para los conexionistas del siglo XIX el principio explicativo fundamental era: la contingencia la contiguidad el inconsciente.
Tolman es generalmente descrito como defensor de un esquema: E-R E-E R-R.
Según Pavlov, en su experimento la asociación que se establecía era entre el metrónonomo y ___, es decir, se establecía una asociación ___ comida E-R Salivación E-E Comida E-E.
El intervalo entre el final del EC y el comienzo del EI en u nexperimento de condicionamiento EC-EI se denomina intervalo entre estímulos intervalo de huella intervalo entre ensayos.
la inhibición condicionada: solo se puede medir de forma indirecta necesita un contexto excitatoria para producirse solo se produce si existe un EC+ explicito.
La presentación del EI en solitario tras la extinción del EC no tiene ningún efecto sobre la RC
hace que se recupere la RC. Este fenómeno se denomina desinhibición
hace que se recupere la RC este fenómeno se denomina restablecimiento
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¿a cuál de los siguientes fenómenos del aprendizaje corresponde este diseño experimental? fase 1: EC2-EC1 fase 2 EC1-EI prueba ¿EC2? condicionamiento de segundo orden contracondicionamiento precondicionamiento sensorial.
la contingencia nula se produce cuando: el EI aparece con más probabilidad tras la aparición del EC que tras su ausencia
El EI con igual probabilidad tras la aparición del EC que tras su ausencia
El EI aparece con menos probabilidad tras la aparición del EC que tras su ausencia.
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¿cuál de estos fenómenos no es capaz de explicar el modelo Rescorla-Wagner? la inhibición latente o preexposición al EC el bloqueo la inhibición condicionada.
la hipótesis del comparador afirma que: la RC tendrá lugar si la fuerza asociativa de la asociación EC-EI es maor que aquella que presenta la asociación entre las distintas claves del contexto y el EI
no existen asociaciones inhibitorias
a y b son correctas.
en el condicionamiento operante los elementos que forman la contingencia de tres términos son el estímulo incondicionado, la respuesta y la consecuencia el estímulo discriminativo, la respuesta y la consecuencia el estímulo discriminativo, el estímulo incondicionada y la consecuencia.
en el condicionamiento operante, el procedimiento de escape: produce una disminución de la fuerza de la respuesta
establece una contigencia negativa entre la presentación de la respuesta y la consecuencia
da lugar a la presentación de un evento apetitivo
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en el condicionamiento operante, el procedimiento de escape: produce una disminución de la fuerza de la respuesta y la consecuencia.
el estímulo discriminativo, la respuesta y la consecuencia
el estímulo discriminativo, el estímulo incondicionado y la consecuencia
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el fenómeno por el que la efectividad de un refozador se modifica por la experiencia previa con el mismo reforzador cuando éste es de una magnitud o calidad diferente se denomina: marcado deriva instintiva contraste conductual.
la ejecución en los programas de IF se caracteriza por: una tasa alta y estable de respuesta, sin pausas
una pausa post-reforzamiento, seguida de una tasa alta y estable de respuesta
una pausa post-reforzamiento, seguida de un incremento progresivo en la tasa de respuesta
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el reforzamiento de tiempos entre respuestas largos se ha pensado que está involucrado en la ejecución en programas de reforzamiento de: razón fija razón variable intervalo variable.
en un programa concurrente de RF 40 RF 20, al programa de RF 40: se le dará la mitad de respuestas que al programa de RF 20
se le dará el doble de respuestas que al programa de RF 20 no se le dará ninguna respuesta.
se define como elección impulsiva la preferencia por un premio ___ entregado de forma ___: pequeño, inmediata pequeño, demorada grande, inmediata.
supongamos que sometemos a una rata a una prueba de elección libre tras varias horas donde se le ha limitado la posibilidad de actividad física pero no de acceso al agua, de manera que ahora la rata preferirá correr a beber. en estas circunstacias y según Premack: el beber se podría utilizar como reforzador de correr
el correr se podría utilizar como reforzador de beber
ni el beber ni el correr se podrían usar como reforzadores, son respuestas instrumentales
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el control Pavloviano por el estímulo se refiere a la capacidad de los ___ de provocar ___ estimulos condicionados, respuestas condicionadas estimulos incondicionados, la aparición de reforzadores estimulos discriminativos, respuestas operantes.
se entrena a 10 sujetos para que una luz roja funcione como E+, tras esto se les asigna a cinco grupos de dos sujetos cada uno. a cada grupo se le expone a una luz de una tonalidad diferente y se mide la cantidad de respuesta ante dicho estímulo. el procedimiento utilizado para medir el control del E+ se denomina de: estimulos multiples generalización mantenida estimulo único.
en cuanto a la influencia de variables relacionadas con los propios estimulos antecedentes en la que adquisición de conducta discriminativa, podría afirmarse que: todos los rasgos que componen un estímulo adquieren el mismo grado de control sobre la operante.
es necesario que el evento tenga naturaleza exteroceptiva para adquirir cierto control sobre la conducta
es un evento compuesto el componente más saliente adquiere mayor control sobre la conducta
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las discriminaciones entre estímulos que son exactamente iguales excepto en el valor de uno de sus rasgos se denominan exteroceptivas intradimensionales exterodimensionales.
las respuestas que aparecen ante estímulos aversivos depende de: las características de esos estímulos la historia de la especie, denominada ontogenia la historia del individuo, denominada filogenia.
un sujeto es situado en una caja de Skinner con una palanca de respuesta cuya presión viene seguida de una bolita de comida. en un 10% de los ensayos la luz general de la caja se activa y mientras se mantiene encendida presionar la palanca tiene como consecuencia la aparición de una descarga. en esta situación, la contingencia luz-presión de palanca-descarga podría considerarse un procedimiento de: reforzamiento negativo castigo positivo reforzamiento positivo.
la explicación de los efectos del castigo sobre una conducta debido al aumento de conductas operantes incompatibles sería coherente con la teoría de: las respuestas competitivas reforzadas negativamente (dinsmoor, 1954).
Thorndike (1911) sobre el debilitamiento de la asociación entre la respuesta y los estímulos presentes
Estes (1944) sobre la respuesta emocional condicionada
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en una primera fase exponemos a un sujeto a un programa concurrente de reforzamiento positivo con comida IV5" (A)-IV5" (B) hasta que la conducta se mantiene a una tasa estable. en una segunda fase se añade una descarga que sucede a la presentación de la comida de diferente intensidad en cada componente. Tras una exposición prolongada a esta segunda fase la tasa de respuesta del sujeto: será la misma en ambas alternatvias
se suprimirá por completo
será mayor en una alternativa que en otra
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