1. Según los postulados de la teoría de la comunicación, si nos dicen de qué lado ha
caído un dado obtendremos […] información que si nos dicen de qué lado ha caído una
moneda: ( Menos Más Igual.
2. Los resultados encontrados por Moray (1959) no se ajustaban al modelo de filtro
original de Broadbent ya que, del mensaje no atendido, los participantes: Eran capaces de reconocer si se había producido un cambio en la voz con la que se leía el
mensaje. Podían reconocer palabras si éstas eran especialmente relevantes para ellos. No reconocían ningún tipo de palabras.
3. Breve almacén de información visual, análogo al almacén sensorial a corto plazo,
situado entre los sentidos y el filtro selectivo en el modelo de Broadbent: Memoria episódica Memoria operativa. Memoria icónica.
4. En tareas de flancos, el “efecto BB” de Bjork y Murray explica la interferencia de los
distractores por: Pertenencia a la misma categoría. Competencia entre respuestas. Semejanza entre características.
5. Cuando una persona desplaza su mirada hacia objetos de su interés de forma
INTENCIONADA, hablamos de orientación atencional: Encubierta. Exógena. Endógena.
6. En el déficit de “extinción visual”, si se presenta un ÚNICO objeto, el paciente: Tiene problemas para nombrarlo si aparece en el lado ipsilateral a la lesión. Tiene problemas para nombrarlo si aparece en el lado contralatareal a la lesión. No tiene problemas para nombrarlo con independencia del lado en que aparezca.
7. Los disléxicos atencionales: No pueden identificar una letra flanqueada por números. Identifican las letras que constituyen una palabra, pero las ubican equivocadamente. No cometen “errores de migración”.
8. Suponga que en una tarea de búsqueda visual hay que localizar un target (T azul) entre
distractores (T verdes y H azules). Según las predicciones de la teoría de integración de
características (TIC), si se incrementa el número de distractores el tiempo de búsqueda
del target: Se incrementará. Disminuirá. No se verá afectado.
9. La atención auditiva se ve favorecida por señales que orientan al participante hacia el
lugar donde va a aparecer un estímulo en tareas que implican: Tanto detección como discriminación Detección Discriminación.
10. La teoría de integración de características (TIC) de la visión no se puede aplicar
directamente a la audición, debido, entre otras razones, a que en algunas conjunciones
de características, en relación a las características individuales que las componen, se
dan tiempos de reacción: Menores Mayores Semejantes.
11. En el caso de los estímulos auditivos, cuando la atención se centra en la característica
más fácil de discriminar (por ejemplo, la frecuencia), el procesamiento de otras
características presentes en la misma localización: No sufre variación. Mejora. Empeora.
12. Estudiando el rendimiento en doble tarea, McLeod (1978) encontró que una tarea, en la
que el participante al oír “bip” deba decir “bip” (respuesta compatible), provoca que: Aumente la interferencia. Desaparezca la interferencia. Se observe un marcado periodo refractario psicológico (PRP).
13. Las tareas conocidas como Presentación Rápida de Series Visuales (PRSV) son típicas
para el estudio de: El efecto Stroop El parpadeo atencional El control ejecutivo.
14. Para Posner y Snyder (1975) el sistema de procesamiento consciente: Posee una capacidad limitada. No experimenta interferencias con otras actividades mentales. Posee una capacidad virtualmente ilimitada.
15. A partir de los estudios sobre consciencia situacional (CS) y memoria operativa (MO)
(Sohn y Doane, 2003), se puede concluir que, los sujetos experimentados parecen
depender […] de la capacidad de la MO que los participantes con poca destreza: Más. Menos En igual medida.
16. En el estudio de la automaticidad, y según el enfoque de los dos procesos, ¿qué modo
de procesamiento emplea capacidad atencional?: El modo de control consciente. El modo automático. Ninguno de los anteriores.
17. En el contexto de la selección para la acción, un buen procedimiento para estudiar los
mecanismos de inhibición es: (A) . (B) (C) El periodo refractario psicológico (PRP) La ceguera para el cambio. El priming negativo.
18. Un participante en un estudio debe realizar las tareas A y B en varias ocasiones. ¿En
cuál de las siguientes secuencias tardará más de acuerdo con los modelos de “coste
por cambio”?: AAAAABBBBB. ABABABABAB. Tardará lo mismo en ambas secuencias.
19. La agnosia visual se caracteriza por: La imposibilidad de reconocer rostros familiares. La ausencia de experiencia consciente de percibir objetos, aunque se puede conservar la
capacidad para interactuar con ellos. Pasar por alto los objetos situados en un determinado lado del espacio visual.
20. Según Holender (1986) para obtener evidencias sólidas sobre la activación semántica
sin identificación consciente (SAWCI) habrá que recurrir a experimentos de: Enmascaramiento visual. Escucha dicótica. Visión parafoveal.
21. A juicio de Cheesman y Merikle [...] es la transición entre el procesamiento
inconsciente y el consciente: El umbral objetivo. El umbral subjetivo. La SOA.
22. (PRÁCTICA) Dos participantes realizan una tarea de atención en tareas concurrentes. Al dibujar las curvas POC se obtiene que el participante 1 muestra una peor capacidad para dividir la atención que el participante 2. Así, la distancia entre el punto de ejecución óptima y el
de ejecución real será: Mayor en el participante 1. Menor en el participante 1. Igual en los dos participantes.
23. (PRÁCTICA) (Ver gráfico en examen tipo H Junio 2012) En la tabla siguiente se muestran los porcentajes de aciertos de dos participantes en un experimento de atención dividida. ¿Cuál de ellos muestra una mayor capacidad para dividir la atención?: Participante 1 Participante 2. Los dos por igual.
24. (PRÁCTICA) Las puntuaciones de un participante en una prueba de Stroop clásico son: P (45);
C (30); PC (35). ¿Cuál será la puntuación de interferencia?: (A) 15. (B) 17. (C) 18. 15. 17. 18.
25. (PRÁCTICA) Las puntuaciones de interferencia Stroop de tres participantes han sido las siguientes:
Participante 1 = 12; Participante 2 = 20; Participante 3 = –5.
El Participante […] es el que más ha resistido la interferencia: 1. 2. 3.
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