Según el Modelo Psicodinámico, ¿cuál es el motor del desarrollo? La libido. La conciencia. El aprendizaje.
Al conflicto intrapsíquico también se le conoce como conflicto interpersonal: Verdadero. Falso.
¿En qué siglo nace Freud? En el siglo XVIII. En el siglo XIX. En el siglo XX.
En la Primera Tópica de Freud: Éste establece que el psiquismo humano está formado por tres instancias. Éste establece que el psiquismo se estructura en tres niveles de conciencia. Éste establece las etapas del desarrollo psicosexual.
Según Freud, los tres niveles de conciencia: Son independientes entre sí. Se excluyen unos a otros. Funcionan interrelacionados entre sí.
Según Freud, el consciente: Es un sistema que va a recibir datos provenientes del mundo interior. Es un sistema que va a recibir datos provenientes del mundo exterior. Es un sistema que va a recibir tanto datos provenientes del mundo exterior como del mundo interior.
Indica cuales son las características del consciente, según Freud: Respeta la temporalidad. Es alógico. Se adapta al contexto. Se rige por leyes no cronológicas.
Según la teoría de Freud, ¿cuál es el nivel más accesible del aparato psíquico, que está formado por lo que se percibe? Consciente. Preconsciente. Inconsciente.
¿En cuál de los siguientes niveles de conciencia predomina el principio de realidad? En el preconsciente y en el inconsciente. En el consciente y en el preconsciente. En el inconsciente y en el consciente. Sólo en el consciente. Sólo en el preconsciente.
El preconsciente es el nivel formado por sentimientos, pensamientos, vivencias, etc.: Que no están presentes en la conciencia ni pueden estarlo. Que no están presentes en la conciencia, pero que pueden hacerse presentes en cualquier momento. Que en todo momento están presentes en la conciencia.
El preconsciente responde, al igual que el nivel consciente, al principio de realidad y a las leyes lógicas: Verdadero. Falso.
Las características del inconsciente son: Domina el psiquismo humano. Es simbólico. Es alógico. Respeta la temporalidad. Es directamente observable. Se analiza mediante la asociación libre de ideas.
¿Qué principio predomina en el inconsciente? El principio del placer. El principio de la lógica. El principio de la realidad. Ninguna respuesta es correcta.
Une los distintos niveles de conciencia con sus rasgos: Consciente Preconsciente Inconsciente.
Según la Segunda Tópica de Freud el psiquismo está formado por tres instancias: Que interaccionan de forma dinámica. Que interaccionan de forma estática. Que no interaccionan entre sí, ya que son independientes.
Según la teoría de Freud, el ELLO actúa: Por el principio del deber. Por el principio del placer. Por el principio de realidad.
Según la teoría de FREUD, el ELLO tolera la frustración: Verdadero. Falso.
Según la teoría de Freud, el ELLO: Es completamente inconsciente. En en parte consciente y en parte inconsciente. Es completamente consciente.
EROS hace referencia: Al instinto de la vida. Al instinto de la muerte.
Según la teoría de Freud, el ELLO: Actúa libre de inhibiciones, es lógico e innato. Es innato, impulsivo y normativo. No razona, es egoísta y no tiene valores, ni moral ni ética.
¿En qué instancia del psiquismo humano se encuentra la ética y la moral? En el ELLO. En el YO. En el SÚPER YO.
Indica cuál de las siguientes características se corresponden con el concepto de SÚPER YO: Cultural y normativo. En parte consciente y en parte inconsciente. Es innato. No tiene valores, ni moral ni ética. Es completamente inconsciente.
¿En qué etapa se inicia el SÚPER YO? En la etapa fálica. En la etapa anal. En la etapa oral. En la etapa de latencia.
¿Según qué principio actúa el SÚPER YO? Según el principio del placer. Según el principio de realidad. Según el principio del deber.
Se dice que es la instancia ejecutiva de la personalidad: YO ELLO SÚPER YO.
El YO actúa según el principio: De realidad. De placer. De deber.
El YO es un organizador que a través de la percepción: Conoce las necesidades externas. Conoce las necesidades internas. Conoce las necesidades externas e internas.
El YO sufre el conflicto de las tensiones entre: El ELLO y la realidad. El ELLO y el SÚPER YO. El SÚPER YO, el ELLO y la realidad. El SÚPER YO y la realidad.
El YO: Es totalmente consciente. Es totalmente inconsciente. Es en parte consciente y en parte inconsciente.
Actúa según el principio de realidad: El YO. El ELLO. El SÚPER YO.
Según la teoría de Freud, ¿en qué etapa se inicia el YO? En la etapa anal. En la etapa oral. En la etapa fálica.
Une las siguientes instancias con sus características: ELLO SÚPER YO YO.
El ELLO distingue entre lo correcto y lo incorrecto: Verdadero. Falso.
Utiliza el razonamiento para tomar decisiones: El ELLO. El YO. Ninguna respuesta es correcta.
Para Freud, el origen de nuestra conducta es: La conciencia. El instinto. La memoria. El aprendizaje.
Mecanismo de defensa por el que el sujeto atribuye a otras personas las propias virtudes o defectos: Sublimación. Proyección. Negación. Las respuestas a) y b) son correctas.
En cuanto a las etapas del desarrollo de la teoría psicoanalítica de Freud, la etapa oral se da: De los 0 a 18 meses. De los 3 a 5 años. De los 18 meses a los 3 años.
En cuanto a las etapas del desarrollo de la teoría psicoanalítica de Freud, la etapa anal se da: De los 18 meses a los 3 años. De los 0 a los 18 meses. De los 5 a los 11 años.
En cuanto a las etapas del desarrollo de la teoría psicoanalítica de Freud, la etapa fálica se da: De los 0 a los 18 meses. De los 18 meses a los 3 años. De los 3 a los 5 años.
Según la teoría de Freud, la etapa de latencia se da: Entre los 3 y 5 años. Entre los 7 y 9 años. Entre los 5 y 11 años.
Según la teoría psicoanalítica de Freud, ¿qué etapa empieza a partir de la pubertad? La etapa fálica. La etapa de latencia. La etapa oral. La etapa genital.
Según Freud, esta etapa es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo: Etapa oral. Etapa anal. Etapa fálica.
¿En qué etapa se produce el complejo de Edipo y de Electra? En la etapa fálica. En la etapa de latencia. En la etapa oral. En la etapa anal.
En cuanto a las etapas del desarrollo de la teoría psicoanalítica de Freud, ¿en qué etapa se produce una disminución del impulso sexual? En la etapa anal. En la etapa oral. En la etapa de latencia. En la etapa fálica.
Una de las principales críticas a la Teoría Psicoanalítica de Freud es que: Da demasiada importancia al ambiente en el que se desenvuelve la persona. Da demasiada importancia a la naturaleza biológica e instintiva de la persona.
La Psicología del Ciclo Vital estudia los cambios que tienen lugar en el ser humano: Durante toda su vida. Durante su infancia exclusivamente. Durante su infancia y su adolescencia.
La Psicología del Ciclo Vital estudia al ser humano: Desde una vertiente: la edad. Desde una doble vertiente: la edad y el aspecto de la conducta. Desde una doble vertiente: la edad y el sexo. Desde una vertiente: el desarrollo.
Como disciplina científica, la Psicología del Ciclo Vital: Es muy antigua. Existe desde hace poco más de un siglo. Apareció a principios del siglo XXI. Apareció a principios del siglo XVI.
La etapa de formación de la Psicología del Ciclo Vital, tuvo lugar: A finales del siglo XIX hasta 1920. Entre 1920 y 1950. Entre 1820 y 1850.
¿Quiénes estandarizaron por primera vez un test de inteligencia para niños en 1905? Binet y Simon. Freud y Simon. Freud y Terman.
¿En qué etapa de la Psicología del Ciclo Vital surgen las grandes escuelas psicológicas? En la etapa de formación. En la etapa de establecimiento. En la etapa de expansión.
La etapa de expansión de la Psicología del Ciclo Vital se caracteriza por: Estudios longitudinales de metodología poco precisa. Consolidación del objeto de estudio. Ampliación del objeto de estudio. Mejora metodológica.
Los factores hereditarios y los factores ambientales: Son excluyentes. Están entrelazados.
Todo ser humano está influenciado tanto por factores hereditarios como por factores ambientales: Verdadero. Falso.
Es todo lo que sucede alrededor de cada individuo: Factores hereditarios. Factores ambientales.
A medida que vamos avanzando en el ciclo vital, a medida que nos hacemos grandes: Los factores ambientales van adquiriendo mayor importancia. Los factores ambientales van perdiendo importancia.
Circunstancias histórico-culturales que enmarcan la época que a cada persona le ha tocado vivir: Variables personales. Variables sociales. Variables generacionales.
Las variables diferenciadoras en el desarrollo humano, de macro a micro, son: Variables generacionales, variables sociales y variables personales. Variables sociales, variables generacionales y variables personales. Variables personales, variables generacionales y variables sociales. Variables sociales, variables personales y variables generacionales.
Variables diferenciadoras en el desarrollo humano que hacen referencia a circunstancias relativas a las propias vivencias: Variables personales. Variables sociales. Variables generacionales.
En el estudio del desarrollo humano: Hay que adquirir una posición innatista. Hay que adquirir una posición ambientalista. Hay que adquirir una posición interaccionista.
Intervención social orientada a subsanar errores o desviaciones en el desarrollo: Intervención preventiva. Intervención enriquecedora. Intervención correctiva.
Los programas de intervención comunitaria son un ejemplo de: Intervención primaria. Intervención enriquecedora. Intervención correctiva.
Los programas de modificación de conducta son un ejemplo de: Intervención correctiva. Intervención enriquecedora. Intervención primaria.
Indica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: La teoría de las relaciones objetales parte de la teoría psicoanalítica de Freud. La teoría psicoanalítica de Freud parte de la teoría de las relaciones objetales.
La teoría de las relaciones objetales plantea la existencia de una necesidad primaria de objetos / relaciones: Que puede reducirse a la búsqueda de placer. Que no puede reducirse a la búsqueda de placer.
Cuando hablamos de "objeto" en la teoría de las relaciones objetales, nos estamos refiriendo siempre: A un objeto material. A un objeto humano. A un objeto humano o material.
En la teoría de las relaciones objetales, el objeto: Es impersonal. Es reemplazable e impersonal. Es intensamente personal.
La teoría de las relaciones objetales permite integrar de manera armoniosa los elementos internos y externos de la experiencia humana: Verdadero. Falso.
Según la teoría de las relaciones objetales, la génesis de nuestro mundo interno se fundamenta en: La relación que mantenemos con nosotros mismos. La relación con los otros. La relación con los objetos materiales de nuestro entorno.
Según la teoría de las relaciones objetales, el eje del desarrollo es: La afectividad. El placer. El egoísmo. El lenguaje.
Une las distintas etapas del desarrollo afectivo y las crisis de separación, según establece la teoría de las relaciones objetales: 1ª Separación 2ª Separación 3ª Separación 4ª Separación 5ª Separación 6ª Separación 7ª Separación.
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