1. El poder identificar las motivaciones importantes de las personas que desean ser voluntarias es importante en
la fase de: a. captación del voluntariado b. selección del voluntariado c. formación del voluntariado.
2. El modelo de estrés psicosocial de Barbara Dohrenwend posee mediadores psicológicos como son: a. los indicadores biosanitarios
b. el apoyo material c. las estrategias de afrontamiento.
3. Cuando una catástrofe tiene una zona de impacto que se extiende a muchas comunidades podemos constatar
que su nivel de urgencia tiene el valor de:
a. Uno b. Dos c. Tres.
4. El modelo de fusión cultural surgió: a. como crítica al asimilacionismo b. como complemento al modelo de aculturación relativa c. tras la integración de la corriente inmigratoria en América Latina .
5. Según Scott y Scott (1989) el proceso integrador de las personas inmigrantes depende de factores
situacionales, como son: a. la legislación b. los niveles de salud c. las habilidades sociales.
6. Teniendo en cuenta la clasificación de los sucesos negativos extremos, el siniestro es un concepto que se
caracteriza por: a. afectar a toda la población b. pertenecer al campo legal c. ser previsible y evitable.
7. Según Gracia, Herrero y Musitu (2002), el apoyo emocional guarda relación con: a. la búsqueda de información o consejo b. los sentimientos de ser querido y cuidado c. la ayuda material directa.
8. ¿Cuáles son los componentes básicos del empowerment? a. autodeterminación individual y autoestima b. autodeterminación individual y participación democrática en la vida comunitaria c. apoyo social y participación democrática en la vida comunitaria.
9. Según el Modelo Multicausal de Heise (1998), una de las características de los factores que actúan en el marco
sociocultural se refiere a: a. haber presenciado episodios de violencia matrimonial en la niñez b. la aceptación de la violencia como forma de resolver conflictos c. conflictos matrimoniales.
10. El reconocimiento profesional del padre o la madre que influye directamente en los hijos formaría parte según
el MEDH del: a. microsistema b. mesosistema c. exosistema.
11. La falta persistente de respuestas a las señales y expresiones emocionales del menor se denomina:
a. maltrato emocional b. negligencia emocional c. negligencia física .
Según Fischer y colaboradores (1982), la recepción de apoyo social puede amenazar: a. la autoestima b. el autocontrol c. el autoconcepto independiente.
13. La Psicología Comunitaria tiene distintas corrientes de estudio. Según Matías Asún podemos destacar: a. la norteamericana y la europea b. la latinoamericana y la europea c. la norteamericana y la latinoamericana .
El modelo de “Dos Componentes” para explicar el maltrato infantil: a. propone que para que aparezca el maltrato es necesaria una activación del sistema nervioso autónomo
que genere alto nivel de irritabilidad b. sugiere que el maltrato físico ocurriría a partir de ciertos errores en el procesamiento de la información c. propone que los sujetos maltratadores tenderían a valorar como muy amenazantes muchas conductas
de sus hijos y piensan que no disponen de los recursos externos o competencias personales para
resolverlas.
15. En el modelo de las tres etapas de la permanencia del voluntariado, la segunda etapa se caracterizaría por: a. la identidad de rol de voluntario b. la satisfacción c. el compromiso organizacional .
16. La interacción entre los principales conceptos de la CIDDM 2 (Clasificación Internacional de Las Deficiencias,
Actividades y Participación) es: a. bidireccional y no siempre previsible b. causal y previsible c. unidireccional e imprevisible.
17. El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como “la percepción de que los
miembros de la comunidad necesitan lo que pueden encontrar en la misma” se denomina: a. membrecía b. integración y satisfacción de necesidades c. influencia .
8. En relación a la discapacidad, un ejemplo de estrategia de afrontamiento individual basada en la emoción es: a. ocultar el estigma b. hacer atribuciones externas c. asociarse con otras personas con discapacidad.
19. Un ejemplo de violencia estructural contra las mujeres consiste en: a. atribuir un menor valor a la posición social de la mujer b. negarle la información inherente a sus derechos fundamentales c. ridiculizar sus creencias culturales .
20. Según Tönnies (1979), la “comunidad” representa en comparación con la “asociación”: a. la proximidad física b. la individualidad c. la vida urbana .
1. Para Rappaport la naturaleza del empowerment es esencialmente: a. ecológica b. organizacional c. individual.
2. Según Mann (1978), el análisis de la salud mental comunitaria es más característico de: a. la corriente norteamericana b. la corriente latinoamericana c. la corriente europea .
3. Teniendo en cuenta el modelo de convoy, que trata de explicar el apoyo social a lo largo del ciclo vital, toda
persona que comparte trayecto con nosotros: a. tiene la misma importancia en nuestra vida b. no reviste la misma importancia en nuestra vida c. se sitúa en un espacio íntimo en nuestra vida .
4. El multiculturalismo cultural ha sido criticado por: a. los racistas sutiles b. ofrecer solo una visión estática de la sociedad c. permitir que los inmigrantes se integren solo en los ámbitos periféricos .
5. En la mayoría de los casos de desprotección infantil suele ocurrir que: a. son detectados y notificados con facilidad b. son las personas implicadas las que acuden a los servicios sociales c. son difíciles de detectar y/o no se notifican.
6. Teniendo en cuenta la perspectiva clásica de Berry (1997), la estrategia de aculturación caracterizada por la
separación se produce cuando: a. se mantienen la identidad y costumbres propias y existen relaciones con los miembros de la sociedad de
acogida b. se mantienen la identidad y costumbres propias y no se mantienen relaciones con los miembros de la
sociedad de acogida c. no se mantienen la identidad y costumbres propias, ni tampoco existen relaciones con los miembros de
la sociedad de acogida.
7. En función del gradiente de estrés, los accidentes generan: a. menos estrés que los desastres b. el mismo estrés que los desastres c. más estrés que los desastres.
8. Las fuerzas psicológicas internas que llevan a implicarse en acciones de voluntariado se denominan: a. expectativas del voluntariado b. motivaciones del voluntariado c. actitudes del voluntariado.
9. Las organizaciones que ofrecen oportunidades a sus miembros para obtener control sobre sus vidas son
organizaciones: a. potenciadas b. potenciadoras c. activadas .
10. En relación con la intervención psicosocial en protección infantil, el objetivo de determinar el pronóstico para
la capacitación parental debe conseguirse en la fase de: a. investigación b. intervención c. evaluación.
11. El voluntariado es una conducta de ayuda: a. importante y espontánea b. poco importante y planificada c. importante y planificada .
12. El modelo de estrés psicosocial de Bárbara Dohrenwend posee mediadores situacionales como son: a. las variables físicas del entorno b. el apoyo social c. los rasgos de personalidad .
13. Según Benjamin Gottlieb (1981) en el nivel meso estaría el apoyo social caracterizado por: a. las redes sociales b. las relaciones íntimas c. los valores solidarios .
14. En el estudio de Towler y Schneider (2005), las dimensiones básicas que aparecen en relación a los grupos
estigmatizados son: a. la visibilidad, la indeseabilidad social y la forma en que interfiere en la interacción social b. la indeseabilidad social, la controlabilidad y los sentimientos de pena y lástima c. la controlabilidad, el grado en que se puede ocultar y los sentimientos de lástima.
15. Según la clasificación de Warren (1981), se denomina barrio …………, a “aquel con una baja interacción,
participación e identidad y con una gran población en movimiento”. a. integral b. transitorio c. localista .
16. Adjudicar a la mujer estereotipos tradicionales de género que les niegan su identidad y el valor personal
constituye un ejemplo de violencia: a. simbólica b. política c. social .
17. La trayectoria de las catástrofes tiene una serie de fases, entre las que se encuentra la de alerta. Dicha fase
está temporalizada en el: a. antes b. durante c. después.
18. En relación a las clasificaciones anteriores, la CIF (clasificación internacional del funcionamiento y de la salud): a. propone una clasificación estructurada en torno a dos componentes b. mantiene el concepto de minusvalía c. propone una perspectiva negativa, centrada en las deficiencias .
19. El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como “sistema simbólico
común” es un componente de la siguiente dimensión: a. influencia b. integración y satisfacción de necesidades c. membrecía.
20. Dentro del Modelo Multicausal de Heise (1998), la “relación con compañeros delincuentes” es un ejemplo de
características de los factores que actúan en el marco: a. comunitario b. individual c. familiar.
1. El movimiento comunitario en Latinoamérica surge de: a. la psicología clínica b. la psicología social c. la psicobiología .
Según Gracia, Herrero y Musitu (2002), el apoyo instrumental guarda relación con: a. la obtención de información que sea de ayuda b. la confianza y la intimidad c. la prestación de ayuda material directa .
3. El marco teórico de la psicología comunitaria llamado “de acción o cambio social” prioriza: a. la participación de los miembros de la comunidad b. la intervención del psiquiatra c. la investigación experimental de laboratorio.
5. La opresión psicológica interiorizada que siente el inmigrante, se produce principalmente: a. en el nivel meso b. en el nivel individual c. en el nivel macro .
4. Según el modelo “buffer” el apoyo social tiene efectos positivos sobre la salud: a. independientemente de la presencia de estresores
b. si la ayuda es necesaria para el paciente c. únicamente en condiciones de estrés .
6. Entre los componentes individuales del empowerment, la capacidad de “ponerse en el lugar del otro” se
denomina: a. sentimiento de autoeficacia b. habilidad empática c. capacidad crítica .
7. En el modelo de las tres etapas o fases de la permanencia del voluntariado la primera etapa se caracterizaría
por: a. la identidad de rol de voluntario b. la satisfacción c. el compromiso organizacional.
8. Tras una catástrofe, el diagnóstico de la situación, seguimiento y evaluación es una función: a. básica de salud mental y apoyo psicosocial b. social para las esferas sectoriales específicas c. común a todas las esferas .
9. Según Scott y Scott (1989) el proceso integrador que realizan los inmigrantes depende de factores personales,
como son: a. el mercado de trabajo b. la legislación vigente c. las habilidades sociales .
10. Para un niño las interrelaciones entre el hogar, la escuela y el grupo de compañeros formarían parte del: a. microsistema b. exosistema c. mesosistema .
11. El modelo que propone que los sujetos maltratadores tienden a valorar como muy amenazantes muchas
conductas de sus hijos y piensan que no disponen de los recursos externos o competencias personales para
resolverlas es: a. el modelo de dos componentes b. el modelo de afrontamiento del estrés c. el modelo ecológico-sistémico .
12. Indique cuál es la primera fase en la intervención psicosocial en protección infantil: a. investigación b. evaluación c. detección y notificación .
13. Teniendo encuentra la taxonomía de las catástrofes realizada, entre otros organismos, por la Federación
internacional de la Cruz roja, las hambrunas serían: a. catástrofes naturales de ocurrencia súbita e inesperada b. catástrofes producidas por el hombre de ocurrencia súbita e inesperada c. catástrofes naturales de larga duración.
14. Incorporar un número suficiente de voluntarios a los programas de la organización es uno de los objetivos
principales en la fase de: a. captación del voluntariado b. selección del voluntariado c. formación del voluntariado .
15. Una de las características de la violencia política contra las mujeres es: a. la creación de barreras intangibles e invisibles que impiden el acceso a derechos básicos b. la omisión de actuaciones contra la violencia c. la persistencia de mecanismos socializadores del patriarcado.
16. Según la CIDDM, las “anormalidades que se producen en la estructura corporal y de la apariencia, así como
trastornos a nivel de los órganos o sistemas” corresponden al nivel de: a. minusvalía b. discapacidad c. deficiencia .
17. Según la clasificación de Merry (1987), en el barrio inestable: a. viven otros miembros de la familia b. los residentes conocen claramente las reglas que rigen la vida en comunidad c. predominan los pisos de alquiler.
18. Según la teoría del ciclo de la violencia de Leonore Walker, el hecho de que la mujer crea que tiene cierto
control sobre la frecuencia y severidad de los incidentes abusivos es propio de: a. la fase de agresión b. la fase de “luna de miel” c. la fase de construcción de la tensión .
19. En relación a los componentes del sentido de comunidad, señales externas de identificación como el lenguaje,
los rituales o la ropa constituyen un ejemplo del siguiente componente de la “membrecía”: a. seguridad emocional b. sentido de pertenencia c. limites.
20. En relación a la discapacidad, los estudios realizados en el ámbito educativo, muestran que: a. el nivel educativo donde se encuentran las mayores dificultades para la permanencia de las personas con discapacidad es en la enseñanza superior b. la presencia de alumnos con discapacidad en el aula logra mejorar la imagen que se tiene de las
personas con discapacidad en comparación con los centros que no cuentan con estos alumnos c. la experiencia docente que los maestros tienen con los alumnos tartamudos, no modifica la valoración
que los maestros hacen de este grupo en su conjunto.
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