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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEpsicologia del desarrollo

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Título del test:
psicologia del desarrollo

Descripción:
Abril_ Agosto2015

Autor:
AVATAR
Jahys


Fecha de Creación:
27/05/2015

Categoría:
Otros

Número preguntas: 40
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Temario:
1. Un niño con dificultades de aprendizaje y motoras también ve afectado su: a. Desarrollo social b. Salud física c. Memoria refleja.
2. Los estudiosos del desarrollo han concluido que el desarrollo humano es un proceso de toda la vida, el cual es conocido como: a. Constructo social. b. Desarrollo del ciclo vital. c. Etapas del ciclo vital.
3. Los científicos del desarrollo estudian los procesos de cambio y estabilidad de los siguientes ámbitos: a. Físico, social, cognoscitivo y todas las etapas del ciclo vital. b. Físico, lenguaje, cognoscitivo y todas las etapas del ciclo vital. c. Físico, social, cognoscitivo y las principales etapas del ciclo vital.
4. La capacidad de un niño de desarrollar ciertos procesos mentales, como aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad son aspectos que considera el ámbito: a. Psicosocial. b. Cognoscitivo c. Físico.
5. Piaget propuso que el desarrollo cognitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente y este crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres procesos relacionados que son organización: a. Asimilación y equilibración. b. Adaptación y desiquilibración. c. Adaptación y equilibración.
6. El establecer que el crecimiento cognitivo es un proceso colaborativo es un postulado de la teoría de: a. Procesamiento de la información. b. Sociocultural. c. Cognoscitiva social.
7. La teoría que permite a los investigadores suponer la inteligencia posterior de un infante, a partir de la percepción y el procesamiento sensorial es: a. El procesamiento de la información. b. Sociocultural. c. Etapas cognoscitivas.
8. Los sistemas étnicos y culturales afectan el desarrollo porque ejercen influencia sobre: a. La composición del hogar, comportamiento y relación entre sus miembros. b. El contexto histórico, es decir, tiempo y lugar donde se desarrolla. c. Los acontecimientos inusuales que ocurren en un momento de la vida.
9. Dentro de las etapas cognoscitivas de Piaget se encuentra la preoperacional que consiste en: a. La capacidad de pensar en forma abstracta. b. La capacidad de representar e imaginar eventos. c. La capacidad para resolver problemas de manera lógica.
10. Cuando un niño aprende a presionar objetos con un dedo, posteriormente rodea un objeto de forma total o parcial con la mano y finalmente lo empuja, está adquiriendo un: a. Esquema. b. Equilibrio cognitivo. c. Adaptación al medio.
11. Freud propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada. Considerando este enunciado la etapa anal, comprende de: a. La pubertad a adultez y es el retorno de los impulsos sexuales. b. Los tres a los seis años y dirige los impulsos sexuales a otros proyectos. c. Los 12 meses a tres años y su zona de gratificación en el control de esfínteres.
12. Freud propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada. Considerando este enunciado la etapa genital es la: a. Última etapa de desarrollo y es el retorno de los impulsos sexuales. b. Etapa de la niñez media y dirige los impulsos sexuales a otros proyectos. c. Etapa de la primera infancia y su zona de gratificación es la región anal.
13. La heredabilidad no se mide directamente, es por esto que los investigadores de la genética de la conducta se apoyan sobre todo, en tres tipos de estudios correlacionales y son familias: a. Adaptación y gemelos. b. Adopción y gemelos. c. Ambiente y gemelos.
14. Se considera que un bebé nace con bajo peso cuando posee: a. 2500 gramos al nacer. b. 3000 gramos al nacer. c. 3500 gramos al nacer.
15. La fertilización es un proceso por el cual se combinan células sexuales masculinas y femeninas, y forman una sola célula llamada: a. Folículo. b. Cigoto. c. Gametos.
16. Cuando un óvulo es fertilizado por un espermatozoide que lleva un cromosoma x el cigoto que se forma es a. Hembra genética. b. Macho genético. c. Duplicado genético.
17. El desarrollo prenatal comprende tres etapas. El periodo que comprende a las primeras dos semanas de desarrollo prenatal es la etapa: a. Germinal. b. Fetal. c. Embrionaria.
18. La base de la herencia es un compuesto químico llamado: a. Ácido ribonucleico b. Ácido desoxirribonucleico. c. Cromosomas.
19. El bebé cuando aprende a caminar y gana el control de los movimientos por separado de brazos, piernas y pies, es una habilidad motriz a. Gruesa. b. Fina. c. Equilibrio.
20. Los infantes humanos tienen diferentes tipos de reflejos que desaparecen en los primeros meses de vida. Cuando el bebé escucha un ruido fuerte y se encuentra antes de tres meses de edad, su reacción refleja es el: a. Extender las piernas, brazos y dedos, arquear la espalda y girar la cabeza. b. Abrir la boca, cerrar los ojos, flexionar el cuello y mover la cabeza adelante. c. Hacer movimientos de natación bien coordinados.
21. Los recién nacidos tienen características distintivas, señale la que no corresponde a todos los bebés: a. Ictericia neonatal. b. Cabeza grande. c. Barbilla hundida.
22. Los primeros minutos, días y semanas después del nacimiento son cruciales para el desarrollo. El procedimiento de evaluación que permite a los médicos y padres valorar el funcionamiento neurológico y pronosticar el desarrollo futuro es la: a. Exploración de condiciones médicas. b. Escala de Brazelton. c. Escala de Apgar.
23. Cuando un bebe de bajo peso nace debe ser acariciado y abrazado para que aumente su peso, y posteriormente debe tener un ambiente enriquecido debido a que: a. Es una clara muestra del vínculo que une a los padres y a su hijo. b. Cuanto menos pesen los niños al nacer, más bajo es su CI. c. Su estado de salud siempre será delicado.
24. Los primeros minutos, días y semanas después del nacimiento son cruciales para el desarrollo. El procedimiento de evaluación que permite a los médicos salvar la vida del menor es la; a. Exploración de condiciones médicas. b. Escala de Brazelton. c. Escala de Apgar.
25. Para determinar el desarrollo normal de un bebé, se deben medir las habilidades motrices gruesas y finas. Una de las pruebas que evalúa el progreso entre un mes y seis años según su motricidad, se denomina: a. Sistema de acción. b. Escala de presión de pinza. c. Prueba de exploración del desarrollo de Denver.
26. Desde el proceso de gestación hasta los dos primeros años de vida se multiplican las neuronas en los bebés, a la vez ocurren varios fenómenos, uno de ellos controla cada neurona las cuales adoptan una estructura y función particular especializada. y se denomina: a. Lateralización. b. Integración. c. Diferenciación.
27. Los infantes humanos tienen diferentes tipos de reflejos que desaparecen en los primeros meses de vida, cuando el bebé frente a un estímulo, es capaz de girar la cabeza a un lado y flexiona extremidades opuestas, el reflejo se denomina: a. Moro. b. Tónico del cuello. c. Babinski.
28. La vista es el sentido menos desarrollado en el momento del nacimiento pero va incrementando en el trascurso del tiempo, la capacidad de enfocar ambos ojos y percibir distancias y profundidades, se denomina: a. Agudeza visual. b. Visión periférica. c. Visión binocular.
29. Desde el proceso de gestación hasta los dos primeros años de vida se multiplican las neuronas en los bebés, a la vez ocurren varios fenómenos, uno de ellos controla varios grupos de músculos y coordinan sus actividades y se denomina: a. Lateralización. b. Integración. c. Diferenciación.
30. La capacidad de un bebé para percibir objetos y superficies en tres dimensiones, es una: a. Percepción háptica. b. Percepción de la profundidad. c. Clave cinética.
31. La dentición comienza alrededor del primer trimestre de vida; sin embargo los primeros dientes pueden llegar hasta los: a. Tres y cuatro meses. b. Cinco y nueve meses. c. Diez y doce meses.
32. Gatear ayuda a los bebés a juzgar las distancias y a percibir la profundidad y adquieren mayor sensibilidad respecto al lugar donde están los objetos. Esta descripción se relaciona con la habilidad: a. Locomotora. b. Fina. c. Gruesa.
33. El feto cuando traga líquido amniótico, que contiene sustancias del cuerpo de la madre estimula: a. Los recuerdos. b. El oído y el tacto. c. El gusto y el olfato.
34. La exposición a dosis elevadas de radiación ionizante puede dañar las células embrionarias. Este agente ambiental se denomina: a. Teratógeno b. Factores congénitos c. Inmunodeficiencia adquirida.
35. La capacidad de un bebé de rodar o atrapar una pelota, tiene que ver con los músculos grandes, que se relaciona con las habilidades motrices: a. Locomotoras. b. Gruesas. c. Finas.
36. El desarrollo prenatal comprende tres etapas. En una de ellas se forma con rapidez los principales aparatos y sistemas orgánicos como por ejemplo: el respiratorio, digestivo y sistema nervioso, esta etapa es: a. Germinal. b. Fetal. c. Embrionaria.
37. La capacidad de un bebé para adquirir información sobre las propiedades de los objetos, como tamaño peso y textura, es una: a. Percepción háptica. b. Percepción de la profundidad. c. Clave cinética.
38. Lo que incita el trabajo de parto es una sucesión de cambios uterinos, cervicales y otros, llamado: a. Preclamsia. b. Parición. c. Cesárea.
39. Cuando un niño tiene una reacción alérgica por la presencia de animales es producto de la: a. Interacción del genotipo y medio ambiente. b. Interacción del fenotipo y medio ambiente. c. Correlación de genotipo y medio ambiente.
40. Una atención prenatal oportuna y de calidad es esencial para un desarrollo sano ya que: a. Reduce la mortalidad materna e infantil. b. Aumenta las complicaciones del parto. c. Reducir los embarazos no deseados.
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