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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPsicologia del desarrollo ( Grado Ed. social/Pedagogia)

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Título del test:
Psicologia del desarrollo ( Grado Ed. social/Pedagogia)

Descripción:
Preguntas de varios temas, sacados de test y de la pagina de Facebook

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
02/02/2015

Categoría:
UNED

Número preguntas: 64
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Temario:
El lenguaje no es sólo un sistema de relación con los demás,sino que lo emplean los usuarios para comunicarse consigo mismos. Esta función del lenguaje está relacionada con: la funcion del habla egocentrica segun Vygotski la funcion del habla egocentrica segun Piaget las dos alternativas anteriores son correctas.
El juego de ficción: aparece antes en los niños europeos que en los africanos se organiza, de un modo absoluto, en torno a los estereotipos de genero esta relacionado, segun Piaget, con la funcion simbolica.
Con respecto a las relaciones entre pensamiento y lenguaje, Vygotski considera que: No guardan la misma relación a lo largo del desarrollo Tienen la misma relación a lo largo del desarrollo El pensamiento no se desarrolla hasta que no surge el lenguaje.
La valoración que de sí mismo tienen los sujetos se denomina: Autoconcepto. Autoestima. Autoconciencia.
Piaget se propuso estudiar el origen del conocimiento: desde el inicio de la edad escolar hasta la adolescencia a lo largo de todo el ciclo vital desde el nacimiento hasta la adolescencia.
Se ha observado en un estudio que todos los participantes resuelven la tarea de la creencia falsa. Eso indica que: no son capaces de descentrarse de su propio estado mental. se dan cuenta de que las representaciones que nos hacemos de las situaciones no tiene por que coincidir con la realidad no distinguen todavía entre creencias y realidad.
Indique cual de las siguientes afirmaciones es falsa: la psicologia es una disciplina independiente de la filosofia para Vygotski el lenguaje cuando se interioriza se convierte en hbla interna,en el vehiculo del pensamiento los presupuestos sobre el origen del conocimiento influyen en las teorias de la Psicologia del desarrollo actual.
La consideración del papel de los padres y de los iguales, sigue patrones: similares diferentes opuestos.
Ubicar el pensamiento en la boca o los sueños en el dormitorio es un ejemplo de : animismo realismo artificialismo.
Explicar la distribución de los tipos de apego en un país determinado apelando al ambiente social, cultural e histórico del país, es propio de un estilo epistemológico mecanicista organicista contextualista.
Las acciones comunicativas son: Intencionales y no intencionadas Intencionadas y no intencionales Intencionadas e intencionales.
Indique a qué edad se comprende que los estados mentales dirigen la conducta propia y ajena. 3 años 4-5 años 6-7 años.
Indique cuál de las siguientes alternativas puede considerarse una reacción circular secundaria: un niño tira un objeto una y otra vez para prolongar un resultado interesante una niña tira un objeto con el que está jugando y utiliza otro para alcanzarlo un niño se chuga el dedo una y otra vez.
Cuando el niño te contesta que hay mas agua en un vaso que en el otro la respuesta es : no ha alcanzado la reversibilidad ya esta en operaciones concreta está en el periodo de transición de las operaciones concretas a formales.
En la tarea de conservación del líquido, un niño al responder lo hace basandose sólo en el nivel del líquido sin considerar la forma del recipiente. Esto es una manifestación de: centración del pensamiento reversibilidad del pensamiento pensamiento realista.
Numerosos estudios han probado que los bebés tienen altas competencias perceptivas en el periodo perinatal. Indique cuál de las siguientes alternativas es correcta: estas competencias son el resultado de la experiencia temprana estas competencias son el resultado de predisposiciones geneticas hay una gran polémica sobre su interpretación, porque la existencia de principios innatos no ha sido claramente demostrada.
En el trabajo de Harlow y Harlow los monos alimentados por las madres de alambre, permanecían en contacto con ella durante la alimentación, pero preferían el contacto con la madre de paño. Esto confirma: Que el apego está relacionado con la satisfacción de las necesidades de cuidado y alimentación principalmente. Que el apego se puede explicar desde posturas conductistas. Que la teoría de reducción del impulso no es la adecuada para explicar el apego.
Indique cuál de las siguientes afirmaciones es falsa de acuerdo con la teoría de Piaget: El niño es un adulto pequeño El niño puede aprender por sí mismo sin necesidad de que todo sea enseñado Los errores en el razonamiento de los niños son sistemáticos.
Una niña de 15 meses señala con su dedo índice un globo rojo a su madre, pero mira hacia el globo pero no hacia su madre. Es muy probable que esta conducta sea un ejemplo de gesto comunicativo; Protodeclarativo De tipo simbólico o representacional Protoimperativo.
La conducta de señalar puede ser utilizada: Como un protoimperativo o como un protodeclarativo Sólo como protoimperativo Sólo como protodeclarativo.
María, ante el dilema de Heinz, responde que “Heinz debe robar la medicina porque la vida es un principio más importante para la sociedad que el mantenimiento de la ley”. A partir de esta respuesta, indique en qué nivel del desarrollo moral estaría María: preconvencional convencional postconvencional.
Para la correcta interacción social entre iguales o con adultos es indispensable : correcto desarrollo motriz correcto desarrollo linguistico correcto desarrollo de la teoria d ela mente.
Una profesora piensa que no puede enseñar nada a sus alumnos que esté por encima de su nivel de desarrollo cognitivo. Esta profesora está. siguiendo una teoria piagetiana asumiendo que solo puede ser enseñado lo que esta en nuestro bagaje genetico teniendo en cuenta la influencia que tiene el conflico socio-cognitivo en el aprendizaje.
La noción de constancia de género (soy niño permanentemente) se alcanza: alrededor se 5/6 años 7/8 años 8/9 años.
Indique para cuál de los siguientes autores el lenguaje es una competencia innata que permite generar infinitas oraciones distintas: Chomsky Piaget Vygotski.
Las etapas del desarrollo de la personalidad para Erikson; finalizan en la adolescencia tardía, como el desarrollo cognitivo son sucesiones de crisis cuyas resoluciones fortalecen al yo culminan con la crisis de la mediana edad.
Indique para cuál/cuáles de los siguientes autores el lenguaje es el vehículo del pensamiento Piaget Vygotski Piaget y Vygotski.
Un niño solo busca a su figura de apego en "momentos de riesgo". Esta situación es un ejemplo de apego: seguro inseguro evasivo inseguro resistente.
La emisión de señales comunicativas mediante posturas, gestos, miradas, etc,: es propia de la especie humana tambien se observa en los primates no humanos no se observa en todas las culturas.
Una niña de entre 8 y 12 meses señala a su madre un muñeco que está en la estantería para que se lo alcancce. Estamos ante: un protodeclarativo un protoimperativo ninguna de las dos anteriores es correcta.
La propension infantil a considerar los hechos naturales como productos de la accion humana se denomina en psicologia: realismo animismo artificialismo.
Indique cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: Freud, Piaget y Erikson consideran que el desarrollo finaliza en la adolescencia Erikson considera que el desarrollo progresa durante todo el ciclo vital Freud mantiene que el desarrollo de la personalidad ocurre durante la vida adulta.
Imagine el siguiente diálogo entre Piaget y un niño: Piaget: tienes un hermano? niño: si Piaget: como se llama? niño: juan Piaget: juan tiene un hermano? un niño que esté en el periodo preoperatorio responderá que sí un niño que hay alcanzado operaciones concretas y responderá que no el tipo de respuesta que dé el niño permite evaluar su egocentrismo intelectual.
Indique cuál de las siguientes alternativas es un ejemplo de balbuceo reduplicado un niño señala con el dedo para pedir un juguete a la vez que emite vocalizaciones una niña repite sílabas muchas veces un niño aprieta los labios haciendo un sonido cuando come algo que no le gusta.
la crisis de la mitad de vida: es el momento en el que hay que reconocer, segun Jung, las propias sombras es la más importante para la teoría del ciclo vital integrado de Erikson está mediada, según Piaget, por las operaciones cognitivas de segundo orden.
Un niño golpea un objeto una y otra vez de la misma manera produciendo un determinado sonido. Estamos ante una reacción circular: primaria secundaria terciaria.
Con respecto al desarrollo moral durante la vida adulta,podemos afirmar que: según Kohlberg no hay un patrón único, porque está sujeto a diferencias individuales algunos individuos contruyen principios éticos de validez universal se entorpece la relativización de ciertos principios ético de validez universal.
Un niño muestra un comportamiento inestable, contradictorio y ajeno a algún tipo de organización lógica ante la aparición/desaparición de su figura de apego. El comportamiento de este niño indica que ha formado un apego: evasivo o evitante resistente desorganizado o desorientado.
Las reacciones circulares secudarias ( RC2) se realizan sobre el propio cuerpo implican objetos externos al propio cuerpo tienen lugar en el Estadio.II del periodo sensiomotor.
La conducta prosocial progresa siempre de un modo lineal o siguiendo una secuencia lineal se ve afectada por regresiones hedonistas en la adolescencia tardia sigue un curso paralelo en la mayoria de las personas y no se observan diferencias individuales.
Planificar una accion antes de llevarla a cabo en la practica es un logro del periodo sensiomotor preoperatorio operaciones concretas.
Con los datos que tenemos en estos momentos se puede afirmar con toda seguridad la preferencia de los bebes por el rostro humano es el producto de una representacion de origen innato no hay una preferencia por el rostro humano por parte de los bebes la especial atencion que muestran los bebes por el rostro humano, facilita las relaciones interpersonales.
Si un bebe mira mas tiempo un chupete rugoso que acaba de chupar, que otro no rugoso es pq es capaza de relacionar la vision y la propiocepcion la vision y el tacto la vision, la propiocepcion y el tacto.
Hay pruebas experimentales que nos permiten pensar que los bebes perciben objetos desde los 7 meses el nacimiento a los 12 meses.
Hablar de la teoria de la mente supone referirse a estados del conocimiento estados emocionales ambas respuestas son correctas.
Desde el punto de vista constructivista, el aprendizaje del lenguaje es un proceso que comenzaria cuando los niños emiten sus primeras palabras, en torno a los 12 - 15 meses antes del nacimiento, cuando las vias auditivas son funcionales cuando los niños muestran sus primeros signos de comprension.
Indique cual de las siguientes afirmaciones sobre el habla egocentrica es verdadera para Piaget: el habla egocentrica ayuda al niño a organizar su accion el habla egocentrica no tiene ninguna funcion relevante en los adultos no se da el fenomeno del habla egocentrica.
El dilema de Heinz, responder que " Heinz debe robar la medicina pq su mujer le puede devolver el favor algun dia" supone una perspectiva individualizada, concreta e instrumental una perspectiva del sistema social una respuesta tipica del nivel postconvencional.
Una afirmacion del siguiente tipo " Todo debe ser enseñado. Nada puede ser aprendido por uno mismo" implica que se esta dando importancia al aprendizaje por descubrimiento quien la dice esta proxima a una concepcion vygotskiana de la educacion la capacidad de aprender esa determinada innatamente.
Con respecto a las consecuencias del estilo educativo de los padres, que afirmacion es correcta el estilo autoritario puede provocar inmadurez, dependencia y alta autoestima el estilo permisivo puede provocar inmpulsividad, inmadurez y alta capacidad critica el estilo democratico puede provocar buen rendimiento escolar, autonomia y alta capacidad critica.
Segun Piaget, el habla egocentrica no desaparece, sino que evoluciona hacia el pensamiento verbal desaparece cuando el niño supera el egocentrismo preoperatorio implica la existencia de una base innata del lenguaje.
Vygotski, pensaba que toda funcion aparece dos veces primero a nivel social y despues a nivel individual primero a nivel individual y despues a nivel social primero en el interior del niño y despues entre las personas.
Vygotski considera que para evaluar adecuadamente el nivel de dearrollo hay que analizar el desarrollo actual de los procesos psicologicos superiores el desarrrollo actual y el desarrollo potencial el nivel alcanzado de desarrollo de las operaciones logicas.
La figura principal de apego es en cualquier caso la madre biologica se forma en la primera fase del desarrollo del vinculo afectivo es quien atiende al bebe de forma prolongada.
La funcion simbolica proviene de la accion imitativa caracteriza la psicologia infantil durante los dos primeros años de vida es posterior a la aparicion del lenguaje.
`Piaget , considera que la inteligencia infantil entre los 2 a 6años se explica por la tendencia del niño a acomodarse a la realidad la construccion de las operaciones logicas reversibles la tendencia del niño a asimilar la realidad a su punto de vista.
Considerar que hay dos tipos de maltratadores de mujeres y que la pertenencia a una de esas categorias es lo que explica la conducta del sujeto, es un ejemplo del estilo contextualista organicista o mecanicista formista.
¿Cual de estas acciones puede considerarse propia de un estilo epistemologico formista? no se puede cambiar la forma de ser de una persona no hay que recompensar nunca la colera desarrollarse adecuadamente en una edad determinada significa aprender a comportarse de una determinada manera.
Alguien que se esta cuestionando su propia vida, intentando averiguar lo que pasa de una forma abierta, cuales son sus problemas de forma subjetiva y buscando solucion sin relativizar su situacion esta: aplicando el pensamiento logico-formal mostrando su pensamiento racionalista clasico haciendo una reflexion que tiene mas que ver con la sabiduria.
Para Piaget, el juego no es una actividad intelectual en el juego predomina la asimilacion el juego no refleja las estructuras cognitivas.
Especifique en que se diferencia la autoestima del autoconcepto son conceptos sinonimos, no se diferencian en nada el autoconcepto hace referencia a la conciencia deuno mismo y la autoestima hace referencia a la valoracion de uno mismo el autoconcepto se realaciona con la funcion simbolica y la autoestima con la teoria de la mente.
La tendencia a externder rasgos humanos a objetos se denomina realismo es imcompatible con el artificalismo se conoce como animismo.
El complejo de Edipo, se refiere a la rivalidad que experimenta el niño con el padre, por el logro de la exclusividad del afecto materno con sus hermanos, para captar la atencion del padre con el padre y la madre, por el logro de su identidad.
Cuando un niño disfruta en presencia de la madre pero detiene su actividad cuando esta se va y recupera la tranquilidad cuando regresa, es apego evitante seguro resistente.
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