Sistemas de comunicacion del bebé: El llanto La cara del bebé Los reflejos Percepcion visual, auditiva, etc Sonrisa.
De los estados que se distinguen en el bebé ¿cuál es en el que podemos estudiar mejor sus capacidades? Sueño regular Sueño irregular Inactividad alerta Actividad despierto Actividad llanto.
El desarrollo del bebé sigue un curso lineal sufre aceleraciones, retrasos, detenciones y aparentes vueltas atras.
Según Wolff los 4 tipos de llantos del bebé son: Llanto basico llanto de colera llanto de dolor llanto de demanda de atencion llanto de pis llanto de miedo.
El llanto basico es un llanto regular y ritmico generalmente asociado con el hambre la demanda de atencion.
En experimentos se ha comprobado que el llanto del bebe produce en la madre variaciones en el ritmo cardiaco solo en la conductividad de la piel solo en el ritmo cardiaco y en la conductividad de la piel.
Las primeras sonrisas del bebé son fisiologicas y traducen bienestar tienen ya un valor social son casuales y no significan nada aun.
Al cabo de cuantos meses el bebé es capaz de expresar mediante gestos de la cara diversos estados y emociones Desde practicamente al nacer a los pocos meses a los 7/9 meses.
Ante una expresion de enfado o ira el bebé....(a los pocos meses de vida) Desviará la mirada permanecerá impasible.
El reflejo de succion es un conjunto de conductas muy complejo y de especial importancia un conjunto de conductas muy sencillas y de especial importancia.
El reflejo de succión supone solo movimientos de los labios solo movimientos de los labios y de la lengua movimientos de los labios , la lengua y la garganta.
El bebé succiona de manera mas eficaz que los adultos porque no hace intervenir los pulmones en la succion y va respirando a la vez el hambre le motiva.
¿Por qué acumula tanto aire el bebé en el estómago? Porque respira al tiempo que succiona Porque aun no sabe alimentarse bien.
El reflejo de prension tiene sobre todo un valor adaptativo de aprendizaje.
Relacione estos reflejos del recien nacido Succion Busqueda Prension Moro.
Que respuesta producen los siguientes reflejos Prension plantar Marcha Ascension Reptacion Babinski Tonico-cervical.
El reflejo de búsqueda del bebé Lo estimula el contacto con la mejilla ,y mueve la boca hacia el estimulo con reflejos de succion Lo estimula cualquier cosa que vea, y mueve la boca hacia el estimulo con reflejos de succion Lo estimula el contacto con la mejilla y mueve la boca hacia el estimulo.
El reflejo de natacion del bebé No existe porque no tiene sentido Horizontalmente en el agua mueve brazos piernas sincronicados Solo surge si está habituado al agua.
El reflejo patelar del bebé es el reflejo tipico de extension de la pierna tras golpe debajo de la rotula pero el bebé aun no lo tiene es el reflejo tipico de extension de la pierna tras golpe debajo de la rotula. No existe.
Cual de los siguientes reflejos desaparecen antes de 1 año Succion Busqueda Prension Marcha Ascension Reptacion Natacion Babinski Moro Tonico-cervical.
El reflejo de Babinski desaparece al cabo de 2-3 meses 4 meses 6 meses 8-12 meses No desaparece.
Respecto a los reflejos del bebé se ha sostenido que Algunos son restos de nuestro pasado remoto y no tienen ninguna funcion Algunos son restos de nuestro pasado remoto pero conservan las funciones Todos son restos de nuestro pasado remoto y conservan las funciones.
El reflejo de prension plantar del bebé Es un recuerdo de nuestros parientes los monos de coger cosas con los pies Es un reflejo para mantener los pies en el suelo.
Los sistemas de percepcion del bebé al nacer Funcionan perfectamente no todos funcionan completamente; algunos estan mas desarrollados que otros; el oido bastante pero la vision menos no todos funcionan completamente; algunos estan mas desarrollados que otros; el oido menos pero la vision bastante.
Desde el nacimiento el niño es capaz de ver pero no de la misma manera y precision que un adulto: La retina está completa, el córtex visual tiene que desarrollarse y la capacidad de enfoque es reducida. La retina está incompleta, el córtex visual tiene que desarrollarse y la capacidad de enfoque es reducida. La retina tiene que desarrollarse, el córtex visual está completo y la capacidad de enfoque es reducida.
La convergencia binocular al nacer no está perfectamente establecida: puede ver una cosa con un ojo y otra con el otro Verdadero Falso.
El bebé al principio percibe visualmente mas claramente lo mas cercano mas claramente lo mas lejano No percibe con claridad nada.
Las figuras que mas atraen la atencion visual del bebé son figuras con movimiento figuras con dibujos figuras estaticas figuras lisas.
La percepcion del sonido está ya presente Al nacer en el utero a los pocos dias de nacer.
En el caso de la percepcion de sonidos el bebé Atiende preferentemente a determinadas frecuencias Atiende a cualquier frecuencia audible.
Un bebé atiende a la voz humana porque: Porque es un sonido muy frecuente en su ambiente Tiene predisposicion para la frecuencia de la voz humana Percibe la voz humana y la identifica proveniente de un ser humano.
Desde el nacimiento el bebé reconoce gustos y sabores Verdadero Falso.
En el caso del gusto el bebé muestra sus preferencias mediante expresiones faciales desde el momento de nacimiento incluso antes de haber probado cualquier substancia desde el momento de nacimiento despues de haber probado la leche materna A las pocas semanas cuando ya sabe diferenciar dulce/salado etc.
En cuanto al olfato bebes de 2 dias preferian un paño impregnado de leche materna que uno limpio No mostraban preferencia No hasta los 6 dias.
En cuanto al olfato bebes de 6 dias Preferian un paño impregando en leche de su madre a otra desconocida Solo eran capaces de disstinguir un paño impregnado en leche materna de uno limpio No mostraban preferencias aun.
La cara humana atrae la atencion desde muy temprano Verdadero No mas que otros estimulos atractivos.
Los bebés prefieren objetos con alto contraste y en movimiento con bajo contraste y estaticas con alto contraste y estaticas con bajo contraste y en movimiento.
Los bebés prefieren mirar objetos: tridimensionales su representacion bidimensional en una fotografia.
Morton y Johnson defendieron que los bebés disponen de dos mecanismos para el procesamiento de las caras: relacionelos CONSPEC CONLERN.
El reconocimiento de la cara humana es innata o es algo que se va adquiriendo? Es innato Se va adquiriendo rapidamente Es un problema (Innatistas vs Constructivistas) aun no resuelto.
Un niño de 2 meses puede no distinguir una figura por falta de agudeza visual por no disponer de sistemas de exploracion suficencte por ambas cosas.
El sistema visual alcanza un nivel proximo al de los niños mayores y adultos a los 6 meses 3 meses 9 meses.
¿Cómo explora el rostro un bebé? Inicialmente mira menos el interior pero a los 2/3 meses se fija mas en ojos,boca, etc Mira exactamente lo mismo y va gradualmente diferenciando los rostros por sus diferencias.
Relacione conceptos Constancia de la forma Constancia del tamaño.
La aparicion de la constancia del tamaño y de la forma: Son innatas ambas= desde el nacimiento Solo la constancia de la forma parece de nacimiento, asi lo demuestran algunos trabajos aunque hay discrepancias.
En la percepcion de los niños mas pequeños; cuando un objeto se coloca encima del otro No los perciben individualmente; perciben el conjunto como unidad Asi como mantienen la constancia de tamaño y forma tambien la identidad de cada uno.
¿Que quiere decir la "ley del destino comun" (de la Gestalt) y que supone en los bebés? Lo que se mueve junto tiende a verse como una unidad; si varios objetos se mueven juntos el bebé los identifica como uno Lo que se mueve junto tiende a verse como una unidad; aun así si varios objetos se mueven juntos el bebé logra identificarlos individualmente.
¿Para qué utilizaron Gibson y Walk el dispositivo llamado "precipicio visual"? para averiguar en que momento los niños adquieren la percepcion de profundidad para averiguar en que momento los niños adquieren la constancia de la forma y del tamaño.
¿A partir de que meses los niños no se atrevian a pasar por la parte profunda en el dispositivo "precipicio visual" de Gibson y Walk? A partir del momento en que empiezan a gatear a los 6 meses A partir del momento en que empiezan a gatear a los 4 meses Desde el primer momento les asusta.
La percepcion de profundidad Es innata (se adquiere al nacer) Se adquiere cuando aprende a gatear que es cuando puede estar expuesto Se adquiere poco a poco dependiendo de lo expuesto que esté independientemente de si ya gatea o no.
Sobre las imitaciones en el bebé Se requiere el reconocimiento del modelo asi que hasta los 8 meses no imitan movimientos Se requiere el reconocimiento del modelo pero se ha encontrado que existe imitacion de ciertos movimientos desde el nacimiento.
¿Con el trabajo de que autor se demostró la existencia de imitaciones tempranas en los bebes? Piaget Meltzoff y Moore.
Relacione conceptos Imitacion diferida Imitacion temprana.
La imitacion diferida pone de manifiesto que los bebes tienen una capacidad de representacion y esto significa La culminacion del desarrollo sensoriomotriz como sostenía Piaget El punto de partida del desarrollo sensoriomotriz.
¿Quien sostenía que los recien nacidos poseian ya un "nucleo" de conceptos ("core concepts") y capacidades representacionales semejantes a los de los adultos? Spelke Piaget Meltzoff y Moore.
¿Que comparten la mente del bebé y del adultosegun Meltzoff y Moore? su afán de búsqueda de una interpretación coherente del mundo los mismos conceptos aunque a otro nivel.
¿Cuál es el rasgo característica de la inteligencia para Piaget? La intencionalidad Las habilidades.
Los estadios de desarrollo de la inteligencia sensoriomotriz segun Piaget Estadio 1 (0-2 meses) Estadio 2 (2-4 meses) Estadio 3 (4-8 meses) Estadio 4 (8-12 meses) Estadio 5 (12-18 meses) Estadio 6 (18-24 meses).
El ejercicio del reflejo permite modificar ligeramente las situaciones en que se activa y la eficacia, esto constituye rudimentos de acomodaciones rudimentos de asimilaciones.
Cuando el bebé aplica el esquema de succion con el chupete, con un dedo, con un juguete, está realizando un tipo de asimilacion acomodacion.
Las reacciones circulares son repeticiones para ejercitar y consolidar esquemas, pueden ser de 3 tipos: Primarias Secundarias Terciarias.
Las Reacciones circulares primarias: estan centradas en el niño estan centradas en el medio se introducen variaciones.
Las Reacciones circulares secundarias: estan centradas en el niño estan centradas en el medio se introducen variaciones.
Las Reacciones circulares terciarias: estan centradas en el niño estan centradas en el medio se introducen variaciones.
¿Qué supone que el bebé se chupe el pulgar de forma sistematica? Es un instinto es por azar Es una modificacion del esquema reflejo de succion.
Las conductas como asir, golpear o empujar son tipicas del estadio Estadio 1 Estadio 2 Estadio 3 Estadio 4 Estadio 5 Estadio 6.
La reacción circular secundaria se adquiere mediante acomodacion asimilacion.
La caracteristica principal de las reacciones circulares secundarias es: que están orientadas hacia las consecuencias ambientales que producen que están orientadas hacia las consecuencias ambientales que producen y en la actividad del sujeto sobre su propio cuerpo que están orientadas en la actividad del sujeto sobre su propio cuerpo.
Las conductas de coordinacion entre esquemas, por ej, apartar un obstaculo para conseguir un objeto son propias del estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
En el estadio 4 el niño es capaz de utilizar sus esquemas subordinando uno (el esquema transitivo) al otro (esquema final) subordinando uno (el esquema final) al otro (esquema transitivo).
En este estadio tenemos unos esquemas moviles convirtiendose en "esquemas genericos de contenido multiple" estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
En el estadio 4 hay una coordinacion de esquemas solo es nueva la propia coordinacion no existiendo descubrimientos activos de nuevos esquemas es nueva la propia coordinacion existiendo descubrimientos activos de nuevos esquemas.
La característica principal del estadio 5 La constitucion de nuevos esquemas mediante experimentacion activa La coordinacion de esquemas ya conocidos.
La aparicion de un tipo superior de coordinacion entre esquemas es propia del estadio estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
La busqueda activa de lo nuevo en una reaccion circular introduciendo variaciones es propio del estadio estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
Cada modificacion supone una acomodacion del esquema y a ésta le siguen varias asimilaciones que repiten el mismo resultado. ¿a que reaccion y estadio corresponde? Reaccion circular terciaria del estadio 5 Reaccion circular secundaria del estadio 5 Reaccion circular terciaria del estadio 4 Reaccion circular secundaria del estadio 4.
¿En que estadio es capaz de realizar combinaciones mentales mediante "experimentacion interna"? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
¿De quien es la prueba o test que se considera mas fiable sobre el desarrollo sensoriomotor? Uzgiris y Hunt Piaget Meltzoff y Moore.
Investigaciones recientes demuestran que Piaget subestimó las capacidades del bebé sobreestimo las capacidades del bebé acertó plenamente sobre las capacidades del bebé.
El niño reconoce un biberon semiescondido e intenta cogerlo hasta que se oculta de su vista ¿A que estadio corresponde? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
El niño se quita una sabana encima de su cara (supresion de obstáculos que impiden la percepcion) ¿A que estadio corresponde? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
El error tipico A, no-B consiste en que los bebes continuan buscando el objeto oculto donde lo han hecho previamente aunque hayan visto que lo han escondido en otro lugar Verdadero Falso.
La busqueda de objetos no está ya limitada al campo perceptivo del sujeto ¿A que estadio corresponde? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
El niño supera el error tipico A, no-B pero aun no los desplazamientos invisibles de objetos¿A que estadio corresponde? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
El niño es capaz de buscar los objetos que han sido escondidos mediante desplazamientos invisibles.¿A que estadio corresponde? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
La adquisicion de conceptos del tiempo, espacio y causalidad.¿A que estadio corresponde? estadio 1 estadio 2 estadio 3 estadio 4 estadio 5 estadio 6.
Bower demostró que los problemas del niño en la busqueda del objeto oculto no eran conceptuales sino motores ("fuera de la vista pero no fuera de la mente") no eran motores sino conceptuales ("fuera de la mente pero no fuera de la vista").
Baillargeon comprobó que los bebés de 3 meses y medio dedicaban mas tiempo a mirar acontecimientos.. "imposibles" "posibles".
Los trabajo de Bower y Baillargeon no contradicen la teoria Piagetiana; contradicen la teoria Piagetiana;.
En cuanto al errot tipico A, no-B esttudios posteriores han demostrado que: Los bebés aciertan mas veces con la mirada que con el movimiento de alcanzar el objeto Los bebés aciertan mas veces con el movimiento de alcanzar el objeto que con la mirada.
Replicaciones del experimento del error tipico A, no-B demostraron que Ni el numero de ensayos de busqueda en A ni la distancia entre A y B afectaba a las tasas de error El numero de ensayos de busqueda en A y la distancia entre A y B afectaba a las tasas de error Sólo el numero de ensayos de busqueda en A afectaba a las tasas de error.
(Error tipico A,no-B),Segun Piaget el error de buscar el objeto en A proviene de la dependencia que tiene la conducta del sujeto de la accion anterior de haberlo alacanzado en ese escondite la dependencia que tiene la conducta del sujeto de la accion anterior de no haberlo alacanzado en ese escondite.
Con respecto a la explicacion del error A,no-B Diamond propone que proviene de la dificultad de los bebés (de menos de 7 meses) de coordinar dos acciones el desconocimiento de las propiedades de los objetos.
Con respecto a la explicacion del error A,no-B el enfoque de Diamond es El enfoque de los principios El enfoque del proceso adaptativo.
Con respecto a la explicacion del error A,no-B el enfoque de Munakata es El enfoque de los principios El enfoque del proceso adaptativo.
Con respecto a la explicacion del error A,no-B el enfoque de los principios; mantenido por Diamond sostiene que al nacer los niños disponen de ciertos principios conceptuales innatos mantenido por Manukata sostiene que el conocimiento es de naturaleza gradual y se adquiere con la experiencia.
Con respecto a la explicacion del error A,no-B el enfoque del principio adaptativo mantenido por Diamond sostiene que al nacer los niños disponen de ciertos principios conceptuales innatos mantenido por Manukata sostiene que el conocimiento es de naturaleza gradual y se adquiere con la experiencia.
Las redes conexionistas propuestas por Manukata suponen una contribucion muy valiosa pues aunan precision y explicacion verdadero falso.
Los experimentos de Manukata demostraron que (en el error tipico A, no-B) las dificultades del bebé con el objeto oculto no eran debidas a dificultades medios/fines las dificultades del bebé con el objeto oculto eran debidas a dificultades medios/fines.
El experimento de Manukata en el que el bebé accedia al pulsar un boton al juguete oculto: los bebes apretaban mas el boton cuando los objetos estaban visibles los bebes apretaban mas el boton cuando los objetos estaban ocultos.
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