Las representaciones están configuradas con todas sus partes integradas en todo momento en nuestra mente se generan de acuerdo con las necesidades del momento.
¿Con qué perspectiva se corresponde el concepto de representacion? Constructivista Innatista.
Existen tipologias de las representaciones ligadas a la edad verdadero falso.
¿Qué modelos contienen presupuestos ontológicos y epistemológicos? modelos locales modelos globales.
¿A qué se refiere Ontológico? a las propiedades que atribuimos a la realidad a la relacion del sujeto que conoce con el objeto a se conocido.
¿A qué se refiere Epistemológico? a las propiedades que atribuimos a la realidad a la relacion del sujeto que conoce con el objeto a se conocido.
Entendemos por dominio una parcela de la realidad que tiene unas propiedades comunes verdadero falso.
Los niños suelen asimilar las pruebas en contra a sus ideas previas falso verdadero.
Cuando el niño tiene experiencias que discrepan con sus ideas previas: hay una reestructuracion inmediata y directa de sus ideas requiere tiempo, trabajo y circunstancias favorables asimilarlas.
Las manifestaciones de Realismo,artificialismo,finalismo y animismo suponen una conciencia de uno mismo una ausencia de conciencia.
Relacione reglas que mantienen sobre la fuerza y le movimiento (basadas en la ley del impetu) Niños pequeños Pre/Adolescentes.
La regla de "Movimiento constante requiere fuerza constante" la mantiene porque no reconoce la friccion como fuerza porque es verdad.
Relacione la edad con las nociones que tienen sobre la Tierra Hata 10-11 años a partir de 12 años.
Tipos de reacciones al proceso de cambio 1. "Alfa" 2. "Beta" 3. "Gamma".
Según la Teoría de la Equilibración los cambios en las concepciones suponen la reorganizacion de los conocimientos anteriores cambios en los conocimientos anteriores.
Los conflictos cognitivos suponen una organizacion de los esquemas previos para hacer frente a las perturbaciones verdadero falso.
Según Posner para que haya una revolucion cognitiva o cambio conceptual profundo se deben cumplir 4 condiciones el sujeto tiene que sentir desencanto, tiene que haber una nueva concepcion inteligible la nueva concepcion debe parecer plausible (resolutiva y coherente) la nueva concepcion ha de ser una herramienta de pensamiento productiva debe ser una "solucion de compromiso" ocurrir de forma abrupta.
Según el modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith la informacion que se encuentra implicita en la mente llega a convertirse en conocimiento explicito la informacion que se encuentra explicita en la mente llega a convertirse en conocimiento implicito.
Según el modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith las manifestaciones explicitas al contrario que las implicitas se pueden manipular no son manipulables.
Según el modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith las manifestaciones explicitas del nivel E1 son de forma inconsciente Consciente Verbalizables.
Según el modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith las manifestaciones explicitas del nivel E2 son de forma inconsciente Consciente Verbalizables.
Según el modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith las manifestaciones explicitas del nivel E3 son de forma inconsciente Consciente Verbalizables.
Según el modelo de Redescripción Representacional de Karmiloff-Smith las representaciones de los niño sobre la Tierra y la fuerza de gravedad son ejemplos del nivel explicito E2/3 E2 E3 E1/2 E1.
Lo importante es dar la respuesta correcta a los niños para que sean capaces de desarrollar ideas mas profundas verdadero falso.
Lo que posibilitará los conflictos cognitivos será dar la respuesta correcta a los niños la presion de los hechos y de la realidad obvia el esfuerzo que hace el niño por dar sentido a lo que acontece.
El profesor o adulto debe mantener un planteamiento socrático de preguntas,esto significa que: con sus preguntas ayuda a descubrir la falta de coherencia en los alumnos deja que los niños hipoteticen hasta que la evidencia caiga por su peso sin intervenir.
|
