En general este término se aplica a la capacidad de «reflexión» o «autorreferencia» de algunos sistemas u operaciones en la medida en que pueden aplicarse sobre sí mismas -- lo que implica un doble nivel lógico Modelo mental Recursividad Metaconocimiento.
suele referirse más específicamente a la capacidad reflexiva de la propia mente o del propio pensamiento al pensar y conocer «introspectivamente Recursividad Conocimiento epistemológico Metamemoria.
constituye un particular campo de reflexión que busca establecer una teoría del conocimiento humano —sobre su origen y su naturaleza— como fundamento del quehacer científico en cualquier área y respecto a cualquier problema. Recursividad Modelo mental Conocimiento epistemológico.
Se refiere al conocimiento y conciencia que se posee acerca de los procesos y productos de la propia memoria, así como al control que se tiene sobre los mismos a partir de una actuación estratégica en las tareas de recuerdo. Metamemoria Recursividad Modelo mental.
la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos y productos cognitivos o cualquier otro asunto relacionado con ellos, por ejemplo, las propiedades de la información relevantes para el aprendizaje. Flavell Ann Brown Wellman.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown....relativamente estable, como un modelo intuitivo
de lo que es y cómo funciona el intelecto control metacognitivo conocimiento metacognitivo memoria operativa.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown...constatable y comunicable, en cuanto que se puede
acceder reflexionar y hablar sobre el mismo memoria operativa control metacognitivo conocimiento metacognitivo.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown...falible, puesto que pueden darse interpretaciones
erróneas y mantenerse ideas equivocadas conocimiento metacognitivo control metacognitivo memoria operativa.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown...de desarrollo tardío, dado que supone volver sobre
el propio pensamiento como objeto de reflexión. conocimiento metacognitivo memoria operativa control metacognitivo.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown...no se considera estable; probablemente, con uno u otro nivel de eficacia, está asociada a toda actividad de cognitiva y por tanto, dependiente de la situación y de la tarea concreta control metacognitivo conocimiento metacognitivo memoria operativa.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown...debe ser relativamente independiente de la edad conocimiento metacognitivo control metacognitivo memoria operativa.
Contraste entre metaconocimiento y control metacognitivo según A. Brown....finalmente, puede que discurra en gran parte por debajo del nivel consciente y consiguientemente sea inaccesible e incomunicable memoria operativa conocimiento metacognitivo control metacognitivo.
Principales componentes de la metacognición...se refiere al conocimiento que tenemos de nosotros mismos como pensadores y aprendices, es decir, sobre nuestras capacidades y experiencia en la realización de las tareas, así como de otros estados y características personales que pueden afectar al rendimiento en las mismas. conocimiento metacognitivo sobre la persona control metacognitivo sobre la persona conocimiento metacognitivo sobre la tarea.
En general, es relativo a las variables intra e interindividuales relevantes a la tarea (p. ej., que uno recuerda mejor las caras que los nombres o que el compañero es mucho más hábil que nosotros resolviendo problemas de matemáticas). conocimiento metacognitivo sobre la tarea control metacognitivo sobre la tarea conocimiento metacognitivo sobre la persona.
Componentes de la metacognición--comprende el conocimiento que tenemos de sus objetivos, así como de todas aquellas características que influyen en su mayor o menor dificultad. Ello es muy importante porque ayuda a elegir la estrategia más adecuada para afrontarla conocimiento metacognitivo sobre la persona control metacognitivo sobre las estrategias conocimiento metacognitivo sobre la tarea.
Componentes de la metacognición...En general, es relativo a las características y demandas de la actividad a realizar que influyen en la ejecución (p. ej., saber que la tarea de reconocer es más sencilla que la de recordar o que estudiar requiere normalmente mayor esfuerzo y atención que la lectura de una novela). sobre las estrategias planificación sobre la tarea.
componentes de la metacognición..es el conocimiento sobre los medios que pueden ayudar a la ejecución de la tarea (p. ej., que
la realización de esquemas facilita la comprensión y el recuerdo de materiales escritos), sobre el procedimiento a seguir al aplicarlos (p. ej., saber los pasos para elaborar un esquema) y de las condiciones bajo las cuales resultan más adecuados sobre las estrategias planificación evaluación.
componentes de la metacognición...se refiere a la elaboración de un programa de acción antes de comenzar la tarea, lo que implica organizar los recursos y estrategias a utilizar, así como la secuencia de acciones a seguir teniendo en cuenta los objetivos finales perseguidos evaluación planificación supervisión.
componentes de la metacognición...A fin de asegurar el progresivo acercamiento hasta la meta u objetivo final se requiere la revisión y reajuste de las acciones durante el proceso en función de los resultados parciales que se van obteniendo. Ello supone un doble proceso interactivo de abajo-arriba (el de revisión: p. ej., detectar cuando se produce un error, o la fuente de la información que se está manejando) y de arriba-abajo planificación evaluación supervisión.
componentes de la metacognición...Valoración de los resultados finales después de la tarea en relación con las metas perseguidas, a fin de considerar de nuevos ensayos corrigiendo los planes o estrategias seguidas Evaluación supervisión planificación.
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