La siguiente descripción de conducta, "El bebé intentaba alcanzar la peonza", se puede considerar: Una observación completamente neutra (objetiva). Una observación dependiente de una teoría y nociones previas (subjetivas) del investigador. Ambas falsas. La función propia de las teorías se podría afirmar que no es otra que: Interpretar las observaciones. Promover nuevas observaciones. Ambas ciertas. Podemos afirmar que el tipo de investigación más frecuente que podemos encontrar dentro de Psicología Evolutiva es: Investigación descriptiva. Investigación experimental. Investigación cuasiexperimental y correlacional. El diseño de investigación en el que un mismo individuo o grupo es evaluado en diferentes momentos temporales a través de observaciones sucesivas, se denomina: Diseño transversal. Diseño longitudinal. Diseño secuencial. En todo experimento, para contrastar una hipótesis, se trata de determinar... : Que las variaciones obsevadas en la VD se deben o están causadas por los valores de la VI. Que las variaciones observadas en la VI se deben o están causadas por los valores de la VD. Que las variaciones en la VD producen cambios en los valores de la VI. Señale la opción INCORRECTA: La validez interna de un experimento se basa en la generalización de los resultados. La validez interna de un experimento se basa en el control experimental. La validez externa depende de la representatividad de las condiciones particulares. En cualquier investigación, la validez interna del experimento y la validez externa del mismo tienen una relación: Directa. A más validez interna más validez externa. Inversa. A más validez interna menos validez externa No existe una relación entre validez interna y validez externa. La capacidad de razonamiento de una persona, puede ser un ejemplo de una variable: Variable del sujeto. Variable no manipulable. Ambas correctas. Un estudio donde el investigador se dedica a observar y registrar ciertas relaciones tal y como ocurren en una situación, es un ejemplo de: Diseño experimental. Diseño cuasi-experimental. Diseño preexperimental. Señale la opción INCORRECTA: El diseño de investigación transversal es utilizado como estrategia intragrupo. El diseño de investigación longitudinal es utilizado como estrategia de medidas repetidas. El diseño de investigación longitudinal es utilizado como estrategia intragrupo. Si para un determinado estudio necesitamos detectar y medir directamente el cambio evolutivo intra-individual de los sujetos, la mejor estrategia sería: Diseño transversal. Diseño longitudinal. Diseño secuencial. El denominado "efecto generacional" es una de las limitaciones de los estudios con diseño: Longitudinal. Transversal. De intervalo temporal. El problema de la "representatividad" de la muestra, es uno de las principales limitaciones de los estudios con diseño: Transversal. De medidas repetidas. De intervalo. Cuál de los siguientes NO sería una limitación de los estudios longitudinales: Confusión edad-momento de la muestra. Efectos de la práctica. Confusión edad-generación. Qué tipo de diseño de estudio se está referenciando en la siguiente afirmación: "Al no incluir grupos con distintas "historias" entre las medidas, este tipo de diseño no permite separar los efectos madurativos y los derivados de la experiencia vivida por el grupo hasta los distintos momentos de medida" Diseño secuencial. Diseño transversal. Diseño longitudinal. El "modelo evolutivo general de Schaie" o el "modelo de Baltes", son dos de las propuestas más significativas de diseños: Longitudinales. Transversales. Secuenciales. Señale la opción INCORRECTA: El método particular de observación directa implica una cuantificación estricta de lo observado. El método particular de observación directa no implica manipulación alguna de las variables en juego. En el método particular de observación directa los objetivos del investigador son sólo descriptivos. El objetivo del llamado método microgenético es: Inferir los cambios a partir de la comparación de dos medidas. Inferir los cambios a partir de la comparación de la ejecución antes y después de alguna intervención. Estudiar el cambio mientras éste se produce en una sesión experimental.
