Una característica fundamental del pensamiento formal es: El predominio de lo real sobre lo posible Que aplica las operaciones mentales sobre objetos concretos de su realidad La presencia del razonamiento hipotético-deductivo.
El estatus de identidad difusa se caracteriza por: La presencia de un compromiso y la indagación de posibles alternativas para incorporar a su identidad La presencia de un compromiso y la ausencia de una exploración de las opciones disponibles Una doble ausencia: de compromiso con una opción vocacional e ideológica y de exploración.
Irene, adolescente, se resiste a ponerse el casco cuando va en motocicleta. Solo en presencia de sus padres accede, pero al desaparecer estos de su campo visual se lo quita. Al hablar con ella, nos explica que "no hace falta ponerse en casco, yo no voy a tener un accidente; eso les pasará a otros, no a mí". La conducta temeraria de Irene y la explicación que la sustenta es congruente con el fenómeno evolutivo denominado: audiencia imaginaria fábula personal pensamiento postformal.
Gustavo es cada vez más consciente de que su vida se desenvuelve en continuas contradicciones; su mundo interno se debate entre aspectos opuestos que le obligan a tomar soluciones de compromiso. Admite que no son decisiones perfectas, pero muchas veces, incluso, manifiesta que llega a soluciones originales y creativas con las que se percata de que lo que antes percibía como contradicción no es más que un análisis más restringido y limitado de una situación. Siente que se encuentra inmerso en un proceso interior muy dinámico, renovable, manifiesta de hecho la naturarelza relativa del propio conocimiento. Es necesario, nos dice, saber manejarse en la ambigüedad y tolerar la incertidumbre; la realidad no se presenta en términos de blanco y negro sino muchas veces de un modo abierto y con límites difusos y borrosos... Es evidente que Antonio: Ha alcanzado el pensamiento postformal Posee unos niveles de inteligencia fluida muy elevados, por encima de lo normal Posee unos niveles de inteligencia cristalizada muy elevados, por encima de lo normal.
Observamos que Lolo, de 15 años, tiene una conducta exploratoria muy activa en diferentes ámbitos de la vida. Se interesa por conocer la diferentes religiones con objeto de saber si alguna de ellas es afín a su modo de pensar y obrar. Algo similar le ocurre con la política: se muestra curioso, pregunta e indaga acerca de las diferentes opiniones políticas. Desea tener muy claro a qué partido votar cuando pueda hacerlo. Por otro lado, tiene amigos de diferentes características y gustos; va comprobando con quiénes se siente más cómodo y definiendo así su círculo social. Es decir, aunque no ha realizado aún decisiones definitivas en muchos ámbitos relevantes de su vida, Lolo se encuentra en pleno proceso de búsqueda activa que le permitirá después fraguar compromisos en los diferentes órdenes de la vida: en el nivel ideológico, social, etc. Por el caso descrito, lo más probable es que, en el contexto teórico de los estatus de identidad de Marcia, Lolo se encuentre en el estatus de: Identidad difusa Identidad hipotecada
Moratoria.
Razonar con elementos que provienen del mundo de las ideas (p.ej. los conceptos de la Filosofía) requiere de un pensamiento Preoperacional Formal Operacional concreto.
La dificultad para diferenciar de manera adecuada el yo y la realidad es una características propia de una forma de egocentrismo denominada: Audiencia imaginaria Fábula personal Tanto a) como b) son correctas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta con respecto a la diversidad hipotecada?
El adolescente adopta un compromiso sin que haya habido una exploración de las operaciones disponibles Ausencia de valores y creencias que ofrecen un significado a la vida Presencia de metas que ofrecen una dirección y propósito a la vida.
En relación con las manifestaciones clásicas del egocentrismo adolescente, ¿cuál es el sentimiento que más preocupa al niño/a de esta edad? vergüenza miedo culpa.
¿Cuál de los distintos tipos de inteligencia está relacionada con los factores del contexto y depende de la experiencia que se haya tenido con el mundo? fluida dialógica cristalizada.
José Luis manifiesta que conocer es expresar las contradicciones múltiples, convivir con ellas, aceptar que la vida es así dada la perenne contradicción en la que nace y se desarrolla. Este comentario de José Luis constituye una mientras, fundamentalmente, de: Pensamiento formal incipiente Pensamiento relativista Pensamiento dialéctico.
Queremos realizar el siguiente estudio. Pretendemos saber si la metodología de aprendizaje cooperativo en el aula desarrolla las relaciones sociales en mayor medida que la clase magistral. Para ello contamos con dos grupos. Uno de ellos (grupo 1) recibe docencia en la modalidad de clase magistral. Una vez terminado el curso evaluamos el grado de popularidad sociométrica. Encontramos que el grupo 2 tiene un nivel de rechazos significativamente más bajo que el grupo 1. Concluimos que el aprendizaje cooperativo fomenta el desarrollo social. Sin embargo, un colega duda de nuestra conclusión. Alega que:
a) cada grupo ha tenido un profesor distinto y, por lo tanto, el estilo de cada profesor ha podido influir en el resultado.
b) no hemos tenido en cuenta el nivel inicial de relaciones sociales y es posible que el nivel de rechazos en el grupo 2 antes de comenzar la docencia fuera menor que en el grupo 1. Estas limitaciones de método ponen de relieve: Que el esquema de control de variables no se ha tenido suficientemente en cuenta Que el esquema de control de variables ha sido aplicado en exceso Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
¿Qué se podría afirmar en relación con el desarrollo cognitivo en la edad adulta? El cambio cognitivo finaliza en la adolescencia Un elevado cociente intelectual implica ser un excelente pensador postformal El pensamiento postformal implica una forma más compleja de percibir la verdad y el significado de los acontecimientos vitales.
Según James Marcia en la identidad hipotecada el compromiso está...... y la exploración.... en la moratoria el compromiso está..... , y la exploración está........ presente-ausente-ausente-ausente presente- ausente- ausente- presente ausente-presente-ausente-presente.
Recientemente ha fallecido el maestro budista vietnamita Thich Nhat Hanh.¿Cuál sería su respuesta más probable a un monje novato en relación con la sabiduría del ser humano? La sabiduría puede enseñarse La sabiduría puede aprenderse Tanto a) como b) son correctas.
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