La frase "Hielo es a frío, como fuego es a..." es una correspondencia entre cosas distintas que debe ser resuelto inductivamente un silogismo que debe ser resuelto deductivamente.
Afrontar la enseñanza de las matemáticas desde un punto de vista constructivista implica emplear problemas creibles, reales e interesantes generar proyectos concretos y bien determinados que eviten el debate y la incertidumbre.
Un controlador de la tarea es encargado de mantener al grupo centrado en el trabajo que está realizando mantener una participación equilibrada de los miembros.
Si procuramos recordar donde estábamos y qué clima hacía la tarde que estudiamos el capitulo 4 del manual, a fin de recuperar un aspecto de su contenido, estaremos apelando al principio de especificidad de la codificación principio de elaboración durante la codificación.
El moldeamiento resulta especialmente indicado para tareas que requieren persistencia y tiempo para completarse no requieren de una gran competencia pero suponen varios pasos.
En enfoque de problema libre de objetivos ayuda a reducir la carga cognitiva de los aprendices al no llevar objetivos, ayuda a reducir la carga cognitiva de los aprendices.
Para neutralizar la estrategia de autoimpedimento la mejor de entre estas formas sería proponer metas difíciles y realistas proponer metas fáciles e inmediatas.
Cuando llegan a adultos, lo habitual es que los niños excepcionalmente dotados sean más competentes en algún ámbito específico pero no más creativos más creativos que la media aunque no necesariamente más competentes.
Técnica en la que el experto amplía y apoya la comprensión y el uso de habilidades culturales del aprendiz relación de aprendizaje cognitivo aprendizaje situado.
La elaboración, según el enfoque del procesamiento de información es amplitud de procesamiento durante la codificación intensidad del procesamiento durante la codificación.
Las conclusiones inductivas son siempre probables son sólo en los casos que sirven para confirmar.
La validez indica hasta que punto la evaluación mide lo que pretendemos medir hasta que punto la evaluación produce valoraciones consistentes y reproducibles.
La redundancia proporciona información repetida desde diversas fuentes dificulta el aprendizaje profundo mejora el aprendizaje porque permite que aprenda del modo que prefiera.
En una explicación basada en el condicionamiento clásico del miedo a estar en el aula, esta cumple el papel de EC RC.
Una característica de problemas de conducta en el aula que requieren intervención menor baja frecuencia baja intensidad emocional.
Intervención menor para el control de la conducta en el aula indicar con firmeza al alumno que interrumpa la conducta retirar un privilegio o actividad deseada.
Dificultad para conseguir de un modo nuevo los elementos de un problema fijación funcional fijación mental.
En el control del aula, el estilo de alerta implica los profesores supervisan a los alumnos regularmente los alumnos son conscientes de lo que ocurre en el aula.
Procurar que los alumnos se hagan responsables de su aprendizaje es una de las medidas que deben tomarse para aumentar el tiempo de aprendizaje académico mantener el flujo de actividad en el aula.
Evaluación de rendiemiento sugiere el empleo de pruebas de ensayo con cierta extensión preguntas cortas de tipo conceptual.
En las teorías de red y del esquema en la explicación de la memoria puede afirmarse que una diferencia entre ambas es que las redes considera que la recuperación incluye hechos específicos para ambas en la búsqueda en la MLP no es muy exacta.
Un cambio evolutivo relacionado con el aumento de la capacidad de procesamiento de información disminución selectiva del número de conexiones y su intensificación aumento del número de conexiones y su proliferación.
La profesora le dice a sus alumnos que cuando completen la tarea pueden ir a jugar con el ordenador. Está utilizando principio de Premack plan de refuerzo.
Enfoque de procesamiento de la información forma parte de corriente cognitiva ciencia cognitiva.
Abogó por la importancia de la observación de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas para mejorar la educación James Hollingsworth.
Cognición situada pensamiento situado dentro de contextos sociales y físicos, no dentro de la mente del sujeto experto amplía y apoya la comprensión y el uso de habilidades culturales de un aprendiz.
Los psicólogos educativos destacan la importancia de subrayar la forma en que los niños construyen activamente su memoria consideran la memoria en términos de cómo retienen información.
3 estados mentales que comienzan a aprender entre los 2 a 3 años percepciones, emociones y deseos velocidad de procesamiento, capacidad y automatismo.
Mejores resultados del aprendizaje cooperativo sin recompensas tareas son más complejas tareas son novedosas.
Ayuda a refresacar la memoria y permite una comunicación más eficiente conceptos categorías.
¿Qué programa de tutoría incluye evaluaciones cada 8 semanas, equipo de apoyo familiar, desarrollo profesional de profesores y tutores entre otros? programa SFA recuperación de la lectura.
Permite compartir información, organizar investigaciones colaborativas y crear redes de ideas nuevas juntas Proyecto CSILE Proyecto FCL.
Ejemplo de relación de aprendizaje cognitivo entre un experto y un aprendiz tutoría andamiaje.
Comprende el manejo y transformación de información en la memoria pensamiento pensamiento crítico.
En las teorías de Piaget y Vygotsky los profesores son facilitadores comunicadores.
3 mecanismos que actúan en combinación para crear cambios en las habilidades cognitivas infantiles según Siegler automatización, codificación y construcción de estrategias automatización, codificación y metacognición.
Cómo la información está organizada y relacionada con la memoria teorías de red teorías de la huella difusa.
¿A qué edad se observa un desplazamiento hacia un mayor control cognitivo de la atención? después de los 6 o 7 años en la adolescencia.
Método de aprendizaje colaborativo desarrollado por Aronson aula rompecabezas investigación en grupo.
Se está empleando cada vez más el andamiaje en aplicaciones de tecnología al aprendizaje aprendizaje cognitivo.
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