el término inclusión implica que el niño debe permanecer en el aula durante todo el tiempo el niño debe pasar el tiempo máximo posible en el aula con sus compañeros sin diversidad funcional.
La práctica deliberada se realiza a un nivel adecuado de dificultad para el individuo, proporciona realimentación correctora y ofrece oportunidad de repetición se realiza a un nivel superior de dificultad para el individuo, proporciona realimentación correctora y ofrece oportunidad de repetición.
Las clases especiales son programas sesgados, deben darse en verano y festivos el objetivo prioritario es el apoyo a niños con dificultades especiales.
El término situación de minusvalía se usa para explicar que no tiene los recursos necesarios a su alcance describe la falta de capacidad de una persona en relación a su entorno.
La revisión en 2004 de IDEA se alinea con NCLB PEI.
La enseñanza intensiva ayuda a los niños con dificultades graves de lectura escritura.
Kauffman propone una educación especial fuera del aula ordinaria una educación especial dentro del aula ordinaria.
La pérdida o duplicación del cromosoma ______ puede aumentar el riesgo de autismo 16 26.
El modelo de aprendizaje de la autorregulación consta de 4 pasos 3 pasos.
En la discriminación de conductas indeseables, la primera opción del profesor sería empleo del refuerzo diferencial eliminación de estímulos deseables.
El factor personal cognitivo que Bandura ha destacado más en los últimos años ha sido autoeficacia autoconcepto.
El aumento de la capacidad de autorregulación, está vinculado al desarrollo de la corteza cerebral prefrontal desarrollo de actividades relacionadas con la práctica masiva.
Dimensiones del modelo de pericia adaptable innovación y eficiencia creatividad y fluidez.
De 2 a 3 años empiezan a comprender 3 estados mentales: percepción, emoción y deseo 2 estados mentales: emoción y deseo.
El incremento en la rapidez de procesamiento precede un aumento de memoria operativa capacidad de autorregulación.
El efecto de primacia es ligeramente_____al de la novedad menos acusado más acusado.
Se estudian los cambios evolutivos en la solución de problemas con el enfoque de valoración de reglas del andamiaje instruccional.
La transferencia reflexiva, consciente y con esfuerzo es propia de la transferencia de orden superior la transferencia de orden inferior.
Un aspecto importante en el razonamiento_________ son las analogías inductivo deductivo.
El aprendizaje basado en proyectos presta ______ atención al punto final más menos.
La transferencia de orden superior se divide en hacia delante y hacia atrás lejana y cercana.
Lo procedimental podríamos encuadrarlo dentro de la transferencia de orden inferior la transferencia de orden superior.
El aprendizaje cooperativo sin recompensas funciona mejor en tareas complejas sencillas.
Serie multimedia de 12 aventuras para solucionar problemas de matemáticas Jasper SFTA.
Un área de indagación en relación con la biología que se utiliza en el programa FCL es poblaciones cambiantes poblaciones lineales.
La enseñanza recíproca está incluida en el FCL verdadero falso.
El razonamiento es el pensamiento lógico que, para alcanzar una deducción, emplea inducción y deducción inducción.
En el marco de la motivación y los procesos de logro, cuando un alumno se esfuerza para resolver problemas y superar dificultades movido por un deseo interno de éxito, puede decirse que muestra una motivación hacia el rendimiento motivación hacia la competencia.
El programa de Fomento de una comunidad de aprendizaje destaca varias estrategias que estimulan la reflexión y el debate y una de ellas es la intervención de adultos como modelos la organización de los niños en niveles de rendimiento.
Entre las estrategias recomendadas más comunes para la aplicación del aislamiento (time out) en la escuela mantener al alumno en el aula acompañar al aislamiento de instrucciones sobre qué hacer durante el mismo.
En la enseñanza de la lectura, el enfoque de instrucción de estrategias transaccionales es de corte cognitivo y hace referencia a la formación de estrategias (especialmente metacognitivas) de naturaleza socioconstructivista y subraya la instrucción de estrategias lectoras basadas en factores de orden cultural.
El énfasis por reducir al mínimo las emociones negativas en el proceso educativo es típico del método de instrucción directa socioconstructivista.
Cuando la evaluación desea enfatizar en las habilidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes, el modelo que mejor se ajusta es ítem de ensayo ítem de respuesta breve.
Referido al modelo cognitivo de escritura, la revisión es un elemento principal que incluye la realimentación de juicios expertos y el aprendizaje sobre cómo utilizar sus recomendaciones deja fuera los aspectos superficiales como son la detección y corrección de errores ortográficos y gramaticales.
Un alumno recibe una nota elevada porque su rendimiento está por encima de los obtenidos por la mayoría de sus compañeros, se dice que la calificación está referida a la norma criterio.
El término inclusión implica la educación de algunos niños con discapacidad todo el tiempo en el aula ordinaria la educación de todos los niños con discapacidad todo el tiempo en el aula ordinaria.
El control eficaz en el aula fomenta el aprendizaje significativo y evita el desarrollo de problemas académicos y emocionales pero no evita el desarrollo de problemas académicos y emocionales.
Según la teoría de la carga cognitiva de Sweller, cuando una presentación o material multimedia incluye fuentes de información múltiples está específicamente generando una carga cognitiva superfluan (pero controlable) carga cognitiva intrínseca (debida al diseño instruccional).
La enseñanza recíproca puede suponer la instrucción con andamiaje por parte del profesor necesidad de conectar la lectura con las habilidades de escucha y escritura de los aprendices.
Según Pressley, para que continuen aplicando una estrategia y la transfieran, además de la práctica es necesario que supervisen la eficacia de la estrategia comparándola con estrategias previas se motive y aliente a aplicar la estrategia.
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