1. Señala la opción correcta: La comunicación es característica del ser humano El lenguaje humano ha permitido la creación y transmisión de la cultura Muchas especies presentan formas complejas de lenguaje.
2. Según Ramachandran, el lenguaje humano se caracteriza por: Su limitado vocabulario pero que permite la expresión de eventos pasados, futuros e hipotéticos La existencia de un lenguaje figurado mediante metáforas y alegorías El empleo de una sintaxis rigurosa y rígida.
3. El lenguaje requiere de: Una organización cerebral única El procesamiento de sonidos, sintaxis y vocabulario Ambas opciones son correctas.
4. Los __1__ estudian los mecanismos para la producción y comprensión del lenguaje, los __2__ estudian los efectos de las lesiones en el lenguaje (__3__), y los __4__ estudian las bases neurales del lenguaje. 1. Psicolingüistas
2. Neuropsicólogos
3. Afasias
4. Psicobiólogos, neurólogos, neurocientíficos de la conducta y psicólogos fisiológicos 1. Psicolingüistas
2. Psiquiatras
3. Atrofias
4. Psicobiólogos, neurólogos, neurocientíficos de la conducta y psicólogos fisiológicos 1. Psicolingüistas
2. Psicobiólogos, neurólogos, neurocientíficos de la conducta y psicólogos fisiológicos
3. Apraxias
4. Psicólogos genetistas.
5. Según Kolb y Wishaw: La lengua es un sistema que se usa para expresar ideas mediante signos y sonidos El habla es la forma audible de la lengua, es decir, de un sistema de signos y reglas El lenguaje es un sistema que se usa para expresar ideas mediante signos y sonidos.
6. El lenguaje es un sistema jerárquico que sigue la secuencia: Fonemas y grafemas - lexemas y morfemas - palabras - frases Fonemas - lexemas y morfemas - grafemas - sílabas - palabras - frases Grafemas - fonemas - morfemas y lexemas - sílabas - palabras - frases.
7. El lenguaje presenta 5 dimensiones, entre las cuales se encuentran: El lexicón, componente de la memoria donde se almacenan los significados de las palabras La semántica, que incluye la prosodia o entonación vocal para la comprensión y producción de sonidos La semántica, que aplica los principios del uso del lenguaje a su contexto .
8. En la investigación, los datos proporcionados sobre el origen del lenguaje provienen de: La neuroetología y la psicología del lenguaje Los endocastos La psicobiología de la evolución.
9. El homo habilis: Existió hace 10 millones de años Todavía no podía interpretar gestos de sus congéneres Presentaba un centro de Broca.
10. Existió hace 2 millones - 700 mil años, y logró desarrollar un protolenguaje: Homo erectus Homo heidelbergensis Homo neanderthalensis.
11. El homo heidelbergensis: Existió hace 200 mil años, y ya construía herramientas e incluso enterramientos funerarios Era muy similar al hombre moderno Ya era capaz de generar pensamientos simbólicos, y alcanzó un gran desarrollo de su aparato fonador.
12. El complejo aparato fonador del homo heidelbergensis se dio gracias a: El desarrollo del hueso gloso-faríngeo El descenso de la laringe El desarrollo de las cuerdas vocales.
13. El hioides: Es un hueso pequeño del cuello que posibilita la articulación Es único del ser humano Posibilita la emisión de sonidos propios del habla.
14. El descenso de la laringe en el homo heidelbergensis: Supuso una ventaja ante la posibilidad de atragantamiento que sufren otros animales Posibilita la emisión de sonidos propios del habla, por eso los chimpancés tienen la laringe más alta que los humanos Es una desventaja, porque aumenta la probabilidad de muerte por asfixia sin conllevar ventajas evolutivas.
15. El homo sapiens (señala la opción INCORRECTA): Es muy parecido al hombre moderno Surge hace 200 mil años Surge hace 350 mil años.
*Imagen de la hominización: Clica aquí :) No cliques aquí.
17. Se cree que son provocados por el desarrollo del lenguaje: Los avances tecnológicos Los métodos de manipulación psicológica Los cambios en la corteza de la ínsula .
18. Un de las teoría sobre el origen del lenguaje considera que éste se forma a partir de los gestos, que determina: Que los grandes simios actuales presentan cerebros especializados mucho menos desarrollados que los humanos, por lo que tienen un repertorio gestual muy limitado Que los primeros homínidos no contaban con una buena estructura cerebral para entender los gestos, pero sí lso más recientes Que el cerebro de humanos y de grandes simios presenta asimetría entre los hemisferios cerebrales en áreas clave (como el área 44 de Brodmann, que es mayor en el hemisferio izquierdo).
19. Otra de las teorías sobre el origen del lenguaje indica: Que éste se ha desarrollado progresivamente a partir de otras formas más primitivas, como el protolenguaje Que los movimientos de la mandíbula iniciarían los primeros signos de comunicación funcionando como protolenguaje, lo que podría haber dado origen a la sílaba Ambas opciones son correctas.
20. Pinker explica que: El producto final del aprendizaje de las habilidades que posibilitan la supervivencia se almacena en el cerebro El lenguaje es el medio a través del que se puede transmitir la información de un cerebro a otro, pasando uno mismo por las experiencias del otro El protolenguaje es un sistema arbitrario de vocalizaciones que etiquetan conceptos preexistentes como los objetos.
21. Respecto al lenguaje, entre los 6 y los 12 meses: Los niños pueden articular frases con un vocabulario de 100-200 palabras Los niños todavía no pueden discriminar los sonidos de distintas lenguas Se discriminan los sonidos del habla materna, y se deteriora la percepción de sonidos de lenguas extranjeras.
22. El TEL: Es el "trastorno espacial lingual", que causa diferentes grados de deterioro en las funciones gramaticales, morfológicas y fonológicas Provoca un retraso en el desarrollo de habilidades del lenguaje hablado, pero no escrito Se asocia con trastornos como la dislexia, el espectro autista y el TDAH.
23. Señala la opción correcta: Se han identificado 4 genes, 2 en el cromosoma 7 y 2 en el cromosoma 16, implicados en el lenguaje oral No se han encontrado genes específicos para el lenguaje oral ni escrito, pero se sabe que las afecciones cerebrales son diferentes en trastornos orales y escritos Se han identificado más de 40 genes implicados en el lenguaje oral, afectando la mayoría a los cromosomas 7 y 16.
24. El primer gen identificado que afecta al lenguaje oral se encontró en la familia KE. Respecto a esta familia inglesa: Presentaba TEL en casi el 50% de sus miembros, afectando a 4 generaciones Diferentes miembros de esta familia presentaban dispraxia verbal y problemas gramaticales Ambas opciones son correctas.
25. En 2001, Lai y col. identificaron una mutación del gen __1__, presente en __2__ en los afectados con TEL de la familia KE 1. Forkheas Box P2 (FOXP2)
2. El brazo largo del cromosoma 7 1. CNTNAP2 (Contactin-associated protein-like 2)
2. El brazo corto del cromosoma 7 1. ATP2C2 (calciumtransporting ATPase 2C2)
2.El brazo corto del cromosoma 16.
26. El gen FOXP2: Codifica un factor de translación que regula la traducción de otros segmentos del ADN y sus productos génicos Está implicado en la coordinación de la info. sensorial y motora y en la realización de movimientos complejos Es de expresión tardía en el infante, concretamente en la corteza cerebral y en otras regiones que conforman el cerebelo, tálamo y ganglios basales.
27. En los escáneres cerebrales de la familia KE se encontraró: Menor densidad de sustancia blanca en el núcleo caudado, cerebelo, giro frontal y área de Broca Anomalías funcionales en la lateralización del lenguaje, porque no muestran activación del área de Broca y otras participantes del habla Hipoactivación de áreas no implicadas en tareas lingüísticas.
28. Respecto al gen FOXP2: Es exclusivo del ser humano La estructura humana de este gen surgió hace 100.000 años, cuando apareció el hombre moderno Se puede decir que el FOXP2 es “el gen del lenguaje".
29. Corballis indica que la expansión del Homo Sapiens y el desarrollo de nuestra cultura se debe a: Ambas opciones son correctas Una mutación del gen FOXP2, que facilitó que el lenguaje se hiciera autónomo de los gestos El desarrollo del área de Broca y la mayor capacidad para la coordinación de movimientos complejos.
30. Gen relacionado con el lenguaje localizado en el cromosoma 7, que está regulado directamente por el FOXP2: CNTNAP2 (Contactin-associated protein-like 2) ATP2C2 (calciumtransporting ATPase 2C2) CMIP (c-MAF inducing protein).
31. El gen o proteína CNTNAP2: Se expresa sobre todo en la corteza de la ínsula, y se asocia con formas anómalas de TEL Es responsable de la localización de los canales de Na- en las neuronas en desarrollo, y tiene un papel relevante en la facilitación de las interacciones entre las neuronas y la glía Ante una mutación sin otras condiciones, da lugar a que los pacientes no pueden realizar la repetición de pseudopalabras .
32. Para la tarea de repetición de pseudopalabras se utiliza, primordialmente: La memoria a corto plazo (MCP) La agenda visuoespacial La corteza prefrontal.
33. El CNTNAP2 (señala la opción INCORRECTA): Se asocia con trastornos del neurodesarrollo, como síndrome de Tourette, esquizofrenia y espectro autista Está implicada en el desarrollo del SN Se asocia con trastornos del neurodesarrollo, como dislexia, afasia y TDAH.
34. Los genes ATP2C2 (calciumtransporting ATPase 2C2) y el CMIP (c-MAF inducing protein): Son los "genes del lenguaje" Se sitúan en el brazo largo del cromosoma 16 A diferencia del CNTNAP2, no están implicados en las tareas de memoria.
35. El CMIP: Participa en la remodelación del SNC Es imprescindible para la migración neuronal y la formación de sinapsis Está implicada en la regulación del ion de Ca2+.
36. Está implicada en la regulación del ion de Ca2+: El ATP2C2 El CMIP El CNTNAP2.
37. Señala la opción correcta respecto a los hemisferios cerebrales (HHCC): Los HHCC son ipsilaterales respecto al cuerpo Los dos HHCC están conectados por la comisura anterior, la posterior y el cuerpo calloso La mayor vía de comunicación entre los HHCC es la comisura anterior, que cuenta con más de 200 millones de fibras.
38. Observando tejido post mortem de la corteza cerebral, definió 43 áreas diferentes, basándose en la tipología celular, y las numeró: Brodmann Yakovlev Broca.
39. Respecto a la asimetría cerebral, la TAC, la RM y el TEP se han utilizado para describir el cerebro a nivel __1__, mientras que las técnicas neurohistológicas como la autorradiografía y la inmunohistoquímica se han empleado a nivel __2__. 1. Macroscópico
2. Molecular en la expresión de genes o proteínas 1. Microscópico
2. Macroscópico 1. Microscópico
2. Molecular.
40. Las principales asimetrías cerebrales son: Estructurales Funcionales Estructurales y funcionales.
41. Una de las principales asimetrías cerebrales: Es la asimetría frontooccipital Es la asimetría orbitotemporal Es la asimetría temporolateral.
42. La asimetría frontooccipital: Consiste en una protrusión de un hemisferio cerebral con respecto al otro, configurando la denominada "Torsión de Yakovlev" Da como resultado una configuración característica denominada "saliencia" Se produce porque el lóbulo frontal del hemisferio izquierdo (HI) sobresale por la parte anterior y es más ancho que el derecho (HD), mientras que el lóbulo occipital muestra el patrón opuesto.
43. La asimetría frontooccipital o torsión de Yakovlev: Está presente en el nacimiento, y se va exagerando hacia el primer año de edad Está presente en humanos y grandes simios Se ha relacionado con el grado de dominancia de la mano izquierda.
44. Señala la opción correcta respecto a la asimetría cerebral: Se desarrolla de manera diferente la sustancia gris, siendo las regiones occipitales y parietales las que crecen más deprisa en comparación con las prefrontales En los dos primeros años de vida, el lóbulo frontal derecho se desarrolla más rápido que el izquierdo, y también crece durante más tiempo, de manera que a los 3 años ya se han configurado las asimetrías observadas en el adulto Se desarrolla de manera diferente la sustancia gris, siendo las regiones prefrontales las que crecen más deprisa en comparación con las occipitales y parietales.
45. Se han identificado varias asimetrías relacionadas con el lenguaje, como la de la __1__, en torno a la que se agrupan las áreas clásicas del lenguaje, que es más larga y horizontal en el __2__: 1. Cisura de Silvio
2. Hemisferio izquierdo 1. Cisura lateral
2. Hemisferio derecho 1. Cisura de Rolando
2. Hemisferio derecho.
46. Geschwind y Levitsky, en 1968, descubrieron una asimetría: En el área de Broca, que desempeña una función muy importante en el procesamiento fonológico del lenguaje En el Planum Temporale, significativamente mayor en el HI en toda la población humana Que se aprecia en el feto humano de 31 semanas, así como en otros primates.
47. El __1__, relacionado con la del Planum Temporale, es más grande en el __2__: 1. Giro de Heschl
2. HI en personas diestras 1. Giro sub-sensorial
2. HD en el 70% de la población 1. Giro de Rolando
2. HI en el 45% de la población.
48. El área de Broca (señala la opción INCORRECTA): Se corresponde con las áreas 44 y 45 de Broadmann Es más larga en el HI que en el derecho Presenta una distribución de neurotransmisores simétrica a pesar de ser estructuralmente asimétrica.
49. Vía de conexión entre el lóbulo temporal posterior y la corteza frontal inferior dividida en 3 segmentos (directo, anterior y posterior): Fascículo arqueado Vía de Rolando Área de Wernicke.
50. El segmento directo del fascículo arqueado establece una conexión __1__, el segmento anterior conecta el __2__, y el posterior conecta el __3__: 1. Temporo-frontal
2. Área de Broca con el área de Geschwind (en la corteza parietal inferior)
3. Área de Wernicke con la corteza parietal inferior 1. Antero-occipital
2. Área de Rolando con el área de Geschwind (en la corteza parietal anterior)
3. Área de Broca con el área de Wernicke 1. Fronto-occipital
2. Área de Broca con el área de Geschwind (en la corteza parietal posterior)
3. Área de Broca con el área de Wernicke.
51. Señala la opción correcta: El segmento directo del fascículo arqueado está lateralizado en el HI en el 60% de la población El segmento directo del fascículo arqueado está lateralizado en el HD en el 30% de la población La asimetría del HI en el segmento directo del fascículo arqueado está en el 17,5% de la población.
54. La asimetría del fascículo arqueado: Es igual en hombres y en mujeres Ocurre en el 85% de hombres y el 40% de mujeres Ocurre en el 75% de hombres y el 70% de mujeres.
53. Los pacientes con afasia (alteración del habla) por lesión en el HI tras una isquemia cerebral: Se recuperan con mayor facilidad si tienen el segmento largo del fascículo arqueado con mayor volumen en el HD, que es el que no está afectado Se recuperan con mayor facilidad si tienen el segmento directo del fascículo arqueado con menor volumen en el HD, que es el que está afectado Se recuperan con mayor facilidad si tienen el segmento anterior del fascículo arqueado con más sustancia gris en el HD, que es el que no está afectado.
54. Las personas que padecen el síndrome "situs inversus totalis": Tienen los órganos del cuerpo colocados en disposición contraria que la mayoría de personas Tienen la asimetría de las petalias dispuestas de la misma forma que la mayoría de las personas Presentan dominancia derecha para el lenguaje, a diferencia del resto de la población, pero otras asimetrías del lenguaje se conservan normales.
55. Las asimetrías cerebrales podrían existir porque: La lateralización significaría una ventaja evolutiva al incrementar la velocidad y capacidad de procesamiento de la info., pues existiría una especialización del trabajo neuronal Permitiría el desempeño de procesos simultáneos sin interferencias de unos con otros Ambas opciones son correctas.
56. La lateralización cerebral funcional: Hace referencia a que una función está más representada en un hemisferio, el hemisferio activo Del lenguaje comienza en el año de edad en humanos Ambas opciones son correctas.
57. Señala la opción correcta respecto a la preferencia manual: El 80% de la población humana es diestra Se cree que la preferencia del uso de la parte derecha del cuerpo surgió para la alimentación, ya solo los mamíferos la presentan Las personas diestras muestran una Torsión de Yakovlev más acentuada que las zurdas, ya que a veces hasta carecen de esta petalia frontal derecha por completo.
58. Señala la opción INCORRECTA: Las asimetrías representan un principio general de organización del SN El control del lenguaje por el HD se produce por su especialización en la comunicación rutinaria vocal y no vocal Los simios y nosotros tendemos a gesticular con la mano derecha.
59. En 1963, Marc Dax recogió 40 casos de pacientes con problemas del lenguaje y descubrió: Que todos presentaban lesión en el HI El término “dominancia cerebral” La enfermedad de la apraxia.
60. En 1864, Paul Broca presentó informes de pacientes con trastornos graves del lenguaje, que tenían una lesión hemisférica en la ____, por lo que esta zona recibió el nombre de área de Broca: Corteza inferior prefrontal Corteza fronto-occipital Corteza visual primaria.
61. En 1868, introdujo el término “dominancia cerebral”: John Hughlings Jackson Paul Broca Hugo Karl Liepmann.
62. En 1900, Hugo Karl Liepmann describió que __1__ (trastorno de incapacidad para llevar a cabo una tarea solicitada, aunque el paciente entienda la orden y esté dispuesto a llevarla a cabo) está asociada a lesiones en __2__: 1. La apraxia
2. El HI 1. La afasia
2. El área de Broca 1. La apraxia
2. El HD.
63. En pacientes comisurotomizados en los años 40 (con el cuerpo calloso seccionado para lograr la desconexión hemisférica tras operaciones para eliminar crisis epilépticas graves e incapacitantes), no se observó ningún efecto que alterara significativamente la vida diaria, porque no se conocía la función del cuerpo calloso. Posteriormente, se amplió la sección del cuerpo calloso a la comisura anterior, produciéndose los primeros casos de: Cerebro dividido Sliced brain Apraxia.
64. Michel Gazzaniga estudió a pacientes con desconexión de estímulos a un solo hemisferio (split brain), y determinó: Que la info. visual sigue en línea recta a partir del quiasma óptico Que si un E se realizaba sobre el campo visual izquierdo, la información llegaba al HD, y la persona podía nombrar lo que veía Que podían nombrar un objeto explorado con la mano derecha, pero no uno con la mano izquierda (aunque sí que lo identificaban, no lo nombraban).
*Representación del experimento de Gazzaniga sobre la contralateralidad visual Clica aquí :) No cliques aquí.
66. La lateralización del lenguaje: Está presente desde la semana 31 de gestación Es producto de la maduración Se desarrollo junto con la interconectividad hemisférica.
67. Señala la opción correcta respecto a la lateralización del lenguaje En niños de 2 años el patrón es la conectividad interhemisférica, y a los 6 años el patrón es bilateral aún La conectividad entre los giros superior frontal e inferior frontal en tareas de escucha de historias se incrementa entre los 5 y los 18 años; mientras que entre los 6 y los 24 años la asimetría frontal está presente en la articulación de palabras y durante la escucha de narraciones En los adultos es más prominente la especialización en el HD.
68. Cuando en edades muy tempranas queda afectado (o se extirpa) el HI: El HD asume las funciones del lenguaje Los niños dejan de hablar y leer Los niños se vuelven aprosódicos.
69. Cuando los niños empiezan a leer, existe mayor activación en el: HD HI Área de Broca.
70. El HD está implicado en (señala la opción INCORRECTA): La identificación de rostros y la detección de E novedosos La comprensión y descripción de imágenes complejas La comprensión del lenguaje, como la prosodia, la pragmática y aspectos paralingüísticos.
*Funciones HD y HI: Clica aquí :) No cliques aquí.
72. La mayor parte del lenguaje es: Voluntario y propositivo Voluntario y no propositivo Involuntario y propositivo.
73. El lenguaje involuntario y no propositivo (señala la opción INCORRECTA): Se da en canciones infantiles, las series de números, los días de la semana, o en el lenguaje vulgar Está controlado por el HD, por lo que se preserva en personas con afasia consecuencia de lesiones del HI Está controlado por el HI, por lo que se preserva en personas con afasia consecuencia de lesiones del HD.
74. Señala la opción correcta: La prosodia no es característica de cada lengua A través de la prosodia se transmite el contenido emocional Las personas que han sufrido una lesión en el HI pueden volverse aprosódicas (no mantienen la entonación ni el ritmo normal en el habla, ni son capaces de juzgar el tono emocional del discurso de otras personas).
75. Las personas con daños en el HD: No ven afectadas sus capacidades pragmáticas Tienden a interpretar literalmente el lenguaje figurativo, las metáforas y el sarcasmo Tienen una sorprendente capacidad para comprender los chistes y el sentido del humor.
76. Tradicionalmente se han identificado dos áreas del lenguaje: El área de Broca se corresponde con las áreas de Brodmann 23/25 El área de Broca se corresponde con las áreas de Brodmann 44/45 El área de Wernicke se corresponde con las áreas de Brodmann 23/25.
77. Señala la opción correcta: Los primeros estudios sobre afasia se realizaron analizando el cerebro "in vivo" Los trastornos afásicos son homogéneos Los trastornos afásicos se clasifican por la localización cerebral afectada o por la sintomatología que alteran (fluidez verbal, repetición, comprensión, denominación).
*Heterogeneidad de las afasias Clica aquí :) No cliques aquí.
79. Paul Broca, entre 1861 y 1864 informó de 2 pacientes con afasia, que tenían una lesión en la parte inferior de la circunvolución frontal inferior izquierda (AB 44/45). Broca sugirió que: El habla normal se producía cuando esta región activaba las áreas adyacentes del giro precentral, que controla los músculos de la cara y de la cavidad oral La afasia se producía cuando esta región activaba las áreas adyacentes de la ínsula, que controla los músculos de la cavidad oral El habla afásica se producía cuando esta región activaba las áreas adyacentes de la corteza frontal, que controla los músculos de la cara y de la lengua.
80. La afasia de Broca también se denomina: Ambas opciones son correctas Afasia motora Afasia no fluyente.
81. La afasia de Broca, motora o no fluyente: Implica dificultades articulatorias como el habla lenta, no fluida y con mucho esfuerzo; y la prosodia alterada Al ser un trastorno individual del lenguaje, no afecta a la lectura ni a la escritua Afecta a la cognición del paciente, con lo que su discurso suele carecer de sentido.
82. Otro síntoma de la afasia de Broca es: La anomia El uso palabras de función (nombres, verbos, adjetivos...) pero no palabras de contenido (artículos, pronombres, conjunciones...) La hipergramaticalidad, pues se conservan las conjugaciones verbales y se hace un uso excesivo de verbos auxiliares.
83. Actualmente se sabe que los pacientes con lesiones en el área de Broca: No presentan problemas en la comprensión de frases pasivas, pero sí activas No ven afectada la comprensión sintáctica de las oraciones, pero sí que presentan errores parafrásicos cuando hablan Sufren dificultad en las tareas de repetición, pero mejoran si se usan nombres comunes.
84. En 1874, Carl Wernicke identificó que la circunvolución temporal superior izquierda (AB 22) estaba implicada en el lenguaje, ya que su lesión producía un tipo de afasia, que: A diferencia de la afasia de Broca, afectaba la comprensión pero no la producción del lenguaje Al igual que la afasia de Broca, afectaba la producción del lenguaje pero no a su comprensión Producía síntomas productivos y receptivos.
85. En el AB 22 o área de Wernicke: Se encontrarían almacenadas las secuencias de los sonidos que constituyen las palabras Se encontrarían almacenados los significados de las palabras que conocemos Se encontrarían almacenadas las articulaciones motoras orales para producir el lenguaje.
86. Los síntomas característicos de la afasia de Wernicke incluyen: Un habla poco fluida, agramatical y carente de sentido El uso de palabras de función y la conjugación de verbos, pero el emlpeo de pocas palabras de contenido Una comprensión y prosodia muy deterioradas, pero la lectura y la escritura no se ven alteradas.
*Afasia de Broca vs. Afasia de Wernicke Clica aquí :) No cliques aquí.
88. Wernicke, en 1874 describió una tercera afasia: Denominada "afasia transcortical sensitiva" En la que los pacientes no son conscientes de sus errores anómicos Donde no se altera la fluidez del lenguaje, pero los pacientes hablan lentamente.
89. En la afasia de conducción: La comprensión está conservada Se presenta dificultad para repetir las palabras que se han oído Ambas opciones son correctas.
90. Los pacientes con afasia de conducción: Presentan problemas en la denominación de los objetos, imágenes y nombres Sufren de escritura y lectura alteradas, con lo que no comprenden lo que leen Presentan lesiones en el área de Geschwind (puente para transmitir la representación de sonidos entre el área de Wernicke y el área de Broca).
91. Gracias a la afasia de conducción, Wernicke adelantó la idea de que las funciones del lenguaje implican a regiones corticales: Especializadas e interconectadas por vías de sustancia blanca Especializadas e interconectadas por vías de sustancia gris Localizadas e independientes .
92. En 1985, Ludwing Lichtheim propuso que las áreas de Broca y Wernicke: Son independientes Están conectadas por un centro conceptual o de pensamiento con correspondencia anatómica Están conectadas por un centro conceptual o de pensamiento que asigna un significado a las imágenes de palabras del centro auditivo.
93. El centro conceptual o de pensamiento de Lichtheim: Proporciona los mensajes que tienen que ser implementados a través del área motora Proporciona los mensajes que tienen que ser implementados a través de la corteza auditiva Proporciona los mensajes que tienen que ser entendidos a través de la corteza visual primaria.
94. Lichtheim: Enfatiza la importancia de las vías de sustancia blanca que conectan las regiones auditivas y motoras del cerebro Enfatiza la importancia de las vías de sustancia gris que conectan las regiones auditivas y motoras del cerebro Considera las regiones del cerebro como independientes entre sí.
95. Según Lichtheim se produce: Afasia transcortical motora cuando se pierde la conexión entre el centro conceptual o de pensamiento y el área de Broca Afasia transcortical sensorial cuando se pierde la conexión entre el centro conceptual o de pensamiento y el área de Wernicke Afasia transcortical motora cuando los pacientes no logran comprender palabras al no tener acceso a su centro conceptual.
96. Norman Geschwind formuló un modelo para explicar el procesamiento de: El lenguaje oral El lenguaje escrito Ambas opciones son correctas.
97. Según el modelo de Geschwind (Wernicke-Geschwind), en el procesamiento del lenguaje oral y escrito: Solo participa el HI Implica, de forma secuencial: Corteza visual primaria - Giro angular - Corteza auditiva primaria - Área de Wernicke - Fascículo arqueado - Área de Broca - Corteza motora primaria Ambas opciones son correctas.
98. En el modelo Wernicke-Geschwind: La corteza primaria visual recibe las imágenes (palabras) y el giro angular las decodifica y asocia con su forma hablada El área de Wernicke se relaciona con la corteza visual primaria El área de Broca y el área motora primaria son esenciales para la comprensión del lenguaje leído.
*Modelo de Wernicke-Geschwind Corteza VISUAL primaria: recibe imágenes de palabras
GIRO ANGULAR: las DECODIFICA Y ASOCIA con su forma hablada
Corteza AUDITIVA primaria: recibe los SONIDOS
Área de WERNICKE: significado o lo oído (COMPRENSIÓN)
FASCÍCULO ARQUEADO: CANAL de transmisión
Área de BROCA: ARTICULACIÓN del lenguaje
Corteza MOTORA primaria: ejecución de MOVIMIENTOS No cliques aquí.
100. En el procesamiento del lenguaje según el modelo Wernicke-Geschwind, se distinguen 2 tareas. En la tarea de repetición de palabras: La información visual se recibe en la corteza estriada y las áreas corticales visuales La información auditiva pasa por el fascículo arqueado desde el área de Wernicke al área de Broca Debe procesarse la información escrita del lenguaje.
101. En el procesamiento del lenguaje según el modelo Wernicke-Geschwind, se distinguen 2 tareas. En la tarea de lectura en voz alta: Se procesa la forma escrita de las palabras en el giro angular La corteza visual es la única zona visual implicada El área de Wernicke se encarga de la producción de movimientos bucales para la lectura .
*Modelo de Wernicke-Geschwind: 1. REPETICIÓN de palabras: info a la CORTEZA AUDITIVA que se PROCESA y recibe SIGNIFICADO en el área de WERNIKE. Luego pasa por el FASCÍCULO ARQUEADO al área de BROCA y las palabras se ARTICULAN vocalmente.
2. LECTURA en VOZ ALTA: info visual en la CORTEZA ESTRIADA y áreas corticales VISUALES. Pasa al GIRO ANGULAR donde se PROCESA su FORMA ESCRITA, y luego al FASCÍCULO ARQUEADO para del área de WERNICKE al área de BROCA, donde se organizan los MOVIMIENTOS MUSCULARES para leer No cliques aquí.
103. Señala la opción correcta: El modelo de Wernicke-Geschwind puede explicar la integración del lenguaje en los niveles fonológico, léxico y semántico Se ha logrado una asociación clara entre el tipo de afasia y la localización de la lesión empleando el modelo de Wernicke-Geschwind Se ha observado que las afasias son un grupo de trastornos heterogéneos con sintomatología muchas veces compartida.
104. Señala la opción correcta: El tálamo y los ganglios basales están contemplados en la última versión del modelo de Wernicke-Geschwind La lesión de los ganglios basales da un tipo de afasia similar a la de Broca La lesión del tálamo da un tipo de afasia similar a la de Wernicke.
105. La falta de riego en los núcleos talámicos del hemisferio dominante provoca: Una afasia similar a la afasia transcortical motora, que presenta déficit de iniciación del habla, mutismo y disnomia (anomia) Una alteración heterogénea en las tareas de repetición de palabras Una afasia similar a la afasia transcortical motora y una alteración heterogénea en las tareas de repetición de palabras.
106. Otro punto débil del modelo Wernicke-Geschwind es la demostración de que, en el __1__, la estimulación de la zona __2__ del tálamo provoca anomia y errores de omisión, y si se estimula la parte __3__ se producen errores de repetición 1. HI
2. Ventrolateral posterior
3. Ventrolateral anterior 1. HI
2. Ventrolateral anterior
3. Dorsolateral posterior 1. HI
2. Ventrolateral
3. Dorsomedial.
107. Se ha sugerido que los ganglios basales participan en: La planificación del discurso, eliminando la información léxica redundante y aplicando las reglas gramaticales La contención de los errores de omisión y el lenguaje inapropiado Ambas opciones son correctas.
108. Respecto al procesamiento del lenguaje oral y escrito: Hoy en día se acepta que la percepción del discurso está mediada por el lóbulo temporal derecho, y que el lóbulo prefrontal es crucial para su producción Los nuevos modelos establecen una red jerarquizada, con interacciones dinámicas y dependientes del contexto, entre varias regiones Se ha pasado de un modelo en el que se estudiaban los niveles de representación del lenguaje a un modelo en el que se estudia el desempeño de tareas lingüísticas.
109. En estudios con neuroimagen se ha puesto de manifiesto que la conectividad de la corteza del HI que se encarga del procesamiento del lenguaje: Está más localizada de lo que proponían los modelos clásicos No se limita al fascículo arqueado Se limita al área de Broca y al área de Wernicke.
110. Estudios con neuroimagen han demostrado que: Existe una separación funcional entre las áreas de producción del lenguaje y sus áreas de comprensión El área de Broca se divide en 2 áreas cito-arquitectónicamente distinguibles Los mecanismos cerebrales no tienen tanta conectividad como solía plantearse.
111. Recientemente se ha postulado que el área de Broca se divide en 2 áreas cito-arquitectónicamente distinguibles: El AB 44 se ha asociado al circuito dorsal, implicado en el procesamiento fonológico y sintáctico El AB 44 se ha asociado al procesamiento ventral, implicado en la semántica El AB 25 se ha asociado al procesamiento ventral, implicado en la semántica.
112. Los recientes estudios de neuroimagen detallan que: El lenguaje no requiere de una red funcional muy extensa Las zonas corticales implicadas en el procesamiento del lenguaje se unen a otras zonas subcorticales como los ganglios basales y el núcleo caudado Ambas opciones son correctas.
113. Dados los hallazgos anteriormente descritos, se ha constituido un nuevo marco teórico para el estudio del lenguaje que indica (señala la opción INCORRECTA): Que el uso del lenguaje está mediado por la actividad de todas las áreas del cerebro que participan en los procesos cognitivos implicados en el lenguaje, ya sean gramaticales o semánticos Las áreas del lenguaje son exclusivas, no forman parte de otros sistemas funcionales Las áreas del lenguaje son pequeñas, muy distribuidas y especializadas.
114. Hoy en día, en el estudio del lenguaje: Se ha abandonado la terminología tradicional (Broca y Wernicke), quedando relegada al ámbito clínico Se ha abandonado la clasificación revisada por Broadmann por ser demasiado localizacionista Se ha encontrado la suficiente evidencia empírica para denostar al área de Broca como la única implicada en el lenguaje oral.
115. Modelo inspirado en el de Wernicke-Geschwind, desarrollado mediante técnicas de neuroimagen funcional: Modelo de doble ruta Modelo de la bifurcación lingüística Modelo de Wernicke-Broca.
116. Según el modelo de doble ruta de Hickok y Poeppel: Al recibir info. oral, el cerebro debe comprender el lenguaje y reproducirlo Existen 2 mecanismos con vías neurales diferentes para el procesamiento del lenguaje Ambas opciones son correctas.
117. En el modelo de doble ruta, la ruta ventral se encarga de __1__, y la dorsal de __2__: 1. La comprensión del lenguaje
2. La producción del discurso 1. El procesamiento de la info. auditiva
2. La producción de la info. vocal 1. El procesamiento fonológico y sintáctico
2. El procesamiento semántico.
118. La corriente dorsal en el modelo de doble ruta: Une los sonidos del habla con el sistema motor para reproducir los sonidos en el tracto vocal Se encarga de la comprensión del lenguaje Produce la interacción del procesamiento vocal y motor a través de mapas fonológicos, que trasladan los códigos fonológicos a representaciones articulatorias.
119. La corriente dorsal del modelo de doble ruta: Está lateralizada en el HD Se extiende por la parte posterior del lóbulo temporal (área de Wernicke, AB22), por las regiones premotoras (AB6) y motoras (AB4), y por las áreas parietales inferiores hasta la corteza frontal inferior (área de Broca AB44/45) Ambas opciones son correctas.
120. La vía dorsal del modelo de doble ruta tiene como objetivo (señala la opción INCORRECTA): Permitir la repetición de palabras y pseudopalabras Facilitar el procesamiento sintáctico complejo Permitir el procesamiento de la comprensión del lenguaje (léxica, sintáctica y semánticamente).
121. AB22, AB6, AB4 y AB44/45 conectan mediante __1__, que tiene 3 segmentos: el primer segmento es una conexión directa temporofrontal que conecta __2__ y está implicada en __3__ 1. El fascículo arqueado
2. AB44 con AB22
3. El aprendizaje de palabras nuevas 1. El núcleo arcuato
2. El área de Broca y el área de Wernicke
3. La asociación entre la info. auditiva y su significado 1. El puente
2. Las áreas premotoras y motoras AB6 y AB4
3. La dotación de significado a las palabras que leemos.
122. La tractografía es una técnica de imagen con la que se reconstruye la morfología de tractos de personas que realizan una tarea de aprendizaje de palabras nuevas. Se realizó un estudio donde se demostró que: Las personas que tienen más mielinizado el segmento directo del fascículo arqueado en el HI tienen mejores resultados en el aprendizaje de palabras nuevas Existen diferencias en el aprendizaje en relación a la cantidad de mielina en los segmentos anterior y posterior del fascículo arqueado Ambas opciones son correctas.
123. El fascículo arqueado: Está implicado en el desarrollo de las habilidades del lenguaje en niños, pues en el nacimiento ya es maduro No es funcional hasta los 7 años, cuando se desarrolla la capacidad para procesar oraciones complejas Está presente en primates no humanos.
124. Se dice que en el funcionamiento del fascículo arqueado intervienen ____, pero hay controversia Las neuronas espejo Los núcleos talámicos Los ganglios basales.
125. La ruta ventral del modelo de Hickok y Poeppel: Está implicada en el proceso de reconocimiento auditivo, por lo que se requiere para comprender el lenguaje (fonológica y fonéticamente) Se ocupa del procesamiento de la comprensión del lenguaje (léxica, sintáctica y semánticamente) Ambas opciones son correctas.
126. Respecto a la vía ventral del modelo de doble ruta: Está mediada por una red neural que proyecta a diferentes partes del lóbulo temporal Todavía no está desarrollada en recién nacidos Se organiza jerárquicamente, estando lateralizada hacia el HI.
127. La ruta ventral se compone de 3 vías: El fascículo uncinado, el longitudinal inferior y el frontooccipital inferior El fascículo uncinado, el longitudinal anterior y el dorsomedial El fascículo uncinado, el ventromedial posterior y el dorsoventral superior .
128. El fascículo uncinado (señala la opción INOCRRECTA): Conecta el lóbulo anterior temporal con la región orbitofrontal y parte del giro inferior frontal Interviene en las tareas de asociaciones semánticas, las tareas de denominación y las de recuperación léxica Conecta regiones occipitales y temporales inferiores con la corteza prefrontal.
129. El fascículo longitudinal inferior: Lleva la información motora desde las áreas occipital posterior y temporal, al lóbulo temporal anterior Está implicado en el reconocimiento visual de objetos, en la lectura y en la identificación de las representaciones de los objetos con sus etiquetas léxicas Interviene en las tareas de asociaciones semánticas.
130. El fascículo longitudinal inferior se origina en __1__ y conecta __2__, y posteriormente con el área visual tiene como función el reconocimiento de palabras escritas 1. La corteza extraestriada
2. El lóbulo occipital con el temporal 1. El núcleo arcuato
2. El lóbulo parietal con el frontal 1. El córtex prefrontal
2. El lóbulo occipital con el parietal.
131. El fascículo frontooccipital inferior: Conecta regiones occipitales y temporales inferiores con la corteza prefrontal Conecta directamente con la corteza occipital y la frontal en humanos Ambas opciones son correctas.
132. El fascículo frontooccipital inferior: Se considera parte del sistema de neuronas espejo Está presente en otros simios no humanos No es relevante en lectura y la escritura.
133. El fascículo frontooccipital inferior puede dividirse en 2 componentes: Uno conecta el lóbulo frontal con el giro occipital medio Uno conecta el lóbulo frontal con el giro inferior occipital Ambas opciones son correctas.
*Modelo de Hickock y Poeppel Clica aquí :) No cliques aquí.
135. El modelo Hickok y Poeppel: Indica que la info. acústica se procesa en la corteza auditiva del HI, únicamente Indica que los códigos fonológicos de la info. auditiva se identifican en el giro temporal medial dorsal Comienza con la separación de la info. acústica en una ruta ventral y otra dorsal.
136. Una vez que la info. acústica se procesa y pasa al giro temporal medial dorsal, se bifurca en una doble ruta. La ruta dorsal comienza cuando la info. se envía a la región temporoparietal de __1__, donde se conectan __2__ almacenadas en las cortezas prefrontales. Las cortezas del surco frontal inferior, la ínsula anterior y las áreas premotoras son las responsables de generar los códigos __3__ del lenguaje, que son enviados a __4__ 1. La cisura de Silvio de ambos hemisferios
2. Las representaciones sonoras con las articulatorias 3. Articulatorios
4. Los músculos del aparato fonador o a las manos 3. Fonológicos
4. Los músculos de la lengua y la laringe.
137. Una vez que la info. acústica se procesa y pasa al giro temporal medial dorsal, se bifurca en una doble ruta. En la ruta ventral se procesa __1__. Esta ruta es una red bilateral en la que la info. llega al __2__ y proyecta al interfaz léxico de las regiones del __3__ para asignar a la entrada fonológica la palabra almacenada 1. El significado
2. Giro temporal superior medial dorsal
3. Giro temporal medial anterior 1. El significado
2. Giro temporal superior medial dorsal
3. Surco temporal intermedio posterior de ambos H Ambas opciones son correctas.
138. Una vez la info. auditiva sigue las rutas ventral y dorsal: Se activa la info. semántica sobre el significado, el uso y las propiedades de las palabras almacenadas de forma distribuida en el cerebro Se activa la info. léxica sobre el uso y las propiedades de las palabras almacenadas de forma distribuida en el cerebro Se activa la info. léxica sobre el uso y las propiedades de las palabras almacenadas de forma localizada en el hipocampo.
139. Se ha descubierto un patrón de activación a lo largo del lóbulo temporal que refleja la jerarquía de complejidad de análisis en el modelo de Hickok y Poeppel. Señala la opción INCORRECTA: La porción medial del giro temporal superior se activa con tareas de procesamiento de sonidos del lenguaje (fonemas y sílabas) Las palabras activan la porción anterior del giro temporal superior Las frases activan las regiones anteriores del giro temporal anterior.
140. Según el modelo de Hickok y Poeppel: La corriente dorsal está lateralizada en el HI, mientras que la corriente ventral es bilateral La ruta ventral presenta un gradiente de lateralización en el HI en cuanto las funciones de las que se ocupa se hacen cada vez más abstractas Ambas opciones son correctas.
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