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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPsicología Fisiológica Tema 9: COMUNICACIÓN HUMANA

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Título del test:
Psicología Fisiológica Tema 9: COMUNICACIÓN HUMANA

Descripción:
Fisiología Uned Autoevaluaciones y Preguntas de Examen Tema 9 (2011-2016)

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
25/07/2016

Categoría:
UNED

Número preguntas: 55
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Temario:
Las personas con disgrafía ortográfica tienen dificultades deletreando y escribiendo: Palabras compuestas Palabras poco habituales Palabras habituales Palabras sin sentido.
Las personas con disgrafía fonológica _____________ las palabras y después las escriben: Gestualizan Imaginan visualmente Intentan Vocalizan.
La alexia pura se produce como resultado del daño cerebral en: La corteza visual primaria derecha y la corteza extraestriada La corteza extraestriada y el fascículo arqueado La corteza visual primaria izquierda y el cuerpo calloso posterior La corteza visual primaria izquierda y derecha.
¿Qué región cerebral está implicada tanto en la lectura global de palabras como en la lectura fonética? La corteza motora de asociación La corteza temporal inferior posterior El giro fusiforme El lóbulo occipital anterior.
Los investigadores sugieren que las personas con afasia de conducción pueden repetir palabras sólo si éstas: Tienen significado Son cortas No tienen contenido emocional amenazante Se escriben con regularidad.
El hecho de que sea más difícil escribir la palabra "antiseparatismo" mientras se canta sugiere que: Es más difícil entender una palabra hablada (o cantada) que una escrita La imagen auditiva de las palabras expresadas con música es más fuerte que la imagen de las palabras expresadas en el habla La habilidad para escribir algunas palabras depende de ser capaz de articularlas subvocalmente La habilidad de escribir palabras depende de la fortaleza de la imagen visual que se evoca.
En un estudio del patrón de actividad cerebral, cuando los niños disléxicos y no disléxicos leen palabras y palabras sin sentido pronunciables, la habilidad de los niños en la lectura está correlacionada positivamente con la actividad de: La capa magnocelular del núcleo geniculado lateral La sustancia gris del lóbulo temporal izquierdo El lóbulo temporal posterior basal izquierdo La corteza occiopitotemporal izquierda.
Las personas con afasia de Broca: Hablan lentamente, con dificultad pero con sentido Hablan fluidamente, pero tienen una comprensión pobre Hablan fluidamente, pero tienen anomia Hablan lentamente, con dificultad pero gramaticalmente.
La anomia es una dificultad para: Pronunciar palabras abstractas pero no concretas Usar palabras funcionales y palabras con contenido Encontrar la palabra correcta para describir un objeto, situación o acción Repetir secuencias más largas de tres palabras.
La alexia pura es un desorden ______________ y los pacientes ______________: Perceptual; no pueden leer pero pueden escribir Motor; no pueden leer ni escribir Auditivo; pueden leer y escribir en silencio pero no pueden leer o deletrear en voz alta Sensorial; pueden leer pero no escribir.
Las personas con afasia de Wernicke: No pueden hablar pero pueden comprender el habla de otras personas Hablan esporádicamente pero correctamente Hablan entrecortadamente, con significado y tienen una comprensión excelente Hablan fluidamente pero sin significado y tienen una comprensión mala.
Los estudios con pacientes japoneses con lesión cerebral localizada, que tienen dificultades para leer los símbolos kana o kanji aportan evidencias sobre: La lectura de símbolos según en el tipo de alfabeto utilizado Una lectura universal de formas en la que intervienen mecanismos cerebrales que ya existían antes de la invención del lenguaje Dos formas distintas de leer que implican mecanismos cerebrales diferentes El cerebro contiene circuitos redundantes que están implicados en la lectura.
¿Cuál de los siguientes trastornos se caracteriza por una prosodia pobre? Afasia de conducción Afasia de Wernicke Afasia anómica Afasia de Broca.
Las personas con dislexia superficial sólo pueden leer: Utilizando el método de palabras completas Si ya eran buenos lectores antes de sufrir el daño cerebral Utilizando el método fonético Palabras reales que se escriben habitualmente.
El daño en el área posterior del lenguaje interrumpe la habilidad de: Entender categorías particulares de palabras Reconocer palabras habladas Entender palabras y producir habla con sentido Repetir palabras habladas.
En el cerebro bilingüe, la representación neural de ______________ del primer y segundo lenguaje de una persona parecen estar _____________: Las reglas de representación; almacenadas separadamente Las reglas gramaticales; entremezclado hasta cierto punto, dependiendo de la complejidad Las palabras; entremezcladas Las reglas ortográficas; están entremezcladas en base a su similitud.
Las personas con dislexia fonológica tienen dificultad para leer: Palabras funcionales Palabras abstractas Palabras con contenido Palabras sin sentido pronunciables.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el fascículo arqueado es FALSA? Es un haz en forma de arco que conecta las áreas de Wernicke y Broca Su lesión provoca una afasia de conducción Trasmite significados de palabras pero no sonidos Trasmite sonido de palabras pero no significados.
El hecho de que el daño en regiones particulares de la corteza sensorial de asociación cause déficits específicos sugiere que: La importancia de una función y el tamaño de la región cerebral que se ocupa de ella están correlacionados positivamente El significado de las palabras se almacena en ensamblajes celulares en varias zonas de la corteza de asociación La redundancia de las funciones es una característica importante del cerebro La localización de funciones en algunas regiones cerebrales es más específica de lo que se pensaba.
La mayor parte de las conclusiones acerca de la fisiología del lenguaje se ha obtenido de estudios con pacientes que han padecido: Tumores cerebrales Accidentes cerebrovasculares Infecciones Traumatismos craneales.
Los investigadores han puesto de manifiesto una relación entre la dislexia del desarrollo y: Si a un niño muy pequeño se le enseñan dos idiomas simultáneamente Si la educación en lectura enfatiza el método de palabras completas o el método fonético La ortografía de las palabras en el lenguaje materno de una persona La edad a la que los niños comienzan a leer.
La investigación con pacientes que sufren afasia sensorial transcortical sugiere que: El reconocimiento, la repetición y el ritmo son aspectos inseparables de la producción del habla La habilidad de hablar espontáneamente es necesaria para repetir lo que se oye La habilidad de entender es necesaria para la memorización exacta Los mecanismos cerebrales necesarios para el reconocimiento y comprensión del habla son diferentes.
Cuando decimos que el comportamiento verbal es una función lateralizada, queremos decir que: Un hemisferio dominante para el habla y el otro no tiene función Ambos hemisferios del cerebro son igualmente importantes para el habla Ambos hemisferios del cerebro tienen capacidad de llevar a cabo funciones del habla Un hemisferio es dominante para el habla y el otro tiene un papel menor.
¿Cuál es la forma de dislexia en la que las personas no pueden entender lo que leen? Dislexia superficial Dislexia directa Dislexia fonológica Dislexia de forma de las palabras.
La afasia de Broca se caracteriza por: Habla lenta, con esfuerzo y no fluida Habla caracterizada por palabras funcionales Habla fluida y sin esfuerzo.
Según los datos de Dronkers y cols., (1996) la apraxia del habla está relacionada con la lesión: Del lóbulo temporal izquierdo De la circunvolución precentral de la corteza de la ínsula izquierda Del área de Broca.
La autotopoagnosia se debe a una lesión en: La circunvolución precentral de la corteza de la ínsula La región anterolateral del lóbulo temporal Parte de la corteza asociativa del lóbulo parietal izquierdo.
Las lesiones cerebrales que causan averbia se localizan en: La corteza frontal, (área de Broca y zonas adyacentes) La corteza temporal superior derecha El fascículo arqueado.
La agramaticalidad es una característica de los pacientes con afasia de Broca ya que: Tienen un habla con esfuerzo No utilizan palabras funcionales, verbos auxiliares o marcadores gramaticales No utilizan las palabras de contenido.
La anomia es: Una dificultad para recordar las palabras apropiadas para describir un objeto, una acción o un atributo La incapacidad para utilizar palabras funcionales Una característica exclusiva de la afasia de Broca.
En las personas que sufren con frecuencia el fenómeno de “en la punta de la lengua” se ha encontrado que tienen menor cantidad de sustancia gris: Adyacente al área de Broca izquierda Adyacente al área de Wernicke izquierda En la corteza de la ínsula izquierda.
La incapacidad para nombrar las partes del cuerpo se denomina: Autoprosopagnosia Autotopoagnosia Demencia semántica.
Uno de los síntomas principales de todas las formas de afasia es la: Agramaticalidad Anomia Ataxia.
¿Qué papel tiene el hemisferio derecho en la comunicación en las personas sordas? Está implicado en los aspectos más sutiles, figurativos, del habla Tiene el mismo papel que en las personas con audición normal Las opciones A y B son ciertas.
El tartamudeo es: Un tipo de afasia Una alteración debida a una anomalía en los circuitos motores del habla Una alteración debida a una anomalía en los circuitos cerebrales implicados en la planificación y el inicio del habla.
La dominancia del hemisferio derecho en el control del lenguaje se produce: Siempre si la persona es zurda En un 4% de la personas diestras Siempre en las personas ambidextras.
Según Wernicke (1874), en el área de Broca se almacenan: Las secuencias de movimientos musculares necesarios para la articulación de las palabras Los mecanismos de la conversión de fonema a grafema Las palabras conocidas y regulares.
En la sordera pura para palabras: Se produce una incapacidad de comprender el significado de las palabras tanto habladas como escritas Se pueden reconocer sonidos no relacionados con el habla La incapacidad de oír dificulta el reconocimiento de las palabras.
¿Qué es el bucle fonológico? La incapacidad de pronunciar una palabra de manera fluida que se produce en el tartamudeo El circuito formado por las áreas de Broca y Wernicke conectadas por el fascículo arqueado a través del cual circula la iinformación La agramaticalidad que se produce en la afasia de Broca.
Una de las características frecuentes en la dislexia del desarrollo es: La alteración de la entonación y la prosodia La falta de conciencia fonológica El tartamudeo.
El área de Broca se localiza: En la corteza frontal asociativa, delante de la corteza motora primaria En el giro precentral de la ínsula En la corteza auditiva.
El fenómeno de "en la punta de la lengua" parece deberse a: Problemas articulatorios relacionados con lesiones en el área de Broca Hipoactividad del área de Wernicke Menos cantidad de sustancia gris en la corteza de la ínsula izquierda.
En el habla, la valoración del desarrollo cronológico de los componentes de sonidos complejos que cambian rápidamente se realiza por: El hemisferio izquierdo El hemisferio derecho Los dos hemisferios a la vez.
El habla lenta, con esfuerzo y no fluida es característica de: La afasia de Wernicke La afasia anómica La afasia de Broca.
Según el estudio de Meyer y cols., 2002 realizado con neuroimagen funcional: Los componentes prosódicos del habla activan principalmente el hemisferio izquierdo Los componentes con significado del habla activan principalmente el hemisferio izquierdo Las alternativas A y B son correctas.
La forma de leer en la que se utiliza la vía ventral del sistema visual es propia de: La lectura global de las palabras La lectura fonológica de las palabras Las dos formas de lectura.
La dislexia directa se parece a: La afasia de conducción La afasia sensitiva transcortical La afasia de Wernicke.
¿Por qué el lenguaje es una función lateralizada? Porque la mayoría de las anomalías lingüísticas aparecen cuando se lesiona el hemisferio izquierdo Porque en la mayoría de las personas zurdas el hemisferio derecho es dominante para el lenguaje Porque todas las estructuras cerebrales que controlan el lenguaje están en el hemisferio izquierdo exclusivamente.
Una afasia similar a la de Broca se puede producir por la lesión de: La ínsula Los núcleos basales La corteza orbitofrontal.
La afasia de conducción que se produce por lesión del fascículo arqueado indica que a través de este haz de fibras se trasmite: El significado pero no el sonido de las palabras El sonido pero no el significado de las palabras Tanto el sonido como el significado de las palabras.
Que las personas con alexia pura conserven la capacidad para reconocer palabras que se les deletrean en voz alta pero no para leer las palabras indica que: La información visual no llega a la corteza extraestriada del hemisferio izquierdo Estas personas no han perdido el recuerdo de la ortografía de las palabras Las alternativas A y B son correctas.
¿Es posible que el hemisferio derecho sea dominante para el lenguaje de manera natural, es decir en ausencia de lesión? No, el lenguaje está lateralizado en el hemisferio izquierdo siempre No, solo en caso de lesión del hemisferio izquierdo asume la dominancia para el lenguaje el hemisferio derecho Si, hay un porcentaje de la población que presenta dominancia del hemisferio derecho para el lenguaje.
La afasia de Broca se produce por una lesión: Restringida en el área de Broca En el área de Broca y en el área de Wernicke En el área de Broca y regiones adyacentes del lóbulo frontal y sustancia blanca.
El método que se emplea para la lectura de las palabras desconocidas es la lectura: Global Fonética Semántica.
Los aspectos motores de la escritura parecen estar controlados por: La región dorsal del lóbulo parietal y la corteza premotora La corteza motora primaria Las alternativas A y B son correctas.
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