El proceso de socialización facilita la consecución de tres objetivos, señala el incorrecto: Preparación y ejecución del rol El cultivo de fuentes de significado La obediencia y el conformismo.
Según Schaffer y el modelo de mutualidad: El niño recién nacido no es un actor social, aunque presenta predisposición a la socialización El niño va adquiriendo conciencia y es un sujeto que puede alcanzar sus metas modelando su conducta El educando no es un sujeto pasivo sino activo de su propio proceso de desarrollo social.
.
Una agrupación de personas que comparten accidentalmente un determinado contexto, sin fines compartidos, sin relaciones previas y con un nivel de organización nulo, se denomina: Masa Banda Grupalón.
La discontinuidad comportamental implica: que las personas no se comportan de igual modo cuando actúan individualmente que cuando forman parte de un grupo que los procesos emergentes modifican la mente individual y en presencia de determinadas variables
surgen nuevos procesos. el todo es más que la suma de las discontinuidades comportamentales en un todo.
Para Turner (1990) un grupo será un grupo psicológico, cuando: sea significativo para sus miembros se pertenezca con la existencia de un fin común se diferencian de otros grupos.
Una entidad supraindividual que funciona de forma independiente a los individuos que integran el grupo, se denomina: exogrupo mente grupal internalización.
El proceso interactivo mediante el cual se transmiten los contenidos culturales que se incorporan en forma de conductas y creencias a la personalidad de los seres humanos, se denomina: identidad social
socialización endogrupo.
Para explicar dicha disposición a la socialidad se ha propuesto la hipótesis de la “necesidad de pertenencia” asume que los seres humanos... por ser sociales y sociables, necesitamos participar en grupos sociales que descienden de los primates y por ello necesitamos aprender en grupo. que pueden ser vulnerables al ostracismo.
Según las investigaciones mencionadas en el texto, ¿qué factores son considerados como determinantes en la atracción interpersonal? La atracción interpersonal se basa exclusivamente en el atractivo físico, como la elegancia y la belleza, y
no se ve influenciada por otros factores. Factores como la semejanza en actitudes, personalidad, nivel socioeconómico, y habilidades percibidas
son los únicos determinantes en la atracción interpersonal, sin influencia del atractivo físico. La atracción interpersonal es influenciada por una combinación de atractivo físico, semejanza en actitudes, personalidad, nivel socioeconómico, y en algunos casos, habilidades percibidas y raza y género.
Cuál de las siguientes oraciones sobre los dos procesos (el grupo y la categoría social) es la CORRECTA: Si los miembros de una categoría social son conscientes y no se perciben como unidad de destino, también deben considerarse grupos. Si se considera el grupo como un sistema social caracterizado por la dependencia percibida por sus miembros, Lewin está en lo cierto. Si los miembros de una categoría social son conscientes y se perciben como unidad de destino, también deben considerarse grupos.
¿Quién es el autor que aportó un modelo explicativo sobre la dinámica de refuerzos? Shaw Newcomb Thibaut y Kelley.
Según Tuckman cuál es la fase en la que se incrementa la cohesión interna del grupo y surgen nuevos roles y formas grupales? Fase de formación fase de normalización Fase de ejecución o rendimiento .
Los T-Groups son grupos experienciales que se caracterizan por: Tener una estructura jerárquica clara y un líder designado. Carecer de estructura y un líder que oriente a los miembros sobre cómo actuar o qué metas perseguir. Establecerobjetivosprecisosydefinidosparamejorarlaproductividaddelgrupo.
¿En qué fase del Modelo Cíclico de Worchel (1996) los miembros realizan procesos de comparación social intragrupo, buscan el reconocimiento personal y la distribución de poder se fragmenta apareciendo subgrupos con agenda en intereses concretos? Suceso de precipitante Individualización Declive grupal.
¿Cuál es la característica esencial de los roles según Dahrendorf (19875)? Son flexibles y pueden adaptarse a la personalidad del individuo. No están vinculados con las expectativas de la sociedad. Están predeterminados y dados previamente al individuo.
¿Qué tipo de conflictos pueden surgir según la teoría de conflictos de rol? Conflicto de roles y conflicto de tareas. Conflicto personal y conflicto interpersonal. Conflicto intrasubjetivo e intersubjetivo.
¿Cuáles son las fuentes del estatus basadas en las expectativas de rendimiento en un grupo social? Características físicas exclusivamente. Características atribuidas culturalmente a los más competentes. Exclusivamente las interacciones satisfactorias en el grupo.
Según Sánchez (2010) las características definitorias del grupo son: El orden y distribución de los elementos, la consistencia y estabilidad y los patrones de relación existentes entre los elementos. El orden y distribución de los elementos, la consistencia y estabilidad y las normas implícitas existentes en el grupo. El orden y distribución de los elementos, la consistencia y la adaptabilidad y los patrones de relación existentes entre los elementos.
En referencia a la estructura grupal, Levine y Moreland (1998) señalan que: Todos los grupos poseen estructura que cambia fácilmente y que dificulta la fluidez en la interacción grupal. La mayoría de los grupos poseen estructura que una vez establecida es sólida y que facilita la fluidez de la interacción grupal. Todos los grupos poseen estructura, que una vez establecida es sólida y que facilita la fluidez de la interacción grupal.
Turner (1994) afirma que la estructura grupal es posible por el desarrollo de interacciones y relaciones, teniendo la interacción una triple acepción: Interacción como relación intragrupo y exogrupo, interacción como diferenciación e interacción como unidad psicosocial. Interacción como relación entre los individuos y las normas, interacción como afiliación e interacción como unidad grupal. Interacción como relación de causa-efecto, interacción como afiliación e interacción como unidad psicosocial.
Cialdini y Trost (1998) define las normas del grupo como: (Pag 14-15, Tema 3) Son reglas y pautas que son comprendidos por los miembros de un grupo y guían y
constriñen la conducta social sin el matiz cooperativo de una ley. Son expectativas compartidas que actúan como demandas. Son códigos de formales que no tienen entidad psicológica y que están dadas socialmente por lo que el sujeto se inclina a obedecerlas.
¿Qué es el efecto Hawthorne? Es una forma de reactividad psicológica por la que los sujetos de un experimento muestran una modificación en algún aspecto de su conducta como consecuencia del hecho de saber que están siendo estudiados, y no en respuesta a ningún tipo de manipulación contemplada en el estudio experimental Es un ejercicio pedagógico sobre el racismo a raíz del asesinato de Martín Luther King Surge de la incompatibilidad de pensamientos que crea un estado de malestar considerable en las
personas.
Según el Experimento de Hawthorne, ¿De qué depende fundamentalmente la productividad? Factor humano Factor economico unicamente de la iluminacion.
El concepto “Ambiente” hace referencia a... El conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, económicos y profesionales que rodean a una persona o grupo y que influyen en su desarrollo El contexto físico (lugar, espacio, temperatura, humedad, iluminación...) que modula las interacciones que se producen entre los sujetos. La disciplina científica relacionada con la comprensión de las interacciones entre los seres humanos y los elementos de un sistema.
Qué ambiente se caracteriza por ser apático y carecer de optimismo positividad e iniciativa? Ambiente agresivo Ambiente abulico ambiente autoritario .
¿Señala la respuesta que NO tiene relación con el concepto “Espacio grupal”? Zona oculta, que rodea a los miembros del grupo, y que a modo de una membrana les envuelve y les protege de intrusos Área que rodea inmediatamente al individuo y en la que tienen lugar la mayoría de sus interacciones con los demás Su percepción depende del tamaño del grupo, la distancia interpersonal, la actividad realizada y el estatus.
En el “espacio personal” pueden distinguirse las siguientes cuatro zonas espaciales: Zona íntima, zona personal, zona social, zona pública Zona íntima, zona personal, zona espacial, zona social Zona propia, zona personal, zona grupal, zona social.
¿De qué factores relevantes dependerá la eficacia de la territorialidad y control del espacio de trabajo? Límites entre el grupo y la organización Control territorial y apoyo ambiental Límites entre el grupo y la organización, control territorial y apoyo ambiental.
Uno de los primeros investigadores de rumores fue Morin, identificó tres fases en la difusión de un rumor, señala la correcta Fase de información , Fase de codificación , Fase de retroalimentación Fase de impacto , Fase de comunicación , Fase implantación Fase de ruido , Fase de amplia propagación , Fase de metástasis.
Según Austin, la función locutiva se refiere a La emisión de un enunciado gramatical con significado La realización de una acción simultánea a lo que dice Los efectos que el mensaje provoca en el destinatario del mensaje.
Uno de los principales objetivos de un T-Group es La comunicación deberá ser clara, sin intención de acusar a nadie Dar énfasis a un mensaje ya expresado de forma verbal Regular el proceso interactivo.
Allport y Postman (1967) clasificaron los rumores en función de modo de propagación ( Rumores sigilosos, impetuosos, sumergibles. Rumores persuasivos, distorsionados, estructurados. Rumores de crisis, conflicto , catástrofe.
Bartlett (1932) realizo un estudio acerca de los pasos psicológicos del rumor: percibir, recordar e informar. Una de las conclusiones de su trabajo fue Los recuerdos no permanecen estables, empiezan transformarse una vez que el proceso de percepción ha finalizado. La mayoría de los rumores se caracterizan por ser de contenido negativo Los rumores son una exposición de los procesos grupales.
La periferalidad relativa es La razón existente entre la suma de distancias a la red y la suma de distancias de las distancias de una posición determinada. El mínimo número de enlaces comunicativos que deben cruzarse para que una posición pueda comunicarse con cualquier otra del grupo. La diferencia entre la centralidad relativa de una posición y la centralidad relativa de la posición más centrada en esa red.
En la transmisión del rumor según Bartlett, los pasos psicológicos del rumor son Percibir, recordar e informar. Inventar, transmitir y negar. Informar, inventar y percibir.
En cuanto al liderazgo, ¿en qué se centra el enfoque situacional? Se centra en características que están presentes desde el nacimiento, por lo que algunas personas están determinadas para obedecer y otras para mandar. Se centra en estudiar las características innatas de un líder. El enfoque situacional se centra en el rol que presenta el líder en diferentes situaciones, cómo surge el líder y cómo estos responden de forma automática.
Señala la afirmación correcta Las diferencias de género que pueden encontrarse en cuanto a liderazgo son explicables desde un punto de vista contextual y no tienen que ver con el hecho de ser mujer u hombre. Los hombres y las mujeres se diferencian de forma significativa en su eficacia como directivos ni en el nivel de compromiso personal con su trabajo a desempeñar. Hackman et al. (1992) vieron que líderes que emplean características idiosincrásicas de hombres y mujeres de forma simultánea, logran un menor nivel de liderazgo transformacional.
La interacción líder-grupo se desarrolla a lo largo del tiempo atravesando 4 etapas: Autoridad; Amistad; Lealtad; Respeto Autoridad; Amistad; Respeto; Lealtad Lealtad; Autoridad; Amistad; Respeto.
John French y Bertrand Raven (1959), propusieron cinco fuentes de poder dentro de las organizaciones, estas son: Poder legítimo, poder de recompensa, poder coercitivo, poder experto, poder referente. Poder legítimo, poder de recompensa, poder permisivo, poder experto, poder referente. Poder legítimo, poder de recompensa, poder persuasivo, poder experto, poder referen.
En la investigación sobre liderazgo han identificado dos grandes enfoques. ¿Cuál es la opción correcta?
Enfoque neuropsicológico y Enfoque cognitivo Enfoque psicoanalítico y enfoque cognitivo-conductual Enfoque personalista y enfoque situacional.
Señala la incorrecta: Barberá, Sarrió y Ramos (2000), que utilizaron el MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire), señalan que: Los hombres y las mujeres no se diferencian de forma significativa en su eficacia como directivos ni en el nivel de compromiso personal con su trabajo a desempeñar. En las pequeñas diferencias encontradas en dimensiones de comportamiento, los hombres obtienen resultados favorables en la dirección orientada a la tarea, y las mujeres obtienen resultados favorables en el liderazgo interpersonal. El poder de los expertos no está relacionado con un clima de confianza y no requiere vigilancia por parte del líder.
La siguiente frase: “Los grandes líderes encuentran formas de conectarse con su gente y ayudarla a alcanzar todo su potencial” - Steven J. Stowell. ¿A qué apartado pertenece? Relación líder – grupo Tipos de líderes Las características del líder.
Las tareas por medio de las cuales el grupo se beneficia por la aportación del miembro más competente pertenece al tipo de tareas: disyuntivas conjuntivas aditivas.
Señala cual es la respuesta verdadera relacionada con el aumento del tamaño del grupo: Disminuye la satisfacción de los miembros Favorece la emergencia de liderazgo Disminuye el conformismo.
Cualquier opinión contraria o incluso dis2nta, es inexistente corresponde a la principal causa del Groupthink: Autocensura Punto de vista estereotipado del oponente Guardianes mentales.
Para reducir el pensamiento en grupo es necesario:
asignar rol de evaluador crítico a todos los miembros del grupo que el líder no tenga una posición imparcial que dos o más subgrupos no se reúnan para analizar la cues2ón en sí de forma crí2ca.
La polarización no implica necesariamente “extremización” pero esta tendencia hace que el grupo pueda derivar hacia: decisiones de bajo riesgo radicalización abundancia de juicio crí2co.
Las tareas que incluyen un número finito de soluciones (resolución de problemas) favorecen la emergencia de estructuras centralizadas. En cambio, las tareas que incluyen un número infinito de soluciones (crea2vidad) favorecen un reparto homogéneo de la par2cipación de los miembros del grupo: ambas son correctas ambas son falsas las tareas que incluyen un número finito de soluciones (resolución de problemas) no favorecen la emergencia de estructuras centralizadas pero las tareas que incluyen un número infinito de soluciones (crea2vidad) sí favorecen un reparto homogéneo de la participación de los miembros del grupo:.
En tareas colabora2vas, el aumento del tamaño de grupo lleva consigo un: aumento del nivel de par2cipación de cada miembro disminución de la media de las intervenciones de cada miembro disminución en la provisión de conocimientos.
El efecto Köhler consiste en: La reducción del esfuerzo individual cuando los sujetos son responsables de forma colectiva de realizar una tarea Las personas se esfuerzan más en su trabajo cuando creen que otros miembros del grupo van a tener un bajo rendimiento El individuo menos capaz se esfuerza más cuando trabaja en grupo que cuando lo hace solo.
El efecto Ringelmann se da cuando...
Cuanto mayor es el número de personas en el grupo, mayor es la fuerza y energía ejercidas en la
tarea por cada una de ellas Cuanto mayor es el número de personas en el grupo, menor es la fuerza y energía ejercidas en la tarea por cada una de ellas Cuanto menor es el número de personas en el grupo, mayor es la fuerza y energía ejercidas en la tarea por cada una de ellas.
La productividad es: La interacción entre nuestro trabajo individual y el tiempo Los resultados obtenidos por el trabajo colectivo La interacción entre nuestro trabajo individual con otros factores externos, y con los objetivos a
cumplir.
La productividad de un grupo viene definida: Por el rendimiento Por los resultados Por la productividad potencial.
La pérdida de motivación se da cuando... Uno o varios miembros emplean menos esfuerzo del posible para conseguir un rendimiento óptimo Uno de los miembros emplea mucho esfuerzo para conseguir un rendimiento óptimo Uno o varios miembros contribuyen a que no se consiga un máximo rendimiento.
El estado de alerta facilita: La ejecuciión de actividades novedosas y dificulta la aparación de comportamientos bien aprendidos La aparición de comportamientos bien aprendidos y dificulta la ejecución de actividades novedosas La seguridad en ti mismo.
Cuáles de las siguientes son las variables en el rendimiento grupal según Elton Mayo: El rendimiento social, la composición de grupo y la capacidad de regulación emocional. El ambiente físico, el desarrollo de capacidades y entorno organizacional. La estructura y composición del grupo y el ambiente físico y entorno organizacional.
En los procesos de influencia social existe una relación entre 3 elementos, estos son El objeto, que provoca una respuesta; la fuerza que ejerce la influencia y el individuo que constituye el sujeto de estudio. El locutor, que emite una idea, el mensaje que encierra el contenido, el receptor que recibe la información contenida en el mensaje. El individuo que genera un mensaje, el objeto que contiene la información y el receptor que constituye el objeto de estudio.
¿Qué entendemos por conformidad? Entendemos por conformidad un proceso de influencia social en el que el sujeto ejerce su influencia y opinión sobre los demás. La conformidad es un proceso de influencia social en el que el sujeto posee un marco de referencia, opinión y/o juicio del estímulo. Sin embargo, adapta su comportamiento al criterio de otras personas en función de la presión que recibe. La conformidad es un proceso en el que la persona se siente conforme con la situación social experimentada por lo que no tiene que ejercer ningún cambio en su actitud, opinión o juicio.
Según Deutsch y Gerard (1955) existen dos tipos de influencia Influencia normativa e influencia informativa. La primera se basa en el deseo de satisfacer las necesidades y obtener el máximo beneficio en el grupo y la segunda se basa en el deseo de estar en lo cierto. Influencia social e influencia individual. La primera hace referencia a la influencia que ejerce el grupo sobre el individuo y la segunda a la influencia ejercida por el individuo sobre el grupo. Influencia hegemónica e influencia normativa. La primera hace referencia a la influencia de los intereses del grupo sobre un individuo y la segunda hace referencia a la influencia de la información sobre el grupo.
Según los tipos de procesos de influencia, dentro de los procesos de influencia mayoritaria encontramos Normalización e innovación. Conformidad y normalización. Conversión y conformidad.
¿Qué entendemos por Normalización? La normalización es un proceso de influencia que se produce entre miembros de un mismo nivel que carecen de un juicio o norma previa y/o de un marco de referencia en relación a la evaluación de un estímulo. La normalización es un proceso de influencia que se produce entre miembros de diferentes niveles que carecen de un juicio o norma previa y/o de un marco de referencia en relación a la evaluación de un estímulo. La normalización es un proceso de influencia que se produce entre miembros de un mismo nivel que poseen un juicio o norma previa y/o de un marco de referencia en relación a la evaluación de un estímulo.
Según el Modelo de Autoconsciencia (Mullen,1983), cuando la autoconsciencia aumenta... Aumenta el conformismo, pero no el número de conductas pro sociales. Aumentan los comportamientos antisociales y la holgazanería social. Aumentan el conformismo y el número de conductas pro sociales.
Señala la alternativa correcta sobre las conclusiones que Turner ofrece en relación con las minorías Propone como solución que la minoría se adapte a la mayoría Muestra que no cambiará por ser la minoría (consistente y constante). Demuestra debilidad y poca seguridad y desconfianza con su punto de vista.
¿Qué teorías se proponen desde la perspectiva individualista para explicar las interacciones sociales?
teoría de la personalidad autoritaria, teoría de las masas y paradigma social relacional Teoría de la personalidad autoritaria, teoría del aprendizaje social y paradigma de la frustración- agresión teoría de la personalidad autoritaria, teoría del apego y paradigma experimental del grupo mínimo.
La teoría del aprendizaje social de Bandura afirma que dicho aprendizaje social se desarrolla mediante un proceso de cuatro fases:
atención, retención, respuesta motora y participación atención, retención, inclusión y pertenencia Atención, retención, respuesta motora y motivación.
Rummel conceptualiza el conflicto como un “proceso de poderes que se encuentran y se equilibran”, por lo que tiene naturaleza dinámica y atraviesa cinco fases evolutivas: El conflicto latente, la iniciación del conflicto, la búsqueda de equilibrio de poder, el equilibrio de poder y la ruptura del equilibrio la discrepancia de intereses, el conflicto latente, la búsqueda de soluciones, el conflicto de poder y el equilibrio de poder la discrepancia de intereses, el conflicto latente, la búsqueda de soluciones, el acuerdo mutuo y la solución final.
Según la Teoría Social de Tajfel y Turner podemos encontrar 4 aspectos centrales: identidad social, auto concepto positivo, sesgos y creatividad social Identidad social, auto concepto positivo, sesgos proceso de categorización identidad social, auto concepto positivo, sesgos y competición social.
En la teoría de Juegos de Axelrod, se plantea un dilema donde las situaciones son más realistas que en un laboratorio, con más validez ecológica y además sugiere una situación mixta. Este dilema recibe el nombre: el dilema del prisionero en partes el dilema de recursos El dilema del prisionero.
¿Cuál de las siguientes teorías propuestas desde la perspectiva individualista explica el desarrollo de prejuicios y discriminación como conductas aprendidas a lo largo del proceso de socialización? Teoría de la personalidad autoritaria. Paradigma de la Frustración – Agresión Teoría del aprendizaje social.
¿Qué estrategia colectiva adopta un grupo que, al compararse con otro, percibe una identidad social inadecuada y considera que la situación es injusta y modificable? movilidad social. Creatividad social. competición interpersonal.
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