Buenos días. Hemos estado comprobando si había algún error por lo que se cambiaban las flechas, pero el funcionamiento es correcto. A la hora de diseñar el test, en las preguntas de flechas, hay una opción en la parte de abajo que es 'Orden de opciones aleatorio', por eso se desordenan las flechas. Si quieres que las flechas salgan según el orden de creación, te aconsejo que desmarques esta opción. Un saludo y gracias por tu trabajo.
Si te refieres a la pregunta de relacionar conceptos con definiciones, a veces Daypo cambia las fechas, no me preguntes porqué.
1. Fonemas: Es la unidad más pequeña que establece distinciones de significado.
2. Morfemas: Unidades más pequeñas cargadas de significado.
Temario:
Relacionar autores y conceptos: Osgood y Sebeok Wundt Chomsky Skinner Shannon Fodor. La parte de la psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos procesamos el lenguaje: Psicología del Lenguaje Psicolingüística Ambas opciones son correctas. Estudia los elementos formales de una lengua y las reglas que los relacionan: Psicología del Lenguaje Lingüística Ambas opciones son correctas. Que afirmación es falsa en relación a la Lingüística: Utiliza el método racional Parte de materiales verbales que han sido producidos en situaciones ideales Interesa el proceso que da lugar al producto. Que afirmación es falsa en relación a la Psicolingüística: Utiliza el método científico Parte de materiales producidos en situaciones reales con defectos y errores Interesa el producto acabado. Relaciona concepto con definición: Fonema Morfema Oración Discurso. La repercusión del conductismo en el ámbito “aplicado” ha sido importante, especialmente: En el tratamiento de graves trastornos del lenguaje, autismo o deficiencia mental En la enseñanza de segundas lenguas Ambas opciones son correctas. Plantea la existencia de una estructura profunda que, a través de un conjunto de transformaciones, se convierte en una estructura superficial, que es la que aflora en las palabras y frases: Shanon Tanenhaus Chomsky. En la década de los 70, uno de los cambios más importantes fue el de considerar ___________ como la unidad fundamental del lenguaje. la palabra la oración el discurso. En la década de los 70, los estudios se centraron en la parte ___________ de la oración: sintáctica semántica comunicativa. La psicología: debe ocuparse de la actuación y la lingüística de la competencia debe ocuparse de la competencia y la lingüística de la actuación debe ocuparse de la actuación y la competencia y la lingüística de la estructura. Las Reglas Transformacionales: Son obligatorias Son opcionales Ambas opciones son correctas. Las oraciones negativas: Requieren información previa No requieren información previa Ninguna respuesta es correcta. El componente ________ sólo es _________ para explicar los procesos de comprensión y producción del lenguaje. sintáctico / insuficiente sintáctico / suficiente semántico / insuficiente. El modelo conductista del lenguaje se centró solo en: Las funciones del lenguaje Las manifestaciones observables del lenguaje (el habla). La estructura del lenguaje. En los procesos mentales es posible identificar un conjunto _________ de estados internos, denominados __________. Finito / Computacionales Infinito / Computacionales Ilimitado / Computacionales. Los procesos “hipotéticos” que se llevan a cabo mientras comprendemos el lenguaje. Señalar la respuesta falsa: Han de ser necesariamente secuenciales. No han de ser necesariamente secuenciales. No es obligatorio que se agote un proceso antes de pasar al siguiente. Emparejar correctamente conceptos y definiciones. Estímulo Proceso Perceptivo Proceso Sintáctico Proceso Semántico Proceso Pragmático. Proceso guiado por los datos: abajo-arriba o bottom-up abajo-arriba o top-down arriba-abajo o bottom-up. Proceso guiado conceptualmente: abajo-arriba o bottom-up abajo-arriba o top-down arriba-abajo o top-down. Señalar la afirmación correcta: Cuanta más información fluye de arriba-abajo, menos se necesita de abajo-arriba. Cuanta más información fluye de abajo-arriba, menos se necesita de arriba-abajo Ninguna de las afirmaciones es correcta. En qué época y con qué autor/es se vieron renovados los estudios sobre el lenguaje A finales de los años 50, como progresivo abandono del conductismo y aparición de la psicología cognitiva. Chomsky. Años 50 y 60 con Chomsky y Skinner Años 60 con Noam Chomsky. Indique a qué posición teórica sobre adquisición del lenguaje puede atribuirse la idea de que el lenguaje responde a una facultad u órgano mental de naturaleza innata independiente de otros procesos cognitivos. Al enfoque Chomskiano. Al enfoque de la Socialización Al enfoque Piagetiano. Indique cual de las siguientes técnicas NO es fisiológica. Potenciales Evocados Técnicas de Neuroimagen Decisión Léxica. Los niveles de procesamiento en el uso del lenguaje: Se representan gráficamente con diagramas de flujo Los procesos (en cajas) corresponden a estrategias, rutinas o representaciones Ambas son correctas. En el contexto de la adquisición del lenguaje, sensibilidad al estímulo, representaciones en continuo cambio, fuerza de conexión entre unidades, activación, son conceptos relacionados con el enfoque: Innatista Costructivista Conexionista. En los 80, surgieron a partir de la IA (inteligencia artificial), los modelos conexionistas, que consideran que en nuestro léxico mental las palabras se encuentran conectadas entre sí y con las unidades subléxicas (sílabas o letras), formando una especie de red. Relacione los modelos con sus autores: PDP TRACE. La teoría lingüística propuesta por Chomsky (Gramática Transformacional), proporcionaba una explicación de: La estructura subyacente del lenguaje y de los conocimientos relacionados con el idioma. La manifestación observable de los idiomas. La estructura de las unidades del lenguaje. El interés de la Psicología en el estudio del lenguaje radica en: Estudiar la adquisición, el uso y la funcionalidad que tiene el lenguaje entre los seres humanos. Estudiar el lenguaje desde el punto de vista de los hablantes. Analizar el lenguaje como un producto acabado o cerrado. Los módulos: Son específicos de Dominio. Están encapsulados. Ambas son correctas. Según Jerry Fodor, en el proceso psicológico del lenguaje, la arquitectura funcional de procesamiento es: Modular Conexionista Interactiva. En el estudio de hasta qué punto es modular el sistema del lenguaje, la diferencia entre los modelos autónomos y los modelos interactivos sería que: en los modelos autónomos las etapas no interactúan en los modelos interactivos las etapas no discurren de manera discreta ambas son correctas. Una de las siguientes características no se corresponde con los módulos tal y como entiende Fodor: Son específicos de dominio Son automáticos Son permeables. En la historia de la Psicolingüística, durante la década de 1970, el estudio de esta disciplina fue absorbido por: El Conductismo El Conexionismo La Psicología Cognitiva. El modelo de Gramática Generativa-Transformacional se debe a: Skinner Chomsky Shanon. La verdadera unidad de significado en el lenguaje, porque es en ella donde se realiza un acto predicativo, es: la oración la palabra la sílaba. El psicólogo experimental Wilhelm Wundt: Estaba convencido de que el lenguaje aportaba luz sobre la naturaleza de la mente humana Concedió importancia al estudio del lenguaje y consideraba "la oración" la unidad primaria del Lenguaje. Ambas son correctas. Una de las siguientes afirmaciones sobre la Psicología del Lenguaje o Psicolingüística NO es cierta. Señálela: Es una rama de la Psicología. Es una rama de la Ciencia Cognitiva. Es una rama de la Lingüística. Algunas características de la rama de Chomsky influyeron en el desarrollo de la Psicolingüística. Una de las siguientes NO cumple esta condición. Señálela: La caracterización del lenguaje como un conjunto de operantes verbales. La distinción entre competencia y actuación. La elaboración de reglas que permiten generar un sinfín de oraciones gramaticalmente correctas. Sólo una de estas afirmaciones con respecto a los métodos de investigación en PL es cierta, ¿cuál? El recuerdo es una técnica de TR del total del proceso. Los potenciales evocados son una técnica de neuroimagen. Los movimientos oculares son una técnica de TR en curso. La unidad más pequeña del lenguaje con significado es: La oración La palabra El morfema. Tradicionalmente se ha usado más la _____________ para el proceso de _________ y la ___________ para la ____________. Señale la opción correcta: experimentación/comprensión; observación/producción. observación/comprensión; experimentación/producción. experimentación/producción; observación/comprensión. El término Psicolingüística surgió: A principios de los años 40 del siglo pasado A principios de los años 50 del siglo pasado A principios de los años 60 del siglo pasado. El estudio del lenguaje es una realidad que puede abordarse desde: Las mismas metodologías por disciplinas distintas. Distintas disciplinas con diferentes metodologías. Ambas respuestas son falsas. Señale la opción más correcta: La lingüística es la disciplina que describe la estructura de la lengua, incluyendo su gramática, sistema de sonidos y vocabulario El campo de la psicolingúística, o psicología del lenguaje, intenta descubrir los procesos psicológicos mediantes los cuales los humanos adquieren y usan el lenguaje. Ambas respuestas son correctas. El estudio de las palabras y de su formación corresponde a la: Sintaxis Fonética Ninguna respuesta es correcta. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología del lenguaje? La psicología del lenguaje, también denominada psicolingüística, tiene como objeto de estudio describir los procesos cognitivos responsables de los fenómenos del lenguaje La psicología del lenguaje, también denominada psicolingüística, tiene como objeto tratar de conocer qué áreas del cerebro participan en los procesos del reconocimiento de palabras escritas o de la recuperación de palabras en el habla espontánea Ambas respuestas son correctas. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología del lenguaje?: Estudiar los mecanismos cognitivos y fisiológicos responsables de la comprensión y de la producción del lenguaje. Estudiar los mecanismos neurocognitivos responsables de la comprensión y de la producción del lenguaje Estudiar los mecanismos cognitivos y fisiológicos responsables de la comprensión del lenguaje. El motivo del acercamiento entre la psicología y la lingüística se debe a: La insastisfacción de los profesionales con el marco teórico en el que trabajaban. La explicación lingüística que proporcionan las teorías predominantes sobre el lenguaje. La conducta de la lingüística tan extraordinariamente compleja. La explicación que proporciona Skinner del lenguaje es: Insuficiente Suficiente Satisfactoria. En función del "índice de respuesta" que se considere hay varios tipos de técnicas experimentales en la psicología del lenguaje: Las cognitivas y las conductuales Las conductuales y las fisiológicas Ninguna respuesta es correcta. El tiempo de reacción es (señale la incorrecta): una medida muy simple y sujeta a muchas variaciones una medida muy simple y no sujeta a variaciones es el índice más objetivo de que dispone el psicólogo experimental. En los componentes del lenguaje, los fonos NO son: Unidades abstractas Realizaciones acústicas Ambas respuestas son correctas. Durante los años 70 y 80, se realizaron numerosos estudios sobre el papel del CONTEXTO en la comprensión. Son
famosos los experimentos de "Bransford y Johnson", en los que presentaban textos que parecía que no tenían
sentido, pero...... bastaba un título o un dibujo para que se hiciesen comprensibles bastaba un título para que se hiciesen comprensibles bastaba un dibujo para que se hiciesen comprensibles. El experimento de Bransford y Johnson (1972) demostró que recordaban más contenidos del texto los participantes que: Conocían bien el tema Conocían mucho vocabulario Conocían el título. Comprobó que los sujetos recordaban mejor las oraciones nucleares que las complejas: Mehler Miller Chomsky.
