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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPsicología de la Memoria Tema 1: INTRODUCCIÓN

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Título del test:
Psicología de la Memoria Tema 1: INTRODUCCIÓN

Descripción:
Memoria Uned Cuestionario y Preguntas de Examen Tema 1 (2011-2016)

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
25/07/2016

Categoría:
UNED

Número preguntas: 102
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Temario:
Ebbinghaus observó el papel activo de la persona en la formación de los recuerdos: Verdadero Falso.
Ebbinghaus consideraba que una lista estaba aprendida después de dos repeticiones correctas en el mismo orden: Verdadero Falso.
Bartlett fue un constructivista que utilizó el método de la reproducción repetida: Verdadero Falso.
Una forma de enfocar el estudio de la memoria destaca el control experimental, la otra el valor ecológico: Verdadero Falso.
El método de los ahorros consiste en calcular el % de repeticiones del material a retener en la memoria necesario para obtener un rendimiento del 70% en la tarea: Verdadero Falso.
El método utilizado por Bartlett para estudiar la memoria en ambientes naturales cumple todos los requisitos del método científico-experimental: Verdadero Falso.
Broadbent propuso el modelo del filtro, considerado el primer modelo de cómo se produce el procesamiento de la información en la mente humana: Verdadero Falso.
La información que se procesa profundamente se recuerda mejor que la que se procesa de manera superficial: Verdadero Falso.
Ebbinghaus utilizó el método científico-experimental para estudiar la memoria humana: Verdadero Falso.
El modelo de Ebbinghaus y su forma de estudiar la memoria humana quedaron obsoletos pocos años después de la desaparición de este investigador: Verdadero Falso.
Bartlett investigó la memoria en el ambiente controlado del laboratorio con el fin de evitar la influencia de variables extrañas: Verdadero Falso.
El modelo del filtro propuesto por Broadbent en 1958 fue el primer diagrama construido para explicar lo que ocurría con el flujo de información dentro del sistema cognitivo humano: Verdadero Falso.
Ebbinghaus utilizó el método de los ahorros consistente en comparar el tiempo necesario para aprender por primera vez una lista de palabras con el tiempo necesario para aprender una nueva lista: Verdadero Falso.
En la investigación inicial sobre la memoria se han dado dos formas principales de llevarla a cabo, una centrada en el control experimental de todas aquellas variables que puedan influir en los resultados experimentales y la otra que se preocupa por el valor ecológico: Verdadero Falso.
Broadbent (1958) propuso que las personas somos capaces de atender a un número ilimitado de estímulos siempre que lleguen a la misma modalidad sensorial: Verdadero Falso.
Bartlett utilizó el método de la reproducción repetida consistente en estudiar los cambios que se producen a través del tiempo en listas de palabras que él mismo confeccionaba: Verdadero Falso.
Los primeros estudios sobre aprendizaje verbal utilizaron historias sin sentido para después pasar a utilizar estímulos con significado: Verdadero Falso.
Según Ebbinghaus, si una persona tarda 950 segundos en aprender la primera vez una lista sin sentido y para aprender esa misma lista después de 24 horas tarda 480 segundos, el porcentaje de ahorro fue del 49%: Verdadero Falso.
Según Broadbent, la capacidad humana para procesar información es limitada: Verdadero Falso.
Un psicólogo inglés llamado Sir Frederick Bartlett escribió historias que leía a los participantes en sus estudios y después les pedía que las recordaran, buscando sobre todo la replicabilidad de los resultados: Verdadero Falso.
Ebbinghaus comprobó experimentalmente que una lista de palabras estaba aprendida cuando el sujeto era capaz de repetir todas las palabras de la lista sin tener en cuenta el orden en el que las había presentado el experimentador: Verdadero Falso.
Los psicólogos de la tradición del aprendizaje verbal mostraron que las palabras de una lengua con valores elevados en concreción y frecuencia de uso se recuerdan peor que las palabras con un valor bajo en estos parámetros: Verdadero Falso.
El psicólogo norteamericano William James es el autor del primer modelo estructural conocido sobre el procesamiento de la información en la mente humana: Verdadero Falso.
Broadbent, el autor del modelo del filtro, propuso que la atención es selectiva porque los mensajes irrelevantes se filtran antes de que el individuo procese su significado: Verdadero Falso.
El método de los ahorros consistía en calcular el tiempo medio que una persona necesita para aprender una serie de estímulos verbales presentados por el experimentador de uno en uno: Verdadero Falso.
Ebbinghaus inventó el método de la reproducción repetida consistente en reproducir varias veces una serie de trigramas de letras: Verdadero Falso.
Según Bartlett, las personas recuperan información de su memoria en función de sus esquemas mentales: Verdadero Falso.
Craik y Lockhart estudiaron cómo los seres humanos procesan la información: Verdadero Falso.
Según el modelo de filtro de Broadbent, la información irrelevante se filtraría antes de que el individuo acceda a su significado: Verdadero Falso.
A Bartlett le preocupó que sus estudios sobre la memoria pudieran ser replicados posteriormente por otros investigadores: Verdadero Falso.
En el método de los ahorros, la variable dependiente utilizada por el investigador es el tiempo de reacción medio de los participantes en cada condición experimental: Verdadero Falso.
Tanto Bartlett como Ebbinghaus utilizaron un acercamiento constructivista en sus investigaciones sobre la memoria humana: Verdadero Falso.
Atkinson y Shiffrin propusieron el primer modelo estructural sobre el procesamiento de la información en el sistema cognitivo humano: Verdadero Falso.
Según Craik y Lockhart, los distintos niveles de procesamiento corresponderían a los dos extremos de una única dimensión más que a dos dimensiones distintas: Verdadero Falso.
La tradición del aprendizaje verbal ha utilizado materiales significativos en sus estudios experimentales: Verdadero Falso.
Los supuestos teóricos de Bartlett se basaron en el procesamiento de la información guiada por los datos: Verdadero Falso.
Con la llegada de la psicología cognitiva, Atkinson y Shiffrin propusieron un modelo estructural de memoria: Verdadero Falso.
Aplicando el método de los ahorros, Ebbinghaus encontró que una persona tardó 1.100 segundos para aprender una lista. Después de una semana, la persona tardó 700 segundos para volver a aprender, siendo el porcentaje de ahorro 51%: Verdadero Falso.
Según la tradición del aprendizaje verbal, las palabras con elevada frecuencia de uso se recuerdan mejor que las palabras con valor bajo en este parámetro: Verdadero Falso.
Bartlett estudió la memoria en ambientes naturales y observó que las personas reproducían sus historias de manera precisa a pesar del tiempo transcurrido: Verdadero Falso.
Ebbinghaus estudió la memoria enfatizando el control experimental, Bartlett se centró en el valor ecológico: Verdadero Falso.
Frederick Bartlett utilizó historias que leía a los participantes en sus estudios y después les pedía que las recordaran en distintos momentos temporales para ver los cambios que se producían: Verdadero Falso.
Ebbinghaus consideraba que una lista estaba aprendida cuando el sujeto era capaz de repetir todos sus elementos en el mismo orden de presentación: Verdadero Falso.
Los psicólogos de la tradición del aprendizaje verbal mostraron que las palabras de una lengua con valores elevados en concreción y frecuencia de uso se recuerdan mejor que las palabras con valores bajos en estos parámetros: Verdadero Falso.
El modelo estructural de Atkinson y Shiffrin (1968) mantiene que existen tres almacenes de memoria flexibles y activos: Verdadero Falso.
La memoria es un proceso psicológico que integra la información aprendida: Verdadero Falso.
La curva de aprendizaje obtenida por Ebbinghaus se ha relacionado con la duración de la traza de memoria en el sistema nervioso: Verdadero Falso.
En el método de los ahorros, la variable dependiente utilizada es el tiempo de reacción medio de los participantes en cada condición experimental: Verdadero Falso.
Barlett estudió la memoria humana en ambientes naturales combinando procedimientos de laboratorio propios del método científico-experimental con otros procedimientos más informales: Verdadero Falso.
La curva del olvido de un trigrama de letras sin sentido se representa en función del retraso en la recuperación de la información: Verdadero Falso.
Acceder a los contenidos almacenados en la memoria procedimental requiere esfuerzo cognitivo: Verdadero Falso.
Craik y Lockhart (1972) propusieron que la información procesada a nivel profundo es más difícil que se olvide que la que se procesa a nivel más superficial: Verdadero Falso.
Ebbinghaus fue un psicólogo cognitivo del siglo XIX que estudió la memoria utilizando métodos de laboratorio para obtener resultados que podían utilizarse en la vida cotidiana: Verdadero Falso.
Bartlett utilizó métodos estadísticos rigurosos para analizar los resultados de sus investigaciones sobre la memoria humana: Verdadero Falso.
El modelo de memoria propuesto por Ebbinghaus está considerado como un modelo empirista: Verdadero Falso.
El olvido de los trigramas de una lista es máximo cuando el intervalo de retención entre el estudio y la prueba de memoria es de 4 horas: Verdadero Falso.
La electroencefalografía es una técnica neurofisiológica invasiva que se utiliza en el laboratorio para registrar la actividad cerebral con gran precisión espacial: Verdadero Falso.
Craik y Lockhart (1972) propusieron uno de los modelos estructurales de la memoria humana más conocidos: Verdadero Falso.
Ebbinghaus utilizó como estímulos palabras y dibujos en sus estudios empíricos sobre la memoria humana: Verdadero Falso.
La primera vez tardó en aprender una lista de palabras 1.200 segundos y para volver a aprenderla un día después tardó únicamente 750 segundos. Por tanto, la ganancia obtenida aplicando el método de los ahorros fue del 37,5%: Verdadero Falso.
El empirismo se basa en la experiencia y no en el principio de autoridad: Verdadero Falso.
La memoria procedimental es una memoria a largo plazo, voluntaria y consciente: Verdadero Falso.
La electroencefalografía es una técnica no invasiva que se usa para registrar la actividad hemodinámica cerebral: Verdadero Falso.
La curva del olvido representa el porcentaje de olvido que se produce en función de la codificación de la información: Verdadero Falso.
Para Ebbinghaus, cuando dos elementos ocurren juntos, terminan asociándose en la memoria: Verdadero Falso.
Ebbinghaus estudió la memoria con métodos experimentales mientras Bartlett dio importancia al valor ecológico: Verdadero Falso.
El modelo del filtro propuesto por Broadbent es un diagrama de flujo en el que se representan los diferentes sistemas de memoria: Verdadero Falso.
El método de Ebbinghaus fue criticado por tratarse de un método científico no experimental: Verdadero Falso.
El Método de los Ahorros fue utilizado por Bartlett para evaluar la memoria en contextos naturales: Verdadero Falso.
Para Broadbent, el procesamiento de la información que realiza nuestro sistema cognitivo en las primeras etapas de procesamiento es esencialmente serial: Verdadero Falso.
Los sujetos de los experimentos de Ebbinghaus fueron personas de mediana edad: Verdadero Falso.
La curva del olvido muestra un principio estable y un acusado olvido en periodos largos: Verdadero Falso.
Según Ebbinghaus, el aprendizaje es más eficiente por la mañana: Verdadero Falso.
Ebbinghaus mostró que el material olvidado completamente requería un número menor de ensayos para ser memorizado de nuevo que la primera vez: Verdadero Falso.
El modelo de Ebbinghaus era un modelo empirista: Verdadero Falso.
Bartlett representa la tradición innatista en el estudio de la memoria: Verdadero Falso.
Los resultados obtenidos en el Método de la Reproducción Repetida se destacan la omisión, adecuación, tema central y racionalización: Verdadero Falso.
Según Bartlett, en la reconstrucción de un relato, las personas utilizan esquemas propios y se ven influidas por las expectativas y experiencias personales: Verdadero Falso.
Según James, la memoria primaria es consciente: Verdadero Falso.
Para James, la memoria secundaria es de larga duración: Verdadero Falso.
El paradigma de la información propone que la mente humana funciona como un programa de ordenador en el que cualquier información compleja puede descomponerse en elementos más simples: Verdadero Falso.
El Modelo del Filtro es obra de Locke: Verdadero Falso.
El modelo de la selección temprana supone que existe un almacén de memoria en bruto de corta duración y que la información irrelevante es filtrada antes de su procesamiento: Verdadero Falso.
Según el modelo del filtro, la selección se realiza según la significación de los elementos sensoriales: Verdadero Falso.
Se considera información consciente a toda aquella información con relevancia hedónica: Verdadero Falso.
La traza de memoria es una variable continua que depende de si el procesamiento es superficial o profundo: Verdadero Falso.
La postura de los ‘sistemas de memoria’ considera que la memoria es una facultad mental y un proceso psicológico único: Verdadero Falso.
La división más aceptada de la MLP es la que distingue entre memoria episódica y memoria semántica: Verdadero Falso.
La memoria episódica contiene información relativa a las destrezas personales: Verdadero Falso.
La memoria procedimental es una memoria consciente y de acceso voluntario: Verdadero Falso.
Sobre los contenidos de la memoria operan los procesos psicológicos de codificación, almacenamiento y recuperación: Verdadero Falso.
El fallo en la recuperación de un elemento de la memoria (olvido), se debe exclusivamente a una incapacidad para encontrar la clave con la que se almacenó la información que se trata de recuperar: Verdadero Falso.
Los estímulos utilizados por Bartlett tenían valor ecológico: Verdadero Falso.
Ebbinghaus utilizó como estímulos trigramas de letras: Verdadero Falso.
Atkinson y Shiffrin son los autores de los niveles de procesamiento: Verdadero Falso.
El conocimiento procedimental equivale a "saber qué": Verdadero Falso.
El acceso a los contenidos del aprendizaje procedimental es lento: Verdadero Falso.
El procesamiento superficial se basa en los rasgos físicos: Verdadero Falso.
Los sujetos de Bartlett omitían la información poco lógica: Verdadero Falso.
La memoria a largo plazo es siempre declarativa: Verdadero Falso.
Lo que se codifica semánticamente se recuerda mejor: Verdadero Falso.
Es más fácil recordar que reconocer: Verdadero Falso.
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