Los conductistas rechazaron el término “motivación” pero:
a) consideraron el de “drive” aún sin poder medirse; b) consideraron el de hábito; c) consideraron el de
“drive” mientras pudiera ser medido (vg. Drive de hambre) a b c.
El término de Necesidad psicológica (primarias y secundarias) lo introduce dentro de las Tªs de reducción del
impulso:
a) Murray; b) Maslow; c) McClelland a b c.
La Teoría de la Autodeterminación de Ryan y Deci 2000, se apoya:
a) en la teoría motivacional de necesidad psicológica; b) en Pirámide jerárquica de Maslow; c) en teorías de
incentivo a b c.
McClelland (1985) se centró en las necesidades o motivos de Logro, afiliación y poder y además presentó:
a) distinción entre motivos implícitos y explícitos; b) distinción entre motivos implícitos y autoatribuidos; c) la
distinción entre motivos autoatribuidos que predicen comportamientos a largo plazo, y los motivos implícitos
que lo hacen a corto plazo a b c.
Los motivos de logro, afiliación y poder son considerados disposicionales y según su intensidad se reflejará
efecto en la conducta. Respecto a salud, el rol protector del motivo de afiliación y el poder
a) se asocia a mayor suceptibilidad a la enfermedad; b) se asocia a bienestar subjetivo; c) en algunas personas
presentan baja presión arterial y mejor sistema inmunológico a b c.
Si la meta se centra en mantener un estado; la tendencia a la evitación se centra en algo ausente y la de
aproximación
a) también en algo ausente si fuera que la meta se centre en el cambio ; b) en algo presente; c) nunca es
viable a b c.
Si la meta se centra en cambiar la situacion actual ; la tendencia a la evitación se centra en algo presente y la de
aproximación
a) algo ausente ; b) en algo presente; c) nunca es
viable a b c.
Componentes de la Meta:
a) cognitivo, conductual y afectivo ; b) son los comp.cognitivo y los afectivos; c) interno y externo a b c.
Las metas más difíciles y menos claras
a) serán las especificas asociadas a peor rendimiento; b) serán las abstractas asociadas a peor rendimiento; c)
no se llegan a conseguir a b c.
El conflicto se incluye dentro de la dimensión de conectividad-complejidad (grado de interdependencia entre
ellas, y nivel de integración de planes asociados a ellas). Las más complejas...
a) menos accesibles; b) nada tienen que ver con el acceso a ellas; c) se pueden lograr de diferente manera y
serán más accesibles y conflictivas a b c.
Algunos estudios indican que con la persecución de metas de evitación se asocian
a) en relación positiva la edad, miedo al fracaso, baja autoestima o falta de habilidades de autorregulación;
b)en relación negativa la edad y el miedo al fracaso;
c) de forma inversa la falta de habilidades de
autorregulación y la edad a b c.
Referente a la dimensión de especificidad y su relación con el bienestar
a) cuánto mayor es el nivel de diferenciación (más específico) los estados afectivos extremos se presentan con
mayor reactividad y menor bienestar;
b) cúanto menor específica sea la meta los estados extremos de
afectividad presentarán menor reactividad y mayor bienestar;
c) las metas con nivel más bajo de especificidad
no se asociarán a depresión a b c.
Las metas de evitación se relacionan inversamente con satisfacción vital y experiencia de emociones positivas
a) y directamente con síntomas físicos ; b) siempre y cuando no intervengan procesos mediadores como
información amenazante (percepción) y búsqueda sesgada de información negativa en la memoria; c) e
inversamente proporcional con síntomas físicos a b c.
El pesimismo defensivo (baja expectativa par aun rendimiento próximo):
a) no es específico de la situación y cambiable; b) se asocia con mal rendimiento; c) se asocia con buen rendimiento. a b c.
Dentro de las teorías implícitas sobre las características propias, destacan:
a) las teorías de entidad y las incrementales o de desarrollo; b) las teorías de entidad que orientan a metas de
rendimiento y las de identidad que orientan hacia juicios; c) las teorías de desarrollo y las de entidad a b c.
Los individuos con metas de entidad perciben el fracaso como índice de baja competencia y
a) responden con patrón de dominio ; b) responden con patrón orientado a la maestría ; c) responden con
patrón de indefensión a b c.
Aproximación a la personalidad y motivación humana que parte de múltiples teorías sobre el organismo y su
carácter áctivo, donde el individuo presenta tendencia al desarrollo y a la autorregulación:
a) TAD; b) Teoría de reducción del impulso; c) Teoría de la autodeterminación de Murray a b c.
La internalización ocurre durante el desarrollo y a través de él, los valores y conductas del ambiente externo
son integrados por el self como propios. Las actividades se pueden realizar percibiéndose de forma autónoma
o causadas desde el interior. En el continuo de externalización-internalización:
a) se pasa desde la heteronomía a la autonomía;
b)la regulación externa y la integrada son la misma;
c) laregulaciónn introyectada es la internalización total a b c.
En la teoría de Atkinson ¿la expectativa y el valor tienen una relación?
a) Multiplicativa
b) Resta
c) aditiva a b c.
El concepto de equipotencialidad hace referencia
a) Diferentes metas pueden producir la misma meta
b) Una misma meta pude asociarse a diferentes motivos
c) La misma meta se puede alcanzar mediante diferentes actividades a b c.
Las metas subordinadas
a) Dan energía a la conducta
b) Dirigen la energía de manera flexible
c) La y la b son verdaderas a b c.
Las metas específicas
a) Suelen durar menos que las abstractas
b) Suelen durar más que las abstractas
c) Suelen durar igual que las abstractas a b c.
Las metas de intimidad se asocia con bienestar de manera
a) Indirecta
b) Inversa
c) Directa a b c.
Las aspiraciones personales son
a) Metas predominantes
b) Unidades abstractas y supraordenadas
c) Secuencias interrelacionadas de metas relevantes a b c.
Las metas de juicio
a) Pretenden validar el atributo
b) Responden con indefensión
c) a y b son verdaderas a b c.
La regulación integrada es
a) Motiv. I
b) Amotivación
c) Motiv. E a b c.
Valorar más las ME que las MI se asocia
a) Inversamente con el bienestar y directamente con el malestar
b) Directamente con el malestar y inversamente con el bienestar
c) Inversamete tanto con el bienestar como con el malestar a b c.
Para McDougall la conducta
a) Es propositiva
b) Esta empujada por fuerzas internas
c) Ninguna de las dos a b c.
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