La motivación se refiere a Ponerse en marcha La dirección del comportamiento como elección de una conducta o actividad y no de otra Ambas son correctas/
La teoría de reducción de tensión Busca descargar la tensión interna y evitar el malestar asociado El organismo se siente atraído por algo y se esfuerza por conseguirlo para reducir la tensión y malestar que crea el no tenerlo Busca descargar la tensión externa para evitar el malestar asociado/
El conductismo Asume el término motivación Asume el término drive en lugar de motivación por ser mentalista Ninguna es correcta/
La teoría de Freud Se enmarca dentro de la teoría de la reducción de los impulsos Los instintos son estados de excitación corporal que buscan manifestarse o reducir la tensión Ambas son correctas/
Según Hull Los estímulos reforzantes son los que reducen el drive Los estímulos serán reforzantes en la medida en que aumenten el drive Los estímulos serán reforzantes en la medida en que mantengan constante el drive/
Los hábitos son Respuestas emparejadas a estímulos en repetidas ocasiones Estímulos emparejados a respuestas en repetidas ocasiones Un término que no es utilizado en las teorías neoconductistas por ser mentalista/
Según Hull, el drive Impulsa, pero de manera inespecífica Da dirección, pero no provee de energía Ambas son correctas/
La necesidad, según Murray es Una fuerza que organiza la percepción y la acción y que puede ser activada por estímulos externos Una fuerza que organiza la percepción y la acción y que puede ser activada por estímulos internos Una fuerza que organiza la percepción y la acción y que puede ser activada tanto por estímulos internos como por externos/
Las necesidades primarias Son comer o beber, por ejemplo Son la autonomía y la afiliación Es la dominancia/
El orden de las necesidades en la pirámide de Maslow es: Necesidades fisiológicas, de afiliación/ pertenencia, de seguridad, de autoestima y de autorrealización Necesidades fisiológicas, de seguridad, de afiliación/ pertenencia, de autoestima y de autorrealización Necesidades fisiológicas, de seguridad, de afiliación/ pertenencia,de autorrealización y de autoestima/
Las personas que inhiben su expresión, junto a una baja motivación de afiliación... Presentan una elevada presión arterial Presentan un peor sistema inmunológico ante el estrés e informan de más enfermedades Ambas son correctas/
Los motivos implícitos Son evaluados mediante los autoinformes Son conscientes Predicen la tendencia conductual a largo plazo/
Los motivos implícitos pueden medirse con Instrumentos narrativos como el TAT Autoinformes Ambas son correctas/
McClelland Se centró en las necesidades primarias Se centro en las necesidades de logro, afiliación y poder Es el creador de la jerarquía de necesidades/
La relación de la díada expectativa-valor Es multiplicativa Es sumativa Es inversa/
Según la díada expectativa-valor Es necesario que ambas tengan una intensidad mayor de 1 para que la conducta llegue a producirse Es necesario que una tenga una intensidad mayor de 0 y la otra de 0 para que pueda producirse la conducta Es necesario que ambas tengan una intensidad mayor de 0 para que la conducta se produzca/
El binomio aproximación evitación Refleja la tendencia hacia el éxito o hacia evitar el fracaso La tendencia final sería el resultado de restar a la intensidad de la tendencia de aproximación la de evitación Ambas son correctas/
La tendencia de aproximación y la de evitación Derivan de la división de la expectativa entre el valor de dicha expectativa Derivan de la multiplicación de la expectativa por el valor de la expectativa Derivan de la resta de la expectativa menos el valor de la expectativa/
El valor Es representando por 1-P, siendo P el éxito Es considerado inversamente proporcional a la probabilidad de éxito Ambas son correctas/
Las personas con tendencia predominante de aproximación al éxito Prefieren tareas de dificultad moderada Prefieren tareas fáciles Prefiere tareas de elevada dificultad/
Las personas predominantemente evitativas Prefieren tareas muy difíciles Prefieren tareas fáciles o muy fáciles Ambas son correctas/
La conducta de todos los organismos es propositiva y está dirigida a una meta. Esta afirmación la hizo Tolman Hull McDougall/
Tolman Era conductista Definía los propósitos o metas en términos objetivos como la persistencia Ambas son correctas/
Las metas Son dinámicas y reemplazables Impulsan, seleccionan, dirigen y organizan la conducta Ambas son correctas/
Las metas podrían definirse como: representación cognitiva de un estado futuro deseado con el que el organismo stá comprometido y que intenta lograr a través de la acción Verdadero Falso/
Para que un individuo considere una meta como válida Éste deberá considerarla inalcanzable, pues supone un reto mayor Deberá considerarla alcanzable Ninguna es correcta/
El objeto de la meta Constituye el estado de futuro deseable Constituye la meta en sí Es la tendencia de aproximación o evitación/
Las metas tienen un componente cognitivo Verdadero Falso/
La meta tiene un componente cognitivo, conductual y afectivo Verdadero Falso/
Las metas Se organizan jerárquicamente Se organizan linealmente Se organizan en torno a una meta común/
Las dimensiones Hacen referencia a los parámetros en los que las metas se desvían Hacen referencia a los parámetros en los que las metas se mantienen fijos Hacen referencia a los parámetros en los que las metas pueden variar/
Las dimensiones de las metas Son interdependientes Se influyen unas a otras Ambas son correctas/
Unir cada dimensión de la meta con su definición Importancia de la meta Compromiso Nivel de dificultad Grado de especificidad Rango temporal Nivel de conciencia Nivel de conectividad-complejidad/
El considerar a las metas como conscientes Nunca podemos considerar a las metas como algo consciente Nos permite igualarlas a otros conceptos como son las necesidades o motivos Nos permite diferenciarlas de otros conceptos como necesidades y motivos/
Las metas más conectadas o complejas Tienen menos posibilidades de conflicto Tienen más posibilidades de conflicto Que estén conectadas o no,no está relacionado con el conflicto/
La ambivalencia sobre el logro Consiste en experimentar cambis rápidos de sentimientos positivos y negativos hacia el mismo objeto o actividad Es uno de los procesos del conflicto Ambas son correctas/
Las metas se resuelven De acuerdo a las prioridades o a los cambios de importancia De acuerdo a los cambios de importancia De acuerdo a las prioridades/
Las metas que más se asocian al bienestar son Las de poder Las de logro Las de intimidad/
El poder y el loro Tienen una relación inversa con el bienestar Tienen una relación directa con el bienestar No presentan ninguna relación con el bienestar/
Cuanto menor es el nivel de especificidad de una meta Mayor será el malestar psicológico Menor será el malestar psicológico Ninguna es correcta/
Con estados afectivos extremos Se presentan con mayor reactividad Se relacionan con menos bienestar Ambas son correctas/
Los individuos con ambivalencia sobre la expresión emocional sentirán mayor malestar porque fallarán en solicitar y utilizar el apoyo Verdadero Falso/
Cuando las metas no se ajustan a lo esperado son más estresantes Verdadero Falso/
Perseguir metas de evitación Se relaciona inversamente con síntomas físicos Se relaciona directamente con la satisfacción vital y experiencia de emociones positivas Se relaciona inversamente con la satisfacción vital y experiencia de emociones positivas/
Las aspiraciones personales Ambas son correctas Constituyen categorías más amplias y abstractas Se le da más importancia a los factores externos/
Las aspiraciones personales pueden tener un fin, pero no es lo frecuente Verdadero Falso/
Los proyectos personales Son una secuencia interrelacionada de acciones personales relevantes cuya finalidad es la meta personal Están influídos por el contexto Ambas son correctas/
Las tareas vitales Son la traducción que se hace de las metas a las tareas específicas Suelen tener terminación Ambas son correctas/
El pesimismo defensivo actúa amortiguando el golpe de un potencial fracaso Verdadero Falso/
El pesimismo defensivo Es específico de la situación Es fijo Ambas son correctas/
El pesimismo defensivo se asocia con un mal rendimiento Verdadero Falso/
Los pesimistas defensivos puntuan bajo en ansiendad Verdadero Falso/
Los pesimistas defensivos Controlan la ansiedad con la estrategia de las bajas expectativas Puntuan bajo en ansiedad Ambas son correctas/
Las teorías de entidad Se orientan hacia la metas de desarrollo Orientan a metas de juicio o rendimiento Son las llamadas teorías de aprendizaje/
En el dominio de logro Las personas con metas de rendimiento ( juicio fijo) prestan atención al feedback del profesor o al rendimiento de los compañeros para evaluar su propia capacidad Las personas con metas de aprendizaje ( incrementales) prestan atención a la situación para mejorar sus habilidades Amba son correctas/
Los individuos con metas de rendimiento perciben el fracaso como un índice de baja competencia Verdadero Falso/
Las personas con una teoría de entidad se orientan más hacia estrategias efectivas de solución de problemas cuando se enfrentan con una situación complicada Verdadero Falso/
Las personas no siempre se comportan igual y cambian según la situación Verdadero Falso/
Los premios externos Aumentan la motivaión intrínseca Reducen la motivación extrínseca Reducen la motivación intrínseca/
El feedback positivo Aumenta la motivación intrínseca Disminuye la motivación extrínseca Disminuye la motivación intrínseca/
Indicar qué factores disminuyen la motivación intrínseca Necesidad de competencia Feedback positivo Tiempo límite Imposición de metas Vigilancia Competición Juicios de evaluación/
La TAD mantiene que todo aquello que apoye la competencia, la autonomía o autodeterminación y las relaciones, tienen un efecto positivo en la motivación intrínseca Verdadero Falso/
En la regulación externa No ocurre proceso de internalización No refleja intereses y valores de la persona Ambas son correctas/
En la regulación introyectada Existe una internalización parcial Es más autónoma que controlada Ambas son correctas/
En la regulación identificada Existe una internalización más profunda, pero no total Es más controlada que autónoma Ambas son correctas/
En la regulación integrada Es total, autónoma y autorregulada Es igual a la motivación intrínseca Ambas son correctas/
Las metas intrínsecas conducen a la satisfacción de las necesidades de autonomía, competencia y relaciones Verdadero Falso/
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