1. EL ABANDONO INJUSTIFICADO DE FUNCIONES ES TIPIFICADO COMO FALTA: Leves Graves Muy Graves Todas las anteriores Ninguna de la anteriores.
2. SEGÚN EL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO curricular, LOS RESPONSABLES DE REALIZAR LAS ACCIONES DE prevención DE DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE SUS DIMENSIONES SON: Las madres y padres de familia a través de actividades de estimulación en la familia y comunidad
Directora(or) en coordinación con la Comisión Técnico Pedagógica, estudiantes y las madres y padres de familia
Las maestras y maestros desarrollando acciones de reforzamiento y evaluaciones complementarias en el proceso de calidad educativa
Directora(or), maestras y maestros, la Comisión Técnico Pedagógica, estudiantes y las madres y padres de familia
Ninguna de la anteriores.
3. ¿Cuántos días de incapacidad temporal se otorga para el post natal según el reglamento de licencias? 45 días calendario 40 días calendario 90 días calendario 80 días calendario Ninguna de la anteriores.
4. según la ley Nº70, la estructura administrativa y gestión del sistema educativo plurinacional se organiza en: Estado Plurinacional, Gobiernos Autónomo Departamental y Gobierno Autónomo Municipal Nivel Central, Nivel Departamental y Nivel Autonómico Estado Plurinacional, Nivel Departamental y Nivel Municipal Nivel Central, Nivel Departamental y Nivel Municipal Ninguna de la anteriores.
5. EN LA LEY 070 LA FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS PRESENTA LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: Formación inicial de maestras y maestros Formación post gradual de maestras y maestros Formación continúa de maestras y maestros Todas las anteriores Ninguna de la anteriores.
6. Nos permite a la comunidad educativa identificar logros, limitaciones y dificultades en los procesos educativos Evaluación de la enseñanza y aprendizajes del desarrollo curricular Objetivos de la evaluación del desarrollo curricular Características de la evaluación Actores de la evaluación Ninguna de la anteriores.
7. Participar de los procesos de evaluación, asumiendo actitudes criticas, reflexivas, transparente, respetuosa, ética, puntual y responsable. Responsabilidad de las maestras y maestros de unidad educativa Responsabilidad del maestro y maestra. Responsabilidad del gestor de la unidad educativa Responsabilidad de la y el estudiante Ninguna de la anteriores.
8. Titulo II, cap. Primero, art. 14, párrafo II “El estado prohíbe y sanciona toda forma de discriminación fundada en razón de sexo, color, edad, orientación sexual, identidad de género, origen, cultura, nacionalidad… Ley 045 “ley contra el Racismo y toda forma de Discriminación” Constitución Política del Estado Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez Ley de sistema nacional de seguridad ciudadana para una vida segura Ninguna de la anteriores.
9. LA PRESENTE LEY TIENE POR OBJETIVOS ELIMINAR CONDUCTAS DE RACISMO Y TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN Ley 045 “Ley contra el Racismo y toda forma de Discriminación” Constitución Política del Estado Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez Ley de sistema nacional de seguridad ciudadana para una vida segura Ninguna de la anteriores.
10. SEGÚN EL CÓDIGO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTES, EN SU ARTÍCULO 129 FIJA COMO EDAD MÍNIMA PARA TRABAJAR 12 AÑOS 14 AÑOS 16 AÑOS 18 AÑOS Ninguna de la anteriores.
11. EN EL REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES LA SIMULACIÓN DE ENFERMEDAD, PARA OBTENER LICENCIA U OTRAS VENTAJAS, PRESENTANDO CERTIFICADOS FALSOS ES TIPIFICADO COMO FALTA: LEVES GRAVES MUY GRAVES TODAS LAS ANTERIORES Ninguna de la anteriores.
12. ¿QUIÉN O QUIENES PUEDEN DENUNCIAR UN HECHO DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES? POR LA VÍCTIMA O CUALQUIER PERSONA QUE CONOZCA EL DELITO SOLO LA VÍCTIMA LA VÍCTIMA Y FAMILIARES LA VÍCTIMA Y AUTORIDAD SUPERIOR E) Ninguna de la anteriores.
13. LOS TÉRMINOS PROCESALES DE APELACIÓN SEGÚN EL REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES ES: 1 DÍA (24 HORAS) 2 DÍAS (48 HORAS) 3 DÍAS (72 HORAS) 5 DÍAS E) Ninguna de la anteriores.
14. LA INMORALIDAD Y LOS VICIOS ES TIPIFICADA COMO FALTA: FALTAS LEVES FALTAS GRAVES FALTAS MUY GRAVES NO SE ENCUENTRA TIPIFICADO EN EL REGLAMENTE DE FALTAS Y SANCIONES Ninguna de la anteriores.
15. ESTABLECE LA ESCALA DE CATEGORÍAS Y LA ESCALA JERÁRQUICA PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DOCENTE Y DE LA ADMINISTRATIVA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO LEY Nº 70 REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN NACIONAL DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN Ninguna de la anteriores.
16. PARA PODER INGRESAR EN EL SECTOR DOCENTE Y EJERCER EL MAGISTERIO FISCAL SEGÚN EL REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN NACIONAL DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN SE REQUIERE TENER NO MENOS DE 18 NI MAS DE 50 AÑOS DE EDAD TENER NO MENOS DE 18 NI MAS DE 60 AÑOS DE EDAD TENER NO MENOS DE 18 NI MAS DE 55 AÑOS DE EDAD TENER NO MENOS DE 18 NI MAS DE 65 AÑOS DE EDAD
Ninguna de la anteriores.
17. ¿CUÁL ES LA CALIFICACIÓN OTORGADA AL GRADO DE DIRECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA EN REVISIÓN DE EXPEDIENTES? 1 A 2 PUNTOS 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS Ninguna de la anteriores.
18. Para que un maestro interino, titulares o funcionario de servicio administrativo ascienda a la 2º categoría debe contar con: 10 años cumplidos 15 años cumplidos 16 años cumplidos 20 años cumplidos Ninguna de la anteriores.
19. ¿A cuánto equivale 20 años de servicio en la calificación de méritos? 40 puntos 60 puntos 80 puntos 100 puntos Ninguna de la anteriores.
20. SEGÚN EL REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES, LAS FALTAS SE CLASIFICAN EN: LEVES GRAVES MUY GRAVES
TODAS LAS ANTERIORES Ninguna de la anteriores.
21. SEGÚN LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL, EL NIVEL AUTONÓMICO ES CONFORMADO POR: La Gobernación, Municipio y Distritos Educativos Nivel Central, Nivel Regional y Nivel Autonómico Gobiernos Departamentales, Gobiernos Municipales y Autonomías Indígenas Originarias Campesinas
TODAS LAS ANTERIORES Ninguna de la anteriores.
22. SE RECONOCE Y GARANTIZA LA PARTICIPACIÓN SOCIAL, LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL ART. 82 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO ART. 83 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO ART. 84 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO ART. 85 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO Ninguna de la anteriores.
23.EL PLANIFICAR, ORGANIZAR, EJECUTAR, DIRIGIR Y EVALUAR LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EN TODOS LOS SUBSISTEMAS, NIVELES Y MODALIDADES, CON PARTICIPACIÓN ES UN: Objetivo de la administración y gestión del sistema educativo Objeto de la administración y gestión del sistema educativo Principio de la administración y gestión educativa Fin de la administración y gestión educativa Ninguna de la anteriores.
24. SON RESPONSABLES DE DOTAR, FINANCIAR Y GARANTIZAR LOS SERVICIOS BÁSICOS, INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO, MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPAMIENTOS DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS El Gobierno Central Los Gobiernos Departamentales Los Gobiernos Municipales Las Autonomías Indígenas Ninguna de la anteriores.
25. TIENE VER CON EL DESARROLLO DE LOS VALORES ÉTICO MORALES Y ESPIRITUALES DE LAS NACIONES INDÍGENAS ORIGINARIOS CAMPESINOS, AFRO BOLIVIANAS Y COMUNIDADES INTERCULTURALES Y ES DESARROLLADO A TRAVÉS DEL CAMPO DE: Vida, tierra y territorio Comunidad y Sociedad Ciencia, Tecnología y Producción Cosmos y Pensamiento Ninguna de la anteriores.
26. UNA DE LAS BASES FUNDAMENTALES DE LA LEY Nº 70 CONTEMPLA Una educación pública gratuita en todos los niveles del Sistema Educativo Plurinacional Una educación que analice la realidad de las 36 culturas del país Una educación comunitaria, participativa, productiva territorial, intra- intercultural plurilingüe y descolonizadora. Una educación contextualizada, diversificada e inclusiva Ninguna de la anteriores.
27. LA ESTRUCTURA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONTEMPLA Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Educación de personas jóvenes y adultas. Educación permanente Educación en niños, jóvenes y adultos mayores Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación en Primaria Comunitaria Vocacional, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, y Educación Superior de Formación Profesional Ninguna de la anteriores.
28. CONFORME A LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO, “EL PATRIMONIO CULTURAL DEL PUEBLO ES…” a) Intangible b) Riqueza natural, histórica e inalienable c) Inalienable, Inembargable e imprescriptible Inciso a y b Todas las anteriores.
29. RECUPERA EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL, LINGÜÍSTICO Y PRODUCTIVO REGIONAL CON PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, ENTRE EL NIVEL CENTRAL Y LAS ENTIDADES TERRITORIALES AUTÓNOMAS ES EL: Currículo Base Currículo Regionalizado Currículo Diversificado Ninguna de las anteriores Todas las anteriores.
30. ¿CUÁL ES EL PORCENTAJE DE BONIFICACIÓN SOBRE EL HABER BÁSICO DEL CARGO DESEMPEÑADO A LA 2º CATEGORÍA 45% 60% 75% 100% Ninguna de las anteriores.
31. EL REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES MANIFIESTA QUE; EL USO INDEBIDO DE FONDOS RECAUDADOS POR CONCEPTO DE DONATIVOS ES TIPIFICADO COMO FALTA LEVES GRAVES MUY GRAVES TODAS LAS ANTERIORES Ninguna de las anteriores.
32. TODA PERSONA TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN EN TODOS LOS NIVELES DE MANERA UNIVERSAL, PRODUCTIVA, GRATUITA, INTEGRAL E INTERCULTURAL SIN DISCRIMINACIÓN Constitución Política del Estado Ley Nº 45 Contra el Racismo y toda forma de discriminación Ley Nº 70 Avelino Siñani y Elizardo Pérez Ley del sistema nacional de seguridad ciudadana Ninguna de las anteriores.
33. EL UNIVERSALIZAR LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS, PARA EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN DESDE LAS ENTIDADES CULTURALES, SON CONSIDERADOS COMO… Objetivos de la Educación Bases de la Educación Fines de la Educación Mandatos constitucionales de la Educación Ninguna de las anteriores.
34. EL SISTEMA DE EDUCACIÓN PLURINACIONAL PRESENTA LA SIGUIENTE ESTRUCTURA Subsistema de Educación Regular, Subsistema de Educación Alternativa y Especial, Subsistema de Educación Superior de formación Profesional Subsistema de Educación Inicial, Subsistema de Educación Primaria, Subsistema de Educación Secundaria Subsistema de Educación Inicial Comunitaria, Subsistema de Educación Primaria Comunitaria, Subsistema de Educación Secundaria Comunitaria Subsistema de Educación Inicial en familia Comunitaria, Subsistema de Educación Primaria Comunitaria, Subsistema de Educación Secundaria Comunitaria Productiva Ninguna de las anteriores.
35. SEGÚN LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL, LA EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA COMPRENDE 2 ETAPAS Educación Inicial en Familia Comunitaria y Educación Inicial en Familia Comprensiva Educación Inicial en Familia Comunitaria no escolarizada y Educación Inicial en Familia Comunitaria escolarizada Educación Inicial en Familia Comunitaria comprensiva y Educación Inicial en Familia Reflexiva Educación Inicial en Familia Sociocomunitaria y Educación Inicial en Familia Comprensiva Ninguna de las anteriores.
36. LA EDUCACIÓN SOCIO- COMUNITARIO PRODUCTIVO EN EL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA, SE FUNDAMENTA EN EL PARADIGMA DEL VIVIR BIEN. Fundamento Sociológico Fundamento Político Ideológico Fundamento Filosófico Fundamento Psicopedagógicos Ninguna de las anteriores.
37. LA IMPOSICIÓN EN LOS SISTEMAS SOCIALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS, GENERANDO UNA CONCIENCIA COLONIAL Y DESENCADENANDO PROCESOS DE HOMOGENIZACIÓN; DE UNIDIRECCIONALIDAD EN LA LECTURA DEL ENTORNO NATURAL Y DE LA HISTORIA; DE UNIFORMIDAD, RACIONALIDAD ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA, INDIVIDUALISMO, PÉRDIDA DE IDENTIDAD SOCIAL, COSIFICACIÓN DE LA VIDA RESPONDE A. Cosmovisión antropocéntrica Cosmovisión biocosmocéntrica Cosmovisión indígena Cosmovisión amazónica Ninguna de las anteriores.
38. DESARROLLA UNA EDUCACIÓN DESCOLONIZADORA, COMUNITARIA, PRODUCTIVA, INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGÜE, FORTALECIENDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO PROPOSITIVO DE LA REALIDAD ORIENTADO AL VIVIR BIEN ES LA CARACTERIZACIÓN DEL: Vida, Tierra y Territorio Cosmos y Pensamiento Comunidad y Sociedad Ciencia, Tecnología y Producción
Ninguna de las anteriores.
39. El currículo base, se funda en la condición plural de la realidad boliviana; es un planteamiento establecidos en los: Fundamentos Sociológicos del currículo Fundamentos Sociosociales del currículo Fundamentos sicopedagogicos del currículo Fundamentos Políticos del currículo Ninguna de las anteriores.
40. EN EL MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DEL MANDATO CONSTITUCIONAL, LA EDUCACIÓN BOLIVIANA ES: Integral y tiene un sistema comunitario autonómico Holístico sistemático, obligatorio descentralizado Unitaria, pública, universal, democrática participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad Todas las anteriores Ninguna de las anteriores.
41. DE ACUERDO AL REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES, EL HOSTIGAMIENTO, LAS REPRESALIAS O LA REPROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR A CAUSA DE RECLAMACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA O DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA SE CONSIDERA UNA Falta Leve Falta Grave Falta Muy Grave Falta Gravisima Ninguna de las anteriores.
42. SEGÚN LA LEY DE ADMINISTRACIÓN Y CONTROL GUBERNAMENTALES (SAFCO), EXISTEN RESPONSABILIDADES POR LA FUNCIÓN PUBLICA Civil, Penal, Comunitaria y Ejecutiva Administrativa, Ejecutiva, Comunitaria y Penal Administrativa, Ejecutiva, Civil y Comunitaria Administrativa, Ejecutiva, Civil y Penal Ninguna de las anteriores.
43. LAS MAESTRAS Y MAESTROS SON CONSIDERADOS COMO Funcionarios Públicos Servidores Público Autoridad Ejecutivo Público Ninguna de las anteriores.
44. ORIENTAR Y APOYAR A LAS Y LOS ESTUDIANTES DE MANERA OPORTUNA Y PRECISA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA EL LOGRO DE OBJETIVO HOLÍSTICOS, ES RESPONSABILIDAD DEL: Estudiante Padres de Familia Maestros Gestor Ninguno de los anteriores.
45. LA VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y ACTUALIDADES DESARROLLADAS EN FUNCIÓN A LOS LOGROS ALCANZADOS POR LAS Y LOS ESTUDIANTES EN SUS DIMENSIONES A PARTIR DE CRITERIOS DEFINIDOS EN EL PRESENTE REGLAMENTO, EXPRESADO EN LITERAL CORRESPONDE A: Evaluación Cuantitativa Evaluación Cualitativa Evaluación Diagnóstica Evaluación Curricular Ninguna de las Anteriores.
46. CUANDO LA SERVIDORA O EL SERVIDOR PÚBLICO QUE ILEGALMENTE OMITIERE, REHUSARE HACER O RETARDARE UN ACTO PROPIO DE SUS FUNCIONES, NOS REFERIMOS A: Incumplimiento de deberes Exacciones Concusión Todas las anteriores Ninguna de las anteriores.
47. UNO DE LOS MANDATOS CONSTITUCIONALES ESTABLECIDOS EN LA LEY Nº70 ES: La educación transforma las dimensiones económicas, sociales y políticas La educación es universal, científica, técnica, tecnológica y productiva La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe Todas las anteriores Ninguna de las anteriores.
48. CUANDO LA ACCIÓN U OMISIÓN CONTRAVIENE EL ORDENAMIENTO JURÍDICO-ADMINISTRATIVO Y LAS NORMAS QUE REGULAN LA CONDUCTA FUNCIONARIA DEL SERVIDOR PÚBLICO, SE CONSIDERA Responsabilidad administrativa Responsabilidad Ejecutiva Responsabilidad Civil Responsabilidad Penal Ninguna de las anteriores.
49. LA COMPLEMENTARIEDAD DE LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN EN LA EDUCACIÓN BOLIVIANA DEL DECRETO SUPREMO 4260 SON: Presencial, A distancia, Virtual, En linea, Fuera de linea y Semipresencial. Presencial, A distancia, En linea, Fuera de linea Presencial, A distancia, Virtual y Semipresencial Presencial, Fuera de línea, En línea y Semipresencial Ninguna de las anteriores.
50. ES EL PROCESO EDUCATIVO CARACTERIZADO POR LA NO ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y MEDIADO POR RECURSOS FÍSICOS (LIBROS, DOCUMENTOS, CD, DVD, TELEVISORES, RADIOS, DIGITALES, TELEFÓNICOS Y OTROS).
Presencial A distancia Virtual Semipresencial Ninguna de las anteriores.
51. ES EL PROCESO EDUCATIVO CARACTERIZADO POR LA PRESENCIA FÍSICA E INTERACCIÓN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES UTILIZANDO DIFERENTES RECURSOS PEDAGÓGICOS
Presencial A distancia Virtual Semipresencial Ninguna de las anteriores.
52. ES EL PROCESO EDUCATIVO QUE UTILIZA PLATAFORMAS CONECTADAS A INTERNET
Presencial A distancia Virtual Semipresencial Ninguna de las anteriores.
53. ES EL PROCESO EDUCATIVO CARACTERIZADO POR COMBINAR DE MANERA SISTEMÁTICA LA MODALIDAD PRESENCIA CON LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN A DISTANCIA Y/O VIRTUAL, SUSTENTADAS EN HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y LA INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES. Presencial A distancia Virtual Semipresencial Ninguna de las anteriores.
54. ES EL SITIO WEB QUE PERMITE A UN DOCENTE CONTAR CON UN ESPACIO VIRTUAL EN INTERNET, DONDE COLOCA
LOS MATERIALES DE FORMACIÓN, ENLAZA A OTROS RECURSOS, RECIBE TAREAS DE LOS ESTUDIANTES, EVALÚA LOS TRABAJOS, PROMUEVE DEBATES
Y CUENTA CON ESTADÍSTICAS DE EVALUACIÓN. Drive Plataformas Educativa Servidor Recursorio en las nubes Ninguna de las anteriores.
55. SON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN. Tic Plataformas Educativa Tac Recursorio en las nubes Ninguna de las anteriores.
56. COMPRENDE AL CONJUNTO DE RECURSOS, HERRAMIENTAS, EQUIPOS, PROGRAMAS
INFORMÁTICOS, APLICACIONES, REDES Y MEDIOS, QUE PERMITEN LA COMPILACIÓN, PROCESAMIENTO, ALMACENAMIENTO, TRANSMISIÓN Y
RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN, VOZ, DATOS, TEXTO, VÍDEO E IMÁGENES. SE CONSIDERAN COMO SUS COMPONENTES EL HARDWARE, EL
SOFTWARE Y LOS SERVICIOS Tic Plataformas Educativa Tac Recursorio en las nubes Ninguna de las anteriores.
57. TIENE POR OBJETO NORMAR LA COMPLEMENTARIEDAD DE LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN PRESENCIAL, A DISTANCIA, VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL EN LOS SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN REGULAR, EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL. Resolución Ministerial Nº 27/2020 Reglamento específico de complementariedad de las modalidades de atención presencial, a distancia, virtual y semipresencial del subsitema de educación regular Decreto Supremo 4260/2020 Decreto Supremo 4260/2020 Ley 1178 Ninguna de las anteriores.
58. REGULA LA IMPLEMENTACIÓN DE COMPLEMENTARIEDAD DE LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN PRESENCIAL, A DISTANCIA, VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR Resolución Ministerial Nº 27/2020 Reglamento específico de complementariedad de las modalidades de atención presencial, a distancia, virtual y semipresencial del subsiStema de educación regular Decreto Supremo 4260/2020 Decreto Supremo 4260/2020 Ley 1178 Ninguna de las anteriores.
59. EN LA MODALIDAD DE ATENCIÓN VIRTUAL LA PLATAFORMA EDUCATIVA ESTÁ CONFORMADA POR TRES ÁREAS: Información, administrativa y planificación Información, planificación y comunicación Información, planificación y evaluación Planificación, comunicación y evaluación Ninguna de las anteriores.
60. ESTA CONFORMADO POR LA AGENDA QUE ESPECIFICA EL TIEMPO Y PLAZO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN EL CALENDARIO ESCOLAR Y POR LOS TUTORIALES QUE INDICAN AL DOCENTE COMO ADMINISTRAR LA PLATAFORMA Y SUS RECURSOS. ÁREA DE INFORMACIÓN ÁREA DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ÁREA DE COMUNICACIÓN TODAS LAS ANTERIORES NINGUNA DE LAS ANTERIORES.
61. PRESENTA LOGROS DE APRENDIZAJE DE CADA UNIDAD TEMÁTICA, CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN ÁREA DE INFORMACIÓN ÁREA DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ÁREA DE COMUNICACIÓN TODAS LAS ANTERIORES NINGUNA DE LAS ANTERIORES.
62. ¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS FALTAS DISCIPLINARIAS SEGÚN LA LEY O45 GRAVES Y GRAVISIMAS LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS LEVES, GRAVES Y MUY GRAVES LEVES, SANCIONABLES Y PENALES NINGUNA DE LAS ANTERIORES.
63. UNO DE LOS NIVELES DE FORMACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA ES EL POST GRADO EN LOS CUALES ESTÁN LOS GRADOS ACADÉMICOS DE: Técnico Superior y Licenciatura Técnico Medio, Técnico Superior y Licenciatura Licenciatura, Especialidad, Maestría, Doctorado y Post Doctorado Diplomado, Especialidad, Maestría, Doctorado, Post Doctorado Ninguna de las anteriores.
64. SEGÚN LA LEY 348, LA CONCILIACIÓN ESTÁ PROHIBIDA EN CUALQUIER HECHO DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES, PERO EXCEPCIONALMENTE PODRÁ SER PROMOVIDA Únicamente por la FELC-V solo por única vez y no siendo posible en caso de reincidencia Únicamente por el Ministerio de Justicia,solo por única vez y no siendo posible en caso de reincidencia Únicamente por la víctima, solo por única vez y no siendo posible en caso de reincidencia Únicamente por acuerdo entre la víctima y el agresor, solo por única vez y no siendo posible en caso de reincidencia Ninguna de las anteriores.
65. ¿QUIENES TIENEN TUICIÓN PLENA SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO, SEGÚN LA C.P.E.? Estado y el Ministerio de Ramo Estado y la Sociedad El S.E.P. Observatorio Plurinacional de la calidad educativa Ninguna de las anteriores.
66. EL SISTEMA EDUCATIVO ESTÁ COMPUESTO POR INSTITUCIONES EDUCATIVAS Dependiente del Ministerio de Educación Fiscales y gratuitas Fiscales, privadas y de convenio Con financiamiento del Tesoro General del Estado Plurinacional Ninguna de las anteriores.
67. ¿PARA QUE CATEGORÍAS EL DOCENTE NORMALISTA DA EXAMEN? 5ta, 4ta, 3ra, 2da, 1ra, Cero, Mérito 4ta, 3ra, 2da, 1ra 5ta, 4ta, 3ra, 2da, 1ra 5ta, 4ta, 3ra, 2da, 1ra, Cero Ninguna de las anteriores.
68. LOS PROCESOS JUDICIALES O PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LOS CUALES SE ENCUENTRAN INVOLUCRADOS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES, SERÁN? Sumarios De carácter gratuito para éstos llevados con celeridad y prontitud Reservados Ninguna de las anteriores.
69. SEGÚN EL CÓDIGO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE, SE CONSIDERA PRIMERA INFANCIA A LAS NIÑAS Y NIÑOS COMPRENDIDOS: Desde su nacimiento hasta los 3 años Desde su nacimiento hasta los 6 años Desde su nacimiento hasta los 5 años Desde su nacimiento hasta los 12 años Ninguna de las anteriores.
70. ¿PARA EL ASCENSO AUTOMÁTICO, CUANTOS AÑOS DE PERMANENCIA REQUIERE EL DOCENTE EN LA CATEGORÍA ANTERIOR? Dos años Tres años Cuatro años Dos años con frontera Ninguna de las anteriores.
71. SEGÚN EL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN, LAS ADAPTACIONES CURRICULARES SON: Planificaciones curriculares que realiza el Director en coordinación con la maestra y maestro para superar las dificultades de aprendizaje de las y los estudiantes y lograr los objetivos holisticos y el desarrollo adecuado de las dimensiones, ajustando contenidos, metodologías, materiales, instrumentos y técnicas de evaluación Tutorias desarrolladas en clases con la misma maestra o maestro del año de escolaridad o área u otra maestra, maestro de la misma área o año de escolaridad Apoyo complementario que brinde la maestra o maestro en coordinación con los padres de familia para superar las dificultades de aprendizaje de las y los estudiantes y lograr los objetivos holisticos y el desarrollo adecuado de las dimensiones, ajustando contenidos, metodologías, materiales, instrumentos y técnicas de evaluación Planificaciones curriculares que realiza la maestra y maestro para superar las dificultades de aprendizaje de las y los estudiantes y lograr los objetivos holísticos y el desarrollo adecuado de las dimensiones, ajustando contenidos, metodologías, materiales, instrumentos y técnicas de evaluación tomando en cuenta sus particularidades Ninguna de las anteriores.
72. EL CÓDIGO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE CONSIDERA COMO ADOLESCENCIA LA EDAD COMPRENDIDA DESDE LOS: Doce (12) años hasta los veintiún (21) años cumplidos Catorce (14) años hasta los dieciocho (18) años cumplidos Doce (12) años hasta los dieciocho (18) años cumplidos Catorce (14) años hasta los veintiún (21) años cumplidos Ninguna de las anteriores.
73. LA LEY 348 CREA UN ORGANISMO ESPECIALIZADA DE LA POLICÍA BOLIVIANA ENCARGADO DE LA PREVENCIÓN, AUXILIO E INVESTIGACIÓN, IDENTIFICACIÓN Y APREHENSIÓN DE LOS PRESUNTOS RESPONSABLES DE HECHOS DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES Y LA FAMILIA FELC-C FELC-V SIPPASE DEFENSORÍA DE LA MUJER Ninguna de las anteriores.
74. TOMA COMO BASE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS Y CULTURAS DE BOLIVIA, PARA POTENCIAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS, CONCIENCIA DE LA DIVERSIDAD DE CULTURAS Y LENGUAS Y LAS DIVERSAS FORMAS DE APRENDIZAJE Enfoque Productivo Enfoque Descolonizador Enfoque Comunitario Enfóque Integral y Holístico Ninguna de las anteriores.
75. El presente Decreto Supremo tiene por objeto establece mecanismos que coadyuven a la erradicación de la violencia, maltrato y abuso que atente contra la vida e integridad física, psicológica y/o sexual de niñas, niños y adolescentes estudiantes, en el ámbito educativo.Esto se refiere al decreto D.S. 1302 D.S. 1320 D.S 4260 D.S. 4206 Ninguna de las anteriores.
76. Es uno de los principios de la ley 045;Entendida como la interacción entre las culturas, que se constituye en instrumento para la cohesión y convivencia armónica y equilibrada entre todos los pueblos y naciones para la construcción de relaciones de igualdad y equidad de manera respetuosa. Igualdad Equidad Interculturalidad Intraculturalidad Ninguna de las anteriores.
77. LA EDUCACIÓN CONSTITUYE UNA FUNCIÓN SUPREMA Y PRIMERA RESPONSABILIDAD FINANCIERA DEL ESTADO, TIENE LA OBLIGACIÓN INECLINABLE DE: Sostenerla, garantizarla y gestionarla Promoverla, protegerla y respetarla Proteger la educación fiscal, de convenio y privada proteger la educación de convenio y fiscal Ninguna de las anteriores.
78. LA CULMINACIÓN DE LOS ESTUDIOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SE OTORGARÁ EL DIPLOMA DE BACHILLER, CON CARÁCTER GRATUITO EN INMEDIATO, NOS HACE MENCIÓN EN: Art. 81.1 de la Constitución Política del Estado Art. 81. I. de la Constitución Política del Estado Art. 81.II. de la Constitución Política del Estado Art. 81. III. de la Constitución Política del Estado Ninguna de las anteriores.
79. TODA DISTINCIÓN, EXCLUSIÓN, RESTRICCIÓN O PREFERENCIA BASADA EN MOTIVOS DE RAZA O POR EL COLOR, ASCENDENCIA U ORIGEN NACIONAL O ÉTNICO... A ESTO SE LLAMA: Discriminación Racismo Raza Bulling Ninguna de las anteriores.
80. CONSTITUYEN FALTAS EN EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA, LAS SIGUIENTES CONDUCTAS Agresiones verbales fundadas en motivos de racistas y/o discriminatorios Denegación de acceso al servicio por motivo racista y/o discriminatorios Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios Todas las anteriores Ninguna de las anteriores.
81. UNO DE LOS ARTÍCULOS DE LA LEY 548, LA NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE TIENEN DERECHO A UN BIENESTAR COMPLETO, FÍSICO, MENTAL Y SOCIAL, SERVICIOS DE SALUD GRATUITOS Y DE CALIDAD PARA LA PREVENCIÓN, TRATAMIENTO DE HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN SE REFIERE A: Derecho a la Educación Derecho a la vida Derecho a la salud Derecho a la seguridad Ninguna de las anteriores.
82. SEGÚN EL ARTÍCULO 21 DEL CÓDIGO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE TIENE DERECHO A RECIBIR ATENCIÓN MÉDICA EN: Centros de salud públicas y privadas Centro de salud Estatales Hospitales de primer nivel Hospital de segundo nivel Ninguna de las anteriores.
83. LA PROTECCIÓN DE LA NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE EN RELACIÓN AL TRABAJO BRINDA SERÁ BRINDADA POR: La alcaldía municipal, la gobernación y la familia Estado en todos sus niveles, sus familias y la sociedad Estado, gobernación, alcaldía y las ong´s Estado y la familia Ninguna de las anteriores.
84. SEGÚN EL ARTÍCULO 17 DE LA LEY 348, EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES ¿CUANTOS CRITERIOS SE MENCIONA? Son 2: Prevención estructural y Prevención individual Son 3: Prevención estructural, Prevención individual y Prevención colectiva Son 4: Prevención estructural, Prevención individual, Prevención colectiva y Prevención carnal Todas las anteriores Ninguna de las anteriores.
85. ANTE QUIENES SE DEBE DENUNCIAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR Y FISCALÍA JEFE DE HOGAR Y FAMILIA POLICÍA BOLIVIANA Y MINISTERIO PÚBLICO Todas las anteriores Ninguna de las anteriores.
86. MODALIDAD FUERA DE LÍNEA EN LA CUAL EL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES NO CONCURREN EN FORMA SIMULTÁNEA PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVA Sincrónica Asincrónica T.I.C. T.A.C. Ninguna de las anteriores.
87. EN LA CUAL EXISTE LA CONCURRENCIA SIMULTÁNEA PARA LA INTERACCIÓN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES Sincrónica Asincrónica T.I.C. T.A.C. Ninguna de las anteriores.
88. SEGÚN EL ARTÍCULO 27 DEL REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN NACIONAL DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN, UN AÑO DE SERVICIO EQUIVALE A: UN PUNTO DOS PUNTOS TRES PUNTOS CUATRO PUNTOS Ninguna de las anteriores.
89. SEGÚN EL REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN NACIONAL DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN, ES CONSIDERADO FALTA DE RENDIMIENTO DE MÉRITO CUANDO EL DOCENTE TIENE: MÁS DEL 10% DE REPROBADOS MÁS DEL 20% DE REPROBADOS MÁS DEL 30% DE REPROBADOS MÁS DEL 40% DE REPROBADOS Ninguna de las anteriores.
90. ¿EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA DESPUÉS DE CUÁNTOS AÑOS DE SERVICIO PUEDE INSCRIBIRSE EN EL ESCALAFÓN? DESPUÉS DE CUMPLIR 3 AÑOS DE SERVICIO DESPUÉS DE CUMPLIR 4 AÑOS DE SERVICIO DESPUÉS DE CUMPLIR 5 AÑOS DE SERVICIO NO DAN EXAMEN Ninguna de las anteriores.
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