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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPSICOLOGIA DE LAS DD II

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Título del test:
PSICOLOGIA DE LAS DD II

Descripción:
EXAMENES 2004/2008 en construcción

Autor:
VF
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Fecha de Creación:
10/05/2011

Categoría:
Otros

Número preguntas: 149
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Temario:
El origen del debate “Nature/Nurture” (Naturaleza vs.crianza) corresponde a: Francis Galton Alfred Binet J.Mc.Cattell.
La escuela británica apoya de forma contundente la utilización de los métodos introspectivos potencia el desarrollo de la metodología correlacional tiene en J.Mc.Cattell a su principal representante.
Para la Psicología Diferencial clásica era importante: llevar a cabo una evaluación cualitativa de las diferencias individuales analizar las diferencias individuales en situaciones controladas de laboratorio simplificar y sistematizar los datos obtenidos en la evaluación de las diferencias individuales.
La Psicología Diferencial clásica: hace uso de la técnica del Análisis Factorial desarrollada por la Psicología experimental; lleva a cabo una contribución valiosa a la Psicología a través de la metodología multivariada tiene como objetivo el análisis explicativo de las diferencias individuales.
Referido a aquellas dimensiones de la personalidad que tienen un origen genético y una base biológica: el temperamento la constitución el carácter.
Dentro de las variables contextuales, ¿qué nivel agrupa una variedad de situaciones y las relaciones existentes entre ellas?: el estímulo la situación el ambiente.
El control manipulativo de la situación es un requisito fundamental: del paradigma experimental y el paradigma correlacional; del paradigma experimental; del paradigma correlacional.
El estudio de los procesos cognitivos y las dinámicas afectivas personales, que interactúan con las diferentes situaciones: ha sido siempre un objetivo prioritario de la investigación de las diferencias individuales; se lleva cabo en el estadio explicativo de la investigación en diferencias individuales; no se aborda desde la Psicología Diferencia.
Según el cubo de datos de R.B. Cattell las tres fuentes de variación existentes son: personas, situaciones y tests; personas, situaciones y ocasiones; personas, ocasiones y tiempo.
Los objetivos descriptivos, característicos de los diseños correlacionales, son realizar: Análisis de dependencias y de interdependencias entre las variables consideradas; Análisis de relaciones y de estructuras Análisis de dependencias y de estructuras.
¿Qué autor defiende que es necesario establecer el concepto de “competencia cognitiva” para cada cultura”, negando la existencia de una inteligencia universal?: Eysenck Berry Galton.
Las posturas de Spearman y Thurstone con respecto a la naturaleza de la inteligencia entendida como constructo único o como constructo de naturaleza múltiple, respectivamente…: se siguen considerando, hoy en día, irreconciliables; fueron aproximándose con el paso de los años apenas han tenido trascendencia en la investigación sobre la naturaleza de la inteligencia.
¿Qué capacidad tiende a disminuir en paralelo al envejecimiento y deterioro de las estructuras neuronales?: inteligencia fluida inteligencia cristalizada riqueza de vocabulario.
A partir del modelo de Carroll cuando se alude al nivel absoluto de generalidad que alcanza un factor, con independencia del orden factorial alcanzado, se habla de: estrato orden ámbito.
Eysenck retoma la idea central de Galton de que la rapidez mental es un indicador muy importante de la inteligencia de que la inteligencia debe evaluarse con tareas mentales complejas; de que la personalidad es un componente importante de la inteligencia.
¿Qué aspectos no son característicos de las tareas cognitivas elementales? la relevancia del aprendizaje previo y la significación psicológica; la simplicidad de la tarea; la presentación en tiempos inferiores a un segundo.
Dentro de la teoría componencial de Sternberg, qué componentes están vinculados a los procesos ejecutivos de control, de orden superior: los componentes de ejecución los metacomponentes los componentes de adquisición del conocimiento.
El enfoque de los componentes cognitivos utiliza: tareas cognitivas simples, basadas en la velocidad mental tareas que analizan fundamentalmente los procesos biológicos asociados al CI los tests psicométricos de CI como tareas cognitivas sobre las que estudiar los procesos relacionados con la inteligencia.
A juicio de Eysenck, un estudio científico de la personalidad debe proporcionar: un modelo de rasgos fundamentalmente basado en los denominados rasgos primarios; un modelo de unidades o rasgos diferenciales, en función de la cultura; un modelo universal e rasgos.
¿Por qué los individuos extravertidos se aburren con facilidad ante tareas monótonas, según la propuesta de Eysenck?: porque presentan bajos niveles de activación simpática; porque presentan un arousal cortical crónicamente bajo; porque sus niveles de dopamina son elevados.
En la actualidad, el modelo de los 5 factores de personalidad: ha conseguido aportar datos empíricos sobre el valor explicativo de las dimensiones propuestas no ha conseguido superar aún la fase descriptiva del modelo ha demostrado ser un artefacto psicoléxico.
El uso de instrucciones experimentales excesivamente detalladas potencia la manifestación de diferencias individuales; anula o minimiza la manifestación de diferencias individuales favorece la investigación de diferencias individuales importantes.
Las unidades cognitivo-afectivas del Modelo SPCA de la personalidad: son unidades de carácter procesual, irrelevantes para la investigación en diferencias individuales presentan una red de interconexiones estable, que caracteriza a cada individuo se definen como disposiciones o rasgos descriptivos de la personalidad.
¿Qué unidad cognitivo afectiva hace referencia a la explicación que las personas suelen conceder al origen de los eventos, en general, y de forma más específica a sus éxitos y fracasos, su bienestar o infelicidad, e incluso su salud?: estilos atribucinales; valores subjetivos expectativas.
Los sujetos independientes de campo: discriminan fácilmente los elementos relevantes de los secundarios; son susceptibles a la distracción mientras realizan una tarea principal; son individuos más emocionales que los dependientes de campo.
El grado en que las personas perciben diferencias o semejanzas en los objetos se relaciona con el estilo cognitivo: dependencia/independencia de campo; nivelador/agudizador; visual/háptico.
La covariación entre genes y ambiente está referida a la exposición diferencial de diversos genotipos a diversas influencias ambientales y puede ser de tres tipos: pasiva, activa y neutra pasiva, activa e inhibidora; pasiva, activa y reactiva.
En los estudios de inteligencia se observa que los gemelos monocigóticos: se parecen más en la infancia, diferenciándose progresivamente con los años se van pareciendo más con los años tienen un desarrollo similar al de los gemelos dicigóticos.
La constancia en la cantidad de un atributo o conducta a lo largo del tiempo está referida a la: estabilidad diferencial; estabilidad diferencial; estabilidad absoluta.
La Hostilidad es una dimensión de personalidad que ha demostrado ser predictora de una mayor morbilidad y mortalidad cardiovascular debido a na..: hiperreactividad motora ante el estrés, que conduce al agotamiento hiperreactividad del sistema simpático-adreno-medular ante el estrés; hiperreactividad del sistema parasimpático, impidiendo la relajación del individuo.
J.Mc.Cattell cmpartía con: Alfred Binet la idea de que era necesario analizar los procesos mentales superiores; Charles Darwin, la defensa de la biología como factor determinante de la naturaleza humana Francis Galton, la medición de la inteligencia basada en procesos simples y muy específicos.
La psicología diferencial clásica ha sido criticada por: su reduccionismo metodológico su complejidad de objetivos; su acercamiento explicativo al estudio de las diferencias individuales.
Señale la opción incorrecta: la finalidad de los modelos psicométricos o estructurales es: determinar cuántas y cuáles son las dimensiones para el estudio de las diferencias individuales establecer el tipo de estructura, la forma y organización que las dimensiones o factores constituyen; explicar el funcionamiento de las unidades procesuales vinculadas a las diferencias individuales.
La crítica al carácter “circular” de los datos obtenidos mediante el Análisis factorial hace referencia a que: los factores son etiquetas meramente descriptivas; los factores se relacionan siempre unos con los otros; sólo permite establecer estructuras circulares.
El tipo de medidas que se emplean en el paradigma correlacional son las de : de interdependencia de dependencia de causalidad.
El estudio del cambio intraindividual: se lleva a cabo mediante diseños sincrónicos se lleva a cabo de forma longitudinal, mediante diseños diacrónicos; es un componente de la variabilidad interindividual.
Al definir Eysenck la personalidad habla de la importancia de 4 sectores fundamentales en los que los patrones comportamentales se organizan. Indique cuál de ellos pertenece al sector afectivo: el temperamento la constitución; el carácter.
El denominado “efecto cohorte”… es una limitación importante de los diseños transversales; es una limitación importante de los diseños longitudinales; es una limitación importante que afecta tanto a los diseños transversales como a los longitudinales.
Dentro de la temporalidad de los diseños la “edad cronológica de un individuo” es una variable: de selección de manipulación no métrica.
Si evaluamos la inteligencia de un individuo a partir de un test psicométrico de CI: estamos evaluando lo que se denomina “Inteligencia C”; estamos evaluando lo que se denomina “Inteligencia B”; estamos evaluando lo que se denomina “Inteligencia A”.
¿Qué autor propuso el modelo de aptitudes primarias?: Spearman Guilford Thurstone.
¿Qué aptitudes no guardan relación con la inteligencia fluida?: inducción y deducción; amplitud de memoria asociativa; evaluación y valoración de la experiencia.
Un test libre de influencias culturales: permite evaluar cómo influirá la cultura en el desarrollo de la Inteligencia Cristalizada permite inferir la Inteligencia fluida presente; no es muy útil en el campo de la evaluación de la inteligencia.
El uso de las denominadas tareas cognitivas elementales es propio de: los modelos psicométricos de la inteligencia; los modelos reduccionistas de la inteligencia; los modelos de componentes cognitivos.
Los estudios sobre la relación entre la velocidad mental y el CI muestran que: el Tiempo de Reacción se relaciona más con el CI que la variabilidad intraindividual del Tiempo de Reacción; la variabilidad intraindividual del Tiempo de Reacción se relaciona más con el CI que el Tiempo de Reacción la correlación existente entre velocidad mental y CI es muy alta, en torno a .80.
Una correlación de .75 entre la variabilidad de un potencial evocado ante la presentación de un estímulo y l CI apoya: la teoría de la adaptabilidad neural de Schafer; los correlatos biológicos de la inteligencia propuestos por Sternberg el modelo de Eficiencia Neural propuesto por los Hendrickson.
La Extraversión y el Neuroticismo (ansiedad) de los modelos de Eysenck y Cattell son: dimensiones propuestas de forma apriorística por Eysenck, y sin una fundamentación teórica previa en el caso de Cattell; dimensiones propuestas por los autores de forma apriorística; dimensiones propuestas por los autores tras análisis factoriales exhaustivos.
Según J. Gray, la "ansiedad" es una dimensión resultante de la confluencia del polo: extraversión y estabilidad emocional; extraversión e inestabilidad emocional; introversión e inestabilidad emocional.
El modelo de habilidad de Salovey y Mayer hace referencia a: la inteligencia práctica; la inteligencia emocional; la inteligencia social.
Señale la frase incorrecta. Una de las aportaciones más relevantes de los modelos estructurales es: a identificación y entendimiento de regularidades importantes en la conducta; proporcionar un marco conceptual con posibilidades de integración y consenso; proporcionar un enfoque funcional que permite adentrarse en terrenos explicativos y procesuales.
Cuál de los siguientes presupuestos teóricos no pertenece al modelo interaccionista: el individuo es un agente intencional; por lo que respecta a la persona, los determinantes esenciales de la conducta son los factores cognitivos; por lo que respecta a la situación, el valor de la misma vendrá dado por las características físicas y estructurales del contexto.
La concepción de la situación en el Modelo SPCA de la personalidad: está basada en los presupuestos conductistas; está basada en los presupuestos personalistas; está basada en la concepción del significado psicológico de las situaciones.
¿Qué unidad cognitivo afectiva hace referencia a las relaciones que el individuo percibe entre las conductas alternativas que puede poner en marcha en una situación y las consecuencias probables, inmediatas o futuras de su conducta?: mecanismos autorreguladores valores subjetivos; expectativas.
¿Qué autores equiparan la inteligencia emocional con la inteligencia general?: Goleman; Gardner; Mayer y Salovey.
Dentro de la aproximación psicométrica al estudio de la creatividad, Guilford: se centró en estudiar a los individuos eminentes como Miguel Ángel o Einstein; propuso el factor de producción convergente como elemento central de la creatividad; propuso que la creatividad debería estudiarse en individuos normales mediante mediante tests de papel y lápiz.
Los estudios sobre la herencia de la personalidad muestran que: la heredabilidad es mayor en los diseños con gemelos que en los diseños de adopción la heredabilidad es mayor en rasgos específicos que en rasgos de carácter más general; los rasgos emocionales presentan un elevado índice de heredabilidad.
las experiencias particulares y propias que cada miembro de una familia tiene en su vida: generan la varianza ambiental específica, o varianza entre-familias; generan la varianza ambiental específica, o varianza intra-familiar; tienen una gran peso en la varianza fenotípica de la inteligencia.
Según la hipótesis de la diferenciación, conforme una persona se desarrolla a lo largo del ciclo vital: el número de capacidades cognitivas aumenta el número de capacidades cognitivas se mantiene constante; el número de capacidades cognitivas disminuye.
Las Orientaciones al aprendizaje: son rasgos de personalidad que determinan formas estables de estudiar presentan un carácter interactivo, siendo susceptibles de ser entrenadas; se engloban dentro de los estilos cognitivos en el ámbito educativo.
Indique que investigadores de los que a continuación se mencionan pertenecen a la escuela inglesa Thurstone y Cattell Galton, Spearman y Burt Stern, Cattell y Binet.
Las pruebas de Cattell que estaban basadas en la evaluación de procesos simples y específicos le permitieron predecir bien el rendimieno académico de sus alumnos le permitieron diferenciar claramente las puntuaciones entre niños inteligentes y niños con retraso mental no obtuvieron el valor predictivo deseado en cuanto al futuro académico y vocación profesional de los sujetos evaluados.
El concepto de coherencia del comportamiento implica que las personas presentan conductas similares en situaciones percibidas intraindividualmente como equivalentes presentan conductas que son facilmente comprensibles por el observador presentan conductas idénticas en situaciones equivalentes.
El enfoque clásico de la investigación psicológica de las diferencias individuales se caracteriza por: la selección de muestras amplias y heterogéneas seguir una perspectiva externalista tener un claro potencial predictivo en áreas aplicadas.
En el segundo estadio de la investigación en diferencias individuales las unidades de estudio son: dimensiones personales de carácter amplio, consistente y estable aptitudes variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación.
El análisis factorial exploratorio es una técnica multivariada de interdependencia es una técnica bivariada de interdependencia es una técnica multivariada de dependencia.
Cuando una persona extrovertida genera situaciones de contacto social, fiestas, etc., que reforzarán con más probabilidad su propia tendencia, se habla de una relación genotipo-ambiente activa pasiva reactiva.
Las investigaciones experimentales suelen tener: mayor validez interna que las correlaciones mayor validez ecológica que las correlaciones mayor validez externa que las correlaciones.
Las técnicas de interdependencia estudian la covariación entre múltiples variables estudian la posible relación lineal entre variables son características del paradigma experimental.
En el estudio de la inteligencia, la denominada metáfora computacional se caracteriza por permitir... una generalización de los resultados a la vida cotidiana un análisis experimental de las tareas en tiempo real el establecimiento de la fundamentación biológica de los procesos intelectuales.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?: Stern fue el creador del Coeficiente intelectual como indicador universal y global de la capacidad intelectual de un individuo Binet establece en su escala de inteligencia para adultos el Cociente intelectual de Desviación Wechsler entendía que la inteligencia refleja la energia, o capacidad para el trabajo, y la sensibilidad del ser humano.
Según la representación de las inteligencias A, B, y C, la denominada “inteligencia biológica" se corresponde con Ia: inteligencia A inteligencia B inteligencia C.
Las tareas verbales conllevan un mayor consumo de glucosa en las células del: hemisferio izquierdo hemisferio derecho lóbulo frontal.
En el estudio procesual de la inteligencia, los modelos de resolución de tareas complejas: no utilizan el TR como variable independiente analizan la ejecución de los test de C.l. como tareas cognitivas responden a los modelos de correlatos cognitivos.
Señale la que frase incorrecta. Dentro del enfoque de la velocidad y eficiencia mental, las tareas cognitivas elementales: no comportan valor o significación psicológica alguno requieren del conocimiento y aprendizaje pasado son tan simples que, incluso personas con deficiencia mental pueden resolver los problemas presentados y, además, no cometer errores.
Según R.B. Cattell, aquellos datos provenientes ela observación dela frecuencia e intensidad de manifestación de conductas específicas en las personas objeto de observación, los denominó: datos L datos Q datos T.
Según J. Gray, la "impuIsividad" es una dimensión resultante de la confluencia del polo: extraversión y estabilidad emocional extraversión e inestabilidad emocional; introversión e inestabilidad emocional.
De acuerdo con el modelo PEN Eysenck, los sujetos extravertidos: presentan niveles de activación cortical crónicamente bajos presentan niveles de activación cortical crónicamente elevados necesitan poca estimulación para situarse en su nivel óptimo de funcionamiento.
¿Cuáles son las unidades centradas en las cogniciones, emociones y conductas presentes en el individuo en las condiciones particulares en que se produce la conducta?: “rasgos fuente” o primarios; “rasgos de segundo orden“ unidades “individuo en situación”.
En el sistema de personalidad cognitivo-afectivo (SPCA): la personalidad es un sistema cerrado; las situaciones hacen referencia tanto al ambiente externo como al ambiente interno del sujeto; las unidades fundamentales son las emociones.
Las investigaciones realizadas sobre personalidad e inteligencia con el modelo PEN de Eysenck muestran que: los introvertidos presentan una mayor capacidad para la solución de problemas reflexivos, así como mayor vigilancia y memoria a largo plazo que los extravertidos los extravertidos muestran una mayor capacidad para realizar varias tareas simultáneamente que los introvertidos; ambas respuestas son correctas.
Los estilos cognitivos son: mas generales que los controles cognitivos mas específicos que los controles cognitivos igual de generales que los controles cognitivos.
Dentro de la inteligencia emocional, la habilidad denominada ................ permite que la cognición se vea influida por la emoción: percepción de emociones facilitación emocional; comprensión y razonamiento con la emoción.
Cuantificar la influencia de la herencia en los aspectos psicológicos y conductuales es el objetivo de Ia...: Genetica cuantitativa Genética de poblaciones; Genética de la conducta.
A partir del análisis factorial, Guilford encontró los siguientes rasgos cognitivos primarios identificativos de la creatividad Riqueza perceptual, motivación alta, introversión y rasgos psicopatológicos Fluidez, flexibilidad y originalidad; Ambiente interpersonal, disciplinar y sociocultural adecuados.
Los rasgos emocionales presentan una influencia genética .......... que los rasgos cognitivos mayor menor similar.
Tratar de identificar los atributos de personalidad más salientes de cada sujeto y de su organización intraindividual, hace referencia ala: estabilidad ipsativa estabilidad estructural; estabilidad diferencial.
Según el meta-análisis de Feingold, en escalas de ansiedad y confianza: las mujeres puntúan más alto que los hombres los hombres puntuan mas alto que las mujeres no hay diferencias entre nombres y mujeres.
Señale la afirmación incorrecta. El DSM-IV ha sido criticado porque: es adinamico no enfatiza la distinción entre estado y rasgo; sólo realiza una evaluación dimensional de los trastornos psicopatológicos.
Un estado de bienestar ?sico, mental y social completo, y no sólo la ausencia de enfermedad e incapacidad, sino un estado positivo que concierne al individuo en sí mismo en el contexto de su vida, es una definición de Salud, propuesta por: La Asociación de Psicología Americana La Organización Mundial de la Salud; La Organización Europea por la Salud mental.
¿A qué autor se le relaciona con la creación de numerosas pruebas y estrategias de evaluación para obtener medidas directas de las funciones mentales? F. Galton; H. Gardner; A. Binet.
El creador del término “Test Mental” es: Alfred Binet, William Stern James McKeen Cattell.
La Psicologia Diferencial clásica fue criticada por los siguientes aspectos: La simplicidad de sus objetivos y su marcado caracter conductista La simplicidad de sus objetivos y el reduccionismo metodológico; la aplicación de los métodos introspectivos como vía de analisis.
En el estadio descriptivo de la investigación de las diferencias individuales, las unidades de estudio son: Procesos cognitivos Dinámicas afectivas; Rasgos.
Los .............. representan formas (variables estilísticas de comportamiento) en las que los individuos procesan y almacenan la información: estilos cognitivos rasgos constructos de personalidad.
Dentro del análisis factorial exploratorio, y desde una perspectiva matemática, ¿cuál es el tipo de rotación factorial técnicamente mejor'?: ortogonal oblicua ninguna de las anteriores.
Los diseños expost-facto .... no permiten la manipulación de la variable independiente por parte del investigador realizan una asignación de los sujetos a los grupos basada en procedimientos de selección, no de aleatorización ambas son ciertas.
¿Qué tipo de validez es superior en los estudios experimentales que en los correIacionaIes?: la validez interna la validez externa ambas son superiores.
La Teoría de los dos factores o modelo bifactorial de la inteligencia de Spearman, considera la inteligencia como: un conjunto de dos capacidades o aptitudes primarias independientes entre sí; una facultad unitaria referida a la capacidad cognitiva general; una capacidad general en un sistema jerárquico de varios niveles.
¿Cuál de los siguientes autores NO defiende un modelo jerárquico de inteIigencia?: Guildford Burt Vernon.
Según la representación de las inteligencias A, B, y C, la denominada “inteligencia psicometrica" se corresponde con la: inteligencia A inteligencia B inteligencia C.
Bajo el enfoque de los correlatos cognitivos, una de las principales fuentes de diferencias invididuales es la variabilidad existente: en la velocidad de ejecución de los procesos basicos en la efectividad del individuo en seleccionar, organizar, ejecutar, monitorizar y adaptar los componentes cognitivos apropiados para resolver un problema particular la precisión de las respuestas en los tests de Cl.
Según la teoría triárquica de Stenberg, la inteligencia que implica mayor habilidad para adaptarse, modelar y relacionarse con aquellos entornos más apropiados para el individuo es: la Inteligencia creativa la Inteligencia práctica la Inteligencia analítica.
Dentro de la perspectiva del estudio de la inteligencia desde el paradigma de la velocidad de procesamiento de la información, se han utilizado: tareas cognitivas complejas tareas cognitivas elementales; tests de Cl como tareas cognitivas.
Dentro del estudio de la estructura de la personalidad, ¿qué autor fue criticado por los neologismos utiIizados?: H. J. Eysenck Costa y Mc Crae RB. Cattell.
¿Qué autores se incluyen dentro de los modelos factoriales biológicos?: H.J. Eysenck y J. Gray; Costa y Mc Crae R.B. Cattell y H.J. Eysenck.
En relación a los 16 rasgos fuente de origen primario del modelo de los 16 factores de R.B. Cattell podemos decir que: 12 de ellos coinciden con los factores derivados de los datos L, basados en procedimientos obseivacionales; se han obtenido a partir de los datos T, o evaluación de las respuestas de los sujetos en pruebas objetivas se pueden obtener 8 factores bipolares de segundo orden.
Señale la afirmación correcta. La perspectiva ............... enfatiza los aspectos dinámicos, funcionales y procesuales del comportamiento: disposicional situacionista; interaccionista.
Señale la afirmación incorrecta. Una de las diferencias entre el estado y rasgo, es que el “estado"... representa la manifestación puntual de dicho rasgo en un momento dado es una predisposición a actuar de una forma determinada; está vinculado a la situación específica en donde se manifiesta, mientras que el rasgo presenta un nivel de generalidad muy amplio (vinculado a la consistencia transituacional y estabilidad temporal).
En la “potencialidad” de la conducta se agrupan las siguientes unidades cognitivo-afectivas de la personalidad: capacidades y expectativas; estrategias y expectativas capacidades y estrategias.
El modelo de inteligencia emocional concebido como habilidad ha sido formulado por: Mayer y Salovey Gardner y Salovey; Mayer y Gardner.
¿Cuál de los siguientes criterios de diferenciación entre los constructos de personalidad e inteligencia es correcto'?: en la investigación en inteligencia predomina un criterio de veracidad, mientras que en la investigación en personalidad se evalúa la dirección e intensidad de respuesta la inteligencia es mas susceptible al control del individuo que la personalidad; las fuentes de error en las medidas de personalidad son menores que en las de inteligencia.
El elemento integrador de la inteligencia práctica, social y emocional es: el conocimiento tácito el estilo cognitivo no existe ningún elemento integrador.
Según Wagner, la “aptitud para resolver problemas definidos de manera imprecisa, que surgen en la vida cotidiana y para los cuales no existen soluciones claras y explícitas" se denomina : inteligencia emocional inteligencia practica inteligencia fluida.
¿Cuál de los siguientes autores defiende el predominio de la influencia genética frente a la influencia ambiental? Eysenck Kamin Skinner.
La localidad de residencia de una familia es una fuente de varianza: genotípica ambiental común ambiental específica.
Las diferencias observadas en las capacidades intelectuales de hombres y mujeres: se mantienen estables de generación en generación disminuyen de generación en generación aumentan de generación en generación.
La consistencia de la conducta o de un atributo a lo largo del tiempo en un individuo particular, se denomina: estabilidad absoluta estabilidad diferencial estabilidad ipsativa.
El “DSM” y la “CIE” : son sistemas de diagnóstico procedentes del ámbito médico son siglas que pertenecen a diferentes aptitudes primarias postuladas por J_B. Carroll son las siglas que pertenecen a nuevos planteamientos en el ambito educativo.
Las primeras aplicaciones de la psicologia diferencial al contexto laboral se llevaron a cabo desde una perspectiva denominada: Teoría del autogobierno mental Teoría clasica de la motivación en el trabajo Teoría clásica de la organización.
El interés de James M. Cattell por la aplicación de tests mentales se centraba en: procesos simples y generales; procesos complejos y especificos procesos simples y especi?cos.
El análisis de estructuras estáticas por parte de la Psicologia Diferencial clásica permitió: la descripción de las variables de inteligencia y personalidad; la explicación del funcionamiento de la inteligencia y la personalidad la descripción de los procesos cognitivos humanos.
El estudio de la “Coherencia” de la conducta: requiere un análisis intraindividual de la percepción de las situaciones; es el propio de la Psicologia de los Rasgos se ocupa de la coherencia genética del individuo.
Bajo la concepción de la psicologia clásica, los dos requisitos fundamentales para la definición de un rasgo cualquiera son: la estabilidad y consistencia ambiental; la estabilidad temporal y la consistencia transituacional; su origen constitucional o genético y el conocimiento de las leyes generales que determinan su funcionamiento.
El carácter ............. del rasgo permite tanto el ordenamiento de los individuos en una característica dada como la realización de comparaciones entre individuos: general subyacente dimensional.
¿En qué se diferencian las perspectivas teóricas conductual y psicológica-social, relativas al estudio de la variabilidad situacional? la primera atiende al valor estimular de la situación y la segunda a los roles que se desempeñan son dos formas de denominar al mismo tipo de enfoque la primera atiende a la situacion y la segunda al ambiente.
La concepción actual del término “carácter”: está en función de los valores de cada sociedad no incluye componentes motivacionales: es sinónimo de temperamento.
Los psicólogos que critican la concepción y medida clásicas de la inteligencia (CI) son partidarios de contemplar básicamente: La inteligencia C la inteligencia B La inteligencia A.
El primer modelo psicométrico sobre inteligencia postulado por C. Spearman, dio lugar a: la teoria triarquica; la teoria de los dos factores el modelo de habilidades primarias múltiples e independientes.
Los estudios de Genética de la Conducta muestran que las correlaciones en capacidad verbal entre padres biológicos y sus hijos dados en adopción: Crecen desde la infancia a la adolescencia; No se manifiestan hasta la etapa adulta Son practicamente nulas.
Cuando hablamos de que existen aspectos de la persona que regulan la expresión de los rasgos y las capacidades en función de las demandas situacionales, nos estamos re?riendo a: los rasgos los estilos cognitivos; los procesos cognitivos.
¿Qué personas son las que tienden a generalizar en exceso sus observaciones, ideas, etc'?: las personas con un estilo cognitivo dependiente de campo; Las personas con un estilo cognitivo nivelador las personas extravertidas.
Spearman utilizó la rotación .......... , sin embargo, Thurstone optó por la rotación ...... : oblicua; ortogonal; ortogonal; oblicua; oblicua; factorial confirmatoria.
Dentro de los métodos experimentales, una de las ventajas que tiene la aleatorización es ................ la variabilidad debida a variables extrañas: eliminar distribuir equitativamente reducir.
El estudio especi?co de la Inteligencia A es abordado desde los modelos ............. de la inteligencia: biológicos sistémicas; culturales.
¿Qué autor medía el retraso mental por la diferencia entre la edad mental y la cronoIógica? F. Galton; A. Binet: J.Mc. Cattell.
Una de las razones por las que Binet propuso que la inteligencia debía evaluarse a través de los procesos mentales superiores y complejos era que: de esta manera, seguia la linea ya consolidada de investigación de autores como Cattell permitía complementar la investigación con procesos simples y obtener una visión conjunta; consideraba que este tipo de procesos permitía detectar mejor la variabilidad interindividual, a diferencia de los procesos simples.
Los modelos de “Eficiencia neuronal", al defender la existencia de un sustrato biológico de la inteligencia, utilizan para su estudio medidas relativas a: La complejidad y variabilidad de las ondas cerebrales; La latencia de las respuestas en las pruebas de Cl La activación del SNA (Sistema Nervioso Autónomo).
¿Que permiten los experimentos sobre el Tiempo de Reacción, realizados con la consola de Jensen- Munro? valorar el Tiempo de inspección del individuo diferenciar el Tiempo de Decisión del Tiempo de Movimiento contribuir al estudio empírico de los componentes cognitivos.
Según la teoria de personalidad de J.Gray, el Sistema de Inhibición Conductual (BIS) es el fundamento biológico de la dimensión de: ansiedad extraversión neuroticismmo.
Dentro de los pasos que conforman el enfoque léxico de la personalidad, la participación de jueces que valoran los vocablos identi?cados corresponde a la etapa de: Depuración de términos; Selección de descriptores Análisis Factorial.
¿Bajo que paradigma se analizan las equivalencias psicológicas y comportamentales que el individuo establece ante las situaciones?: El Situacionismo El Personalismo; El lnteraccionismo.
En el estudio de la personalidad, desde los modelos interaccionistas, se asume que: El valor de la situación es algo objetivo y cuantificable; Los factores cognitivos son los determinantes esenciales de la conducta; No es posible establecer una coherencia comportamental en las personas.
Según H.J. Eysenck, la relación entre el rasgo de psicoticismo y una alta creatividad se encuentra mediada por: La falta de afecto en la primera infancia; La caracteristica de "sobreincIusión" o falta de inhibición cognitiva; La activación cortical elevada ante situaciones estresantes.
La Genética de la Conducta aporta información sobre: las causas de los comportamientos individuales la proporción de variabilidad presentada por un grupo de personas en la cualidad estudiada que es debida a factores genéticos o ambientales las causas de las diferencias que subyacen a las diferencias entre grupos.
La edad psicológica de una persona es un concepto que alude a: El estado morfo-funcional de su organismo; La capacidad de adaptarse con éxito a las exigencias del ambiente en distintos periodos del desarrollo; El grado de ajuste entre el rol social que desempeña y las expectativas sociales correspondientes a su edad cronológica.
Las diferencias individuales en competencias personales y sociales (Inteligencia Emocional) parecen mostrar respecto al rendimiento laboral: Un nivel más alto de predicción que el Cl Un nivel más bajo de predicción que la creatividad Un nivel de predicción semejante a la cultura.
Las Orientaciones al Aprendizaje que muestra la persona: pueden considerarse rasgos estables de su personalidad, que deben ser tenidos muy en cuenta; forman parte de su estilo de pensamiento; son constructos interactivos y relacionales que pueden, por tanto. ser modificados y entrenados.
Qué unidades de estudio se corresponden con el segundo estadio de la investigación en diferencias individuales: Procesos cognitivos y dinámicas afectivas; Dimensiones personales de carácter amplio, consistente y estable Los rasgos de personalidad y capacidades mentales desde una perspectiva estructural.
Señale la a?rmación correcta con respecto al análisis factorial exploratorio: La rotación ortogonal es mejor utilizarla cuando se cree que los factores están relacionados; Desde un punto de vista matemático, se pueden encontrar in?nitas soluciones equivalentes, dependiendo del punto donde finaliza la rotación Desde un punto de vista matemático es más recomendable utilizarla rotación oblicua, ya que se entiende que los factores representan dimensiones independientes entre sí.
Denunciar test Consentimiento Condiciones de uso