La actitud exenta de prejuicios, la individualización y particularización, la aceptación, la flexibilidad y respeto, la reflexividad y el autoconocimiento junto a la confidencialidad son a. Los principios éticos operativos que derivan de los valores y guían la práctica profesional. b. Los valores en el Trabajo Social que constituyen las referencias básicas de la práctica profesional.
c. Las actitudes éticas que se fundamentan en los valores y se nutren de los principios éticos. d. Ninguna de las respuestas es válida. 2. La práctica profesional del Trabajo Social se configura a partir de dos tipos de intervenciones distintas a. La intervención formal e informal. b. El cambio y la transformación social. c. La intervención con personas y la intervención administrativa. d. b. la intervención directa y la indirecta. 3. Dentro de los tres niveles de valoración microsocial: individual, familiar y grupal se consideran tres fases o momentos a lo hora de realizar un diagnóstico. ¿Cuál de las siguientes fases no forma parte del diagnóstico? a. Una fase descriptiva de recopilación y registro de la información más significativa.
b. Una fase valorativa en la que se interpreta la información recabada. c. Una fase predictiva en la que se formulan las estrategias clave de la intervención. d. Una fase ejecutiva en la que se abordan de forma holística todos los indicadores de la intervención. 4. Hacerse buenas preguntas por parte del trabajador social resulta clave para iniciar un proceso de evaluación exitoso. a. Es cierto. b. Es falso. c. La clave es el compromiso con la evaluación de las realidades de los usuarios. d. La clave consiste en centrarse en la potencialidad de las demandas de los usuarios con el objetivo de poder satisfacerlas de la manera más eficiente. 5. El Análisis de Redes Sociales (ARS) se desarrolló originalmente a. Por M. Richmond, a partir de la preocupación por elaborar una definición, lo más exacta posibles, de la situación y personalidad de un ser humano con alguna necesidad social, de su situación y personalidad. b. Por el antropólogo Alfred R. Radcliffe-Brown, a partir de la preocupación por la identificación de estructuras sociales. c. Por la International Federation of Social Workers como forma de declaración sobre el reconocimiento de la complejidad de las interacciones sociales entre seres humanos y su entorno. d. A partir de la Práctica basada en la Evidencia del Trabajo Social donde son claves las experiencias y expectativas de los usuarios. El Análisis de Redes Sociales (ARS) se desarrollo por el antropólogo Alfred R. Radcliffe-Brown, a partir de su preocupación por la identificación de… Patrones de comportamiento individual. Estructuras sociales. Tendencias económicas globales. Rasgos culturales específicos. La afirmación de que Análisis de Redes Sociales (ARS) puede aportar al Trabajo Social la base metodológica estructural-relacional para trabajar con individuos, grupos, familias o comunidades basada en patrones de interacción social… El Análisis de Redes Sociales se centra únicamente en la psicología individual. El Análisis de Redes Sociales no tiene relevancia para el Trabajo Social. El Análisis de Redes Sociales se basa exclusivamente en teorías económicas. Es cierta. . El análisis de Redes Sociales (ARS) se desarrolló originalmente… Por el sociólogo Émile Durkheim, interesado en el estudio de la movilidad social Por el economista Adam Smith, como una herramienta para analizar la competencia en los mercados. Por el antropólogo Alfred R. Radcliffe-Brown, a partir de la preocupación por la identificación de estructuras sociales. Por el psicólogo Sigmund Freud, como parte de su teoría del psicoanálisis. 6. El concepto de capital social puede ser definido, en líneas generales, como una suerte de activo.. a. que como otros recursos pueden transferir a terceros para su beneficio. b. que consiste en los recursos que pueden utilizar en beneficio propio y de sus relaciones sociales más próximas.
c. que pueden utilizar los miembros de un sistema social en red tiene como objeto maximizar ciertos beneficios entre ellos. d. que consiste, en su forma negativa, en los recursos que no pueden reinvertirse para su beneficio.
. 7. ¿Cuál de estas respuestas no forma parte de las intervenciones de Trabajo Social con casos? a. la comprensión de individuo y de sus características personales.
b. la comprensión de los recursos, peligros e influencias del medio social. c. la acción directa entre mente y mente, es decir, entre el trabajador social y la persona con la que trabaja. d. la acción directa del apoyo sistemático, sin descontextualizar el entorno, teniendo en cuenta que solo tienen valor en función de su utilidad e impacto final.
. 11. Los grupos que se constituyen con el fin de dotar a las personas que comparten algún padecimiento físico o psíquico, son… a. los grupos socioeducativos dentro del Trabajo Social con grupos. b. los grupos socioterapéuticos dentro del Trabajo Social con grupos c. los grupos de ayuda mutua dentro del Trabajo Social con grupos. d. los grupos de acción social dentro del Trabajo Social con grupos. 8. Entre las técnicas participativas en el Trabajo Social con jóvenes, la técnica que consiste en activar la participación de grupos numerosos y luego dividirlos en subgrupos ( 6 PERSONAS) para que debatan entre ellos la pregunta formulada por el profesional durante un tiempo limitado, se conoce como a. un grupo nominal. b. la técnica Philips 6/6 c. un grupo de discusión. d. la técnica de brainstorming. • Entre las técnicas participativas en el Trabajo Social con Jóvenes, la técnica que consiste en tratar de representar una situación determinada donde un sujeto lleva a cabo una representación escénica mientras el resto son observadores, se conoce como… La técnica Role-Playing La técnica de entrevista individual. La técnica de grupo nominal. La técnica de análisis de casos. Entre las técnicas participativas de trabajo social con jóvenes, la técnica que consiste en formular una pregunta para obtener respuestas entre los participantes y provocar así la expresión y participación, se conoce como… La técnica de brainstorming La técnica de observación participativa. La técnica de entrevista individual. La técnica de análisis de redes sociales. Entre las técnicas participativas en el Trabajo Social con jóvenes, la técnica que consiste en un grupo aproximado de 8 participantes donde se establece un tema a debatir y una dinámica de generación de ideas, pero sin determinar las líneas de respuestas, se conoce como… Una mesa redonda. Una entrevista grupal. Un taller de habilidades sociales. Un grupo de discusión . Entre las técnicas participativas en el Trabajo Social con jóvenes, la técnica que consiste en diagnosticar cómo son las relaciones sociales dentro de un grupo de personas, se conoce como… La técnica del Cuestionario. La técnica del Role-Playing. La técnica del Análisis de Casos. La técnica del Sociograma . Entre las técnicas participativas en el Trabajo social con jóvenes, la técnica que consiste en entrevistas a personas que tienen conocimientos y experiencia sobre un problema o realidad y que, por diversos motivos, están en contacto directo con los sujetos, se conoce como… Observación participante. Encuestas de opinión. Las entrevistas a informantes clave Grupos focales. Entre las técnicas participativas en el Trabajo Social con Jóvenes, la técnica que consiste en activar la participación de grupos numerosos y luego dividirlos en subgrupos para que debatan entre ellos la pregunta formulada por el profesional durante un tiempo limitado, se conoce como… La técnica Philips 6/6 La técnica de tormenta de ideas. La técnica de role-playing. La técnica de entrevista grupal. 9. Cuando nos referimos a aquellas situaciones o acciones en las que se produce una intencionalidad de daño o negligencia por parte de los progenitores hacia un niño, estamos hablando de... a. desprotección infantil. b. negligencia infantil. c. maltrato infantil. d. abuso infantil. Legalmente podemos decir que cuando coinciden circunstancias, carencias o conflictos familiares, sociales o educativos y los menores se vean perjudicados en su desarrollo familiar, social o educativo, en su bienestar o en sus derechos estamos hablando de... a. maltrato infantil. b. negligencia infantil c. incapacidad parental. d. situación de riesgo. El modelo que, en el contexto del área de salud mental, está indicado para la atención a personas con comportamientos problemáticos y se apoya en técnicas de refuerzo y castigo es... a. el modelo clínico-penitenciario. b. el modelo socializador. c. el modelo de intervención en crisis. d. el modelo socio-conductista. El modelo que, en el contexto del área de salud mental, está indicado “para personas con problemas para seguir las normas” es conocido como… El modelo humanista-existencial. El modelo sistémico-relacional. El modelo clínico- normativo El modelo conductual-cognitivo. El modelo que, en el contexto del área de salud mental, está indicado para grupos marcados por situaciones de pobreza y marginalidad y se desarrolla en el marco de la comunidad es… El modelo psicoterapéutico.
El modelo individualista. El modelo farmacológico. El modelo socializador. Los sistemas de rentas mínimas (SRM) fueron una iniciativa en ciertos países durante los años 90 del siglo XX a. contra la pobreza en sentido general. b. contra la saturación de los servicios sociales. c. contra la pobreza extrema. d. contra la extensión de la pobreza a las clases medias. La metodología Housing First es a. un modelo de intervención social y ejemplo de co-diseño social de la empresa IDEO y su diseño social centrado en las personas. b. la capacidad para sobreponerse a una situación adversa de los servicios dedicados al sinhogarismo. c. un modelo de intervención social basado en la tipología ETHOS del sinhogarismo y la exclusión residencial. d. un modelo de intervención social y ejemplo de innovación social. La metodología Housing First es… Un enfoque de política económica. Un programa de desarrollo urbano. Un método de planificación urbanística. Un modelo de intervención social y ejemplo de innovación social . El concepto de SROI o Retorno Social de la Inversión… Es un método para la medición del impacto social mediante el análisis de indicadores preestablecidos dirigido tanto a inversores como a gestores de proyectos sociales. Es una técnica de marketing para evaluar el retorno de la inversión publicitaria. Es un modelo de gestión de recursos humanos en empresas. Es una herramienta para evaluar la eficiencia energética en edificios. La afirmación de que en la disciplina del Trabajo Social habría prevalecido su vertiente de servicio frente a la epistemológica y, por ende, a la metodológica... a. es falsa casi siempre. b. es verdad, cuando hay un bajo nivel de supervisión y evaluación de las intervenciones sociales llevadas a cabo. c. es falsa, porque el trabajador social para ser un agente del cambio debe privilegiar su compromiso moral. d. es verdad, si se cae en el realismo ingenuo. ¿Cuál de estas afirmaciones no es verdadera en relación con qué puede hacer el trabajador social como investigador para mejorar la utilización de los resultados científicos en la práctica profesional? a. acumular conocimientos vividos acerca de las diferentes situaciones de la práctica que puedan señalar los procedimientos menos exitosos para reducir errores en las intervenciones. b. investigar métodos que puedan ser utilizados eficazmente en diferentes contextos c. superar el concepto de problemas sociales y de «practicismo» pasando de la urgencia en la resolución de problemas a una cultura del cuidado, que permita pensar acerca de lo humano y acerca de la complejidad de las relaciones sociales. d. puede argumentar su legitimidad profesional cuando los resultados de su práctica son positivos y se pueden objetivar.
. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación con la investigación en el Trabajo Social? a. en la presentación de los resultados se está obligado a mantener el compromiso con los más vulnerables como imperativo ético. b. en la presentación de los resultados se está obligado a ser honestos. c. en la presentación de los resultados se está obligado a ser exactos. d. en la presentación de los resultados se está obligado a garantizar la confidencialidad.
. Si leemos que "la información esencial que se transcribe en la historia general o se transmite a los otros profesionales que intervienen en el caso social. Incluye aquella información considerada relevante para ayudar a los otros profesionales en el desempeño de su propio ejercicio" Debemos saber que en Trabajo Social se estarán refiriendo a un/a... a. síntesis diagnóstica. b. informe social. c. evaluación social. d. informe de intervención. Cuando leemos que existe la "posibilidad de ofrecer o recibir consejo y orientación personal y que lo más positivo de este intercambio social es que supera las restricciones geográficas de proximidad y de simultaneidad, de afinidad o de familiaridad para en el momento en el que las personas necesitan apoyo o desean ofrecerlo" nos estamos refiriendo a... a. la compañía social. b. el apoyo instrumental. c. el apoyo informativo. d. el apoyo a la autoestima. El apoyo social online se puede definir como “la compañía y el apoyo práctico, informativo y la autoestima que la persona obtiene de la interacción con miembros de su red social, que incluye a amigos, compañeros, conocidos y familiares” y, a su vez, este apoyo tiene diferentes dimensiones, ¿cuál de las siguientes respuestas es FALSA? El apoyo informativo. El apoyo instrumental. La compañía social El apoyo emocional y la empatía. La continua reorganización y concentración de los espacios sociales online alrededor de las grandes plataformas también genera nuevas preocupaciones de calado social, por ejemplo, alrededor de… El acceso equitativo a la tecnología digital. La calidad y veracidad de la información en línea. El acoso en línea y la seguridad digital. La privacidad y el comercio de datos personales como fuente de negocio. El Trabajo Social y otras Ciencias Sociales han abordado tradicionalmente el problema de la desigualdad causada a partir de las diferencias de ingresos económicos, de la clase social, de la etnia o casta, del género, del origen geográfico, del nivel educativo, del acceso a la salud, de la edad, de la participación política, etc.... este tipo de desigualdad se conoce también como... a. desigualdad posicional. b. desigualdad interclases. c. desigualdad estructural. d. desigualdad situacional.
