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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEtécnicas de intervención cognitivo-conductuales 1

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Título del test:
técnicas de intervención cognitivo-conductuales 1

Descripción:
autoevaluación 1

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
10/04/2016

Categoría:
UNED

Número preguntas: 15
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Temario:
En relación a las leyes del aprendizaje propuestas por Thorndike tienen una fuerte influencia sobre los trabajos posteriores de Skinner la ley de la práctica, fue la más clara y precisa de sus aportaciones.
En relación a los enfoques más importantes de las terapias de la tercera generación, podemos decir que: para la psicoterapia funcional analítica, el elemento principal de la terapia es la interacción psicólogo paciente la terapia de aceptación y compromiso se caracteriza por su énfasis en facilitar las formas adecuadas de expresión emocional.
El principio de determinismo recíproco, formulado por Bandura existencia de influencia recíproca entre el comportamiento, el medio y los procesos cognitivos del individuo define la evaluación que hace el individuo de su capacidad para realizar una conducta determinada.
La Terapia de Conducta: parte de la idea de que toda conducta es aprendida asumió pero modificó los principios de las psicoterapias imperantes durante su nacimiento.
La naturaleza educativa de la TC: se considera un rasgo elemental de la TC en la actualidad se considera un elemento accesorio.
Según el positivismo lógico el conocimiento se fundamenta en: observación razonamiento.
El efecto de contracondicionamiento fue identificado por primera vez por: una estudiante de Pavlov, Eroféeva Skinner.
Una de las limitaciones en la teoría del condicionamiento de Pavlov es: que los aspectos técnicos del condicionamiento clásico resultan más complejos que la teoría del refuerzo, que era su competidora el no defender suficientemente el objetivismo en la investigación.
La reflexología rusa aportó investigaciones: que pueden considerarse aplicaciones clínicas precursoras de la terapia de conducta con un claro interés terapéutico.
¿Qué autor es considerado precursor de la psicología educativa moderna? Thorndike Skinner.
Watson consideraba la conciencia como un sustituto del concepto religioso del alma un concepto susceptible de ser objetivado.
Para Hull el principio central del aprendizaje es: reducción del impulso contigüidad.
La fuerza del hábito es una de las variables intervinientes propuestas por el neoconductista: Hull Mowrer.
El concepto de auto-eficacia de Bandura: difiere del concepto de expectativas de resultados se refiere al concepto de expectativas de resultados.
El que en la actualidad los modelos cognitivos acepten la causalidad multidimensional de la psicopatología: sigue siendo compatible con la consideración de los factores cognitivos como los elementos determinantes de la conducta cuestiona los factores cognitivos como elementos determinantes de la conducta.
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