Entre los factores que influyen en el modelado, se encuentra: (marca la alternativa falsa) la eficacia del modelo, que debe ser, cuanto más alta mejor el nivel de competencia del observador.
Para explicar el comportamiento social incompetente, se han descrito diversos modelos, entre los que se encuentran: (marca la alternativa más correcta) todos los modelos tienden a interactuar de manera que la conducta socialmente incompetente puede deberse a la combinación de elementos pertenecientes a ellos modelo de déficit de conductas que la explica por el grado de ansiedad condicionada a las situaciones sociales.
Todos los programas de EHS suelen incluir 5 componentes básicos uno de ellos es: ensayo de conducta moldeamiento.
Como señala Caballo (1997, 2010) en el EHS cuando se lleva a cabo el ensayo de conducta: las respuestas deben ser tan cortas como sea posible se debe prolongar al menos durante media hora.
En el EHS la práctica dirigida es una de las técnicas con la que se trabaja el componente básico de: ensayo conductual feedback.
En el EHS en grupo, cuando los ejercicios de la representación de papeles se basan totalmente en las necesidades de sus miembros en cada sesión, estamos hablando de: grupos no estructurados semiestructurados.
¿Qué autores destacaron la relevancia de la imitación en los procesos de aprendizaje considerándola como un caso especial de condicionamiento instrumental? Miller y Dollard Bandura y Peterson.
Según el aprendizaje observacional formulado por Bandura (1969) el observador puede aprender: conductas operantes y respondientes solo conductas operantes.
Según Bandura (1988) en el aprendizaje observacional están implicados cuatro procesos básicos: atención, retención, reproducción y motivación motivación, atención, imitación y ejecución.
En el aprendizaje observacional se considera que la saliencia y la prevalencia son dos de los factores que influyen fundamentalmente en los procesos de: atención retención.
Spiegler y Guevremont (2010) señalan cuatro tipos diferentes de ejecución de conductas del observador después de haber sido expuesto al modelo, una de ellas es: imitación específica ejecución simbólica.
La contra-imitación específica es un tipo de ejecución de conductas del observador después de haber sido expuesto al modelo que implica que el observador: realiza la conducta contraria observada en el modelo no ejecuta ninguna conducta.
En general, la adquisición de las conductas de imitación específicas suelen producirse en mayor medida cuando se da: reforzamiento vicario castigo vicario.
En general, podemos considerar que el castigo vicario tiende a promover conductas de: contraimitación extinción.
La desensibilización por contacto es también conocida como: modelado participante modelado pasivo.
Entre los modelos explicativos del comportamiento incompetente propuestos por Bellack y Morrison (1982) destaca: modelo de déficits de conducta modelo de ansiedad incondicionada.
Cuando se realiza un proceso de evaluación y selección de habilidades sociales, la observación con la prueba estructurada de interacción breve se lleva a cabo: situaciones artificiales situaciones difíciles.
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