los módulos son sistemas de entrada y de procesamiento de la información que se caracterizan por un funcionameinto independiente y específico para cada dominio de conocimiento (percepción, lenguaje, espacio...), y sólo pueden operar con el tipo de información para el que están innatamente especializados, es una propuesta de Fodor la teoria piagetiana Wallon.
con que autor se cierra la etapa fundacional de la psicologia del desarrollo y dejó un importatne legado que teorias posteriores no han podido ignorar Preyer Darwin Baldwin.
la identificación o procesamiento de las expresiones faciales es una capacidad innata universal ambas son correctas.
el mecanismo de cambio que permite la transición de un estadio a otro según Piaget se denomina adaptación transducción operación.
en el panorama actual de la psicologia del desarrollo se caracteriza por una visión organizada del conocimiento del dearrollo humano una visión desorganizada y fragmentaria, miniteorias del conocimiento del desarrollo humano ambas son falsas.
la asimilación de las nociones de funcionamiento del ordenador y de la mente, es propia de los planteamientos conductistas la perspectiva genetica del desarrollo la psicología cognitiva.
las emociones cumplen funciones adaptativas cognitivas proxémicas.
para Watson el apego es innato incondicionado aprendido.
la adquisición del lenguaje no puede basrse exclusivamente en aspectos ambientales sino que depende de un mecanismo interno específico que poseen los niños desde el momento del nacimiento, innato, la gramatica universal, fue formulada por Chomsky Watson Vygotsky.
uno de los efectos cognitivos de la emoción de tristeza es mejorar la percepción de objetos de valencia hedónica negativa favorece el interés de los demás y provoca conducta de ayuda en los otros inhibir la actividad motora.
el enfoque innatista, racionalista de Chomsky explica perfectamente en su modelo la aplicación práctica del lenguaje en los procesos de comunicación permite abordar las relaciones existentes entre diferentes tipos de conocimiento lingüisticos: sintacticos, semánticos y progmáticos proporcina una explicación estructural del lenguaje.
Cattel propuso el concepto de test mentales edad mental cociente intelectual.
el hecho de que las emociones faciliten la conducta apropiada para cada situación, es parte de su función social motivacional adaptativa.
Piaget habla del concepto de estadios en todos los aspectos del desarrollo, esta aseveración es verdadera en su totalidad falsa verdadera, sólo en el concepto de inteligencia.
sobre el dearrollo del apego, las diferencias individuales en el comportamiento de apego adulto son un reflejo de las expectativas y creencias que la gente forma sobre ellos mismos las relaciones que establecen sobre la base su historia de apego ambas son ciertas.
una de las raices del constructivismo fue Piaget, que en cuanto al problema de la adquisición del conocimiento, defiende que el conocimiento nos viene dado de modo innato es construido por el hombre como resultado de la interacción entre la persona y su ambiente se adquiere a través de la experiencia.
el enfoque................ permitió centrarse en el estudio de los aspectos internos del ser humano conductista asociacionista cognitivista.
el objeto principal de estudio de la psicología cognitiva es la conciencia la actividad humana las cogniciones.
durante la edad adulta y en lo referente a las relaciones de apego entre los miembros de una pareja, podemos decir que.. se encuentran paralelismos con las relaciones de apego las características de la relación es absolutamente distinta de la que se produce durante la infancia la necesidad de apoyo y cercanína física son cualitativamente distintas a las infantiles.
un nodelo cognitivo elaborado desde la ciencia cognitiva considera funcionalmente equivalentes una calculadora y un cerebro, pues ambos son sistemas computacionales manipuladores de simbolos sólo puede ser aplicable a máquinas, pero nunca a humanos no precisa admitir representaciones simbólicas de la información.
en la teoría piagetiana, el factor de equilibración se refiere al proceso dinámico de continua coordinació entre los factores de maduració y experiencia con el medio al necesario ajuste de las tendencias asimiladoras entre dos estadios del desarrollo a la estructura que se logra al final del dearrollo cognitivo, con la llegada de las operaciones formales.
según la teoría de Vygotsky, en el desarrollo de las funciones psicológicas el papel mediador de los interlocutores sociales es necesario y suficiente aparecen primero a nivel social y luego a nivel individual únicamente requiere la interacción con los iguales.
la investigación en psicología del desarrollo está caracterizada por la pluralidad de aproximaciones metodologicas. esta pluralidad es necesaria, debido a la diversidad de temas, enfoques y posibilidades de estudio que ofrece se concreta en dos paradigmas fundamentales: el de habituación y el de preferencia es uno de sus problemas ya que atenta contra la unidad de método científico disminuyendo las garantías en fiabilidad y validez de las observaciones.
el método consistente en presentar un objeto a un bebé durante varios ensayos y luego presentarle otro para comprobar si la atención se recupera, lo que indicaría que se han discriminado las diferencias entre los objetos, se denomina metodo de la fijación de la mirada método de la preferencia método de la habituación.
el temprano interés de los niños, por el rostro humano, algunos autores han manifestado que se debe que existe alguna especificación de carácter innato hacia las caracteristicas estructurales de los rostros a que la estructura facial es un estimulo enormemente simple que favorece su procesamiento al rápido desarrollo del conocimiento figurativo que se produce en las primeras etapas.
cuando un investigador desea analizar si un bebé presta diferente atención a dos estímulos determinados tendrá que utilizar la técnica (más sencilla) de habituacion preferencia condicionamiento.
en los experimentos de preferencias con bebés se mide el tiempo de habituación a los estímulos el tiempo de reacción a los estímulos el tiempo de fijación visual.
hoy estariamos de acuerdo que el niño al nacer viene dotado de los conocimientos fisicos y sociales más importantes, lo único que necesita es aprender a hablar para manifestarlos dispone de un conjunto de recursos que le van a permitir estructurar el mundo fisico y social ni ve ni oye, el desarrollo percepticvo comeinza meses más tarde.
para Piaget, ¿cúal es el mecanismo fundamental a la hor ade explicar el desarrollo' la influencia social la equilibración la interacción con el medio.
en el contexto de la teoria vygotskiana, el desarrollo no va a depender sólo de las capacidades del sujeto y de sus interacciones con el mundo físico sino, sobre todo de ....... el escenario laboral de los padres que influye y es influido por el microsistema familiar las relaciones de la familia con el sistema educativo las posibilidades de acceso que el sujeto tenga a los instrumentos de mediación propios de su cultura.
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