Tema 5 evaluación en psicología clínica

Los trastornos de ansiedad son unas alteraciones emocionales muy comunes en la población: Adulta. Infantil. Ambas.

La prevalencia de los trastornos de ansiedad, puede oscilar en la población adulta entre: Un 1 y un 13%. Un 5-10%. Un 10-15%.

Los trastornos más prevalentes son: Las fobias específicas y sociales. El trastorno de pánico sin agorafobia. El TEP y el TOC.

La ansiedad se suele iniciar: Entre los 6 y 21 años. Entre los 20 y 30 años. Entre los 18 y 25 años.

¿Qué tipo de trastorno de ansiedad suele tener un inicio más temprano?. Las fobias específicas. El TAG. El TEP.

En la infancia es frecuente la presencia de miedos transitorios o evolutivos. Verdadero. Falso.

La afectividad negativa, el neuroticismo o la inhibición conductual son: Factores familiares y genéticos que aumentan el riesgo de aparición de trastornos de ansiedad. Factores temperamentales que aumentan el riesgo de aparición de trastornos de ansiedad. Factores debidos a la influencia del aprendizaje que aumentan el riesgo de aparición de trastornos de ansiedad.

La influencia del aprendizaje: No es condición necesaria para la aparición del trastorno de ansiedad. No es un factor asociado a la aparición de un trastorno de ansiedad. Ambas son correctas.

Los niños con un apego inseguro. Tienen más probabilidad de manifestar un trastorno de ansiedad. Tienen menos posibilidad de manifestar un trastorno de ansiedad. Tienen la misma probabilidad de manifestar un trastorno de ansiedad que los niñós con un apego seguro.

La ADIS-IV. Es una entrevista estructurada utilizada para la delimitación del problema. Tiene una versión para padres y otra para niños. Ambas son correctas.

Las entrevistas estructuradas para los trastornos de ansiedad son: Escasamente utilizadas por los clínicos. Muy utilizadas en el ámbito clínico. Poco válidas y fiables.

La ADIS no es una buena medida para diferenciar entre niveles de agorafobia. Verdadero. Falso.

Las escalas de puntuación son. Una alternativa a las entrevistas para realizar un diagnóstico. Instrumentos utilizados para un diagnóstico categorial. Ambas son correctas.

Las escalas utilizadas para la delimitación del problema. Tienden a seleccionar más falsos positivos que verdaderos positivos. Son limitadas para identificar ciertos trastornos de ansiedad, principalmente en varones. Ambas son correctas.

La presencia de dos o más alteraciones. Es frecuente en niños y adolescentes. Es poco frecuente en niñós pero sí en adolescentes. Es poco frecuente en niños y adolescentes.

¿Cuál es el trastorno que aparece más asociado a otros trastornos de ansiedad?. El TAG. La fobia específica. La fobia social.

La depresión es el síndrome que mayores tasas de comorbilidad presenta con los trastornos de ansiedad. Verdadero. Falso.

La evitación mantiene las respuestas de ansiedad mediante qué mecanismo: Reforzamiento negativo. Castigo. Reforzamiento positivo.

¿Qué instrumentos utilizaríamos para la conceptualización del caso del trastorno de pánico?. El ASI, BSQ, ACQ y FQ. El PSWQ, QLQ, QOLI. El ADIS-IV.

El ASI es utilizado para: La sensibilidad a la ansiedad. El miedo a las sensaciones corporales y somáticas. Los pensamientos sobre pérdida de control.

El BSQ es utilizado para. La conceptualización del caso del trastorno de pánico. Los miedos a las sensaciones corporales y somáticas. Ambas son correctas.

El ACQ es utilizado para: Los pensamientos sobre pérdida de control. Anticipaciones catastrofistas. Ambas son correctas.

El FQ es un instrumento utilizado para la gravedad fóbica a determinados espacios y grado de malestar. Verdadero. Falso.

El TAG se ha explicado a partir de los componentes biológicos y conductuales, pero no los cognitivos. Verdadero. Falso.

La preocupación, característica del TAG, es: Una estrategia de evitación cognitiva. Un tipo de reforzamiento positivo. Una forma de activación conductual.

La valoración positiva que el sujeto realiza sobre las preocupaciones como medio de afrontamiento es: Un mecanismo implicado en el mantenimiento de la preocupación. Una forma de reforzamiento positivo. Un mecanismo neutralizador de las preocupaciones.

Para la conceptualización del caso del TAG utilizamos una serie de instrumentos. ¿Cuáles son?. El PSWQ, el QLQ, QOLI, WW-II. IUS, NPOQ y CAQ. Ambas son correctas.

La evaluación de las fobias específicas debe basarse en: La identificación de las condiciones estimulares que disparan las situaciones fóbicas. Las conductas de aproximación. La aprensión ansiosa.

¿Qué instrumentos utilizaríamos para la conceptualización del caso del trastorno de fobia social y específica?. El SPAI, SPIN y ASI. ASI y BSQ. ADIS-IV.

¿Qué componentes son esenciales para la conceptualización del TAS?. Las características familiares. Las relaciones entre los amigos. Ambas son correctas.

La observación y los autorregistros. Son recomendables según qué trastornos. No se recomiendan casi nunca. Debe evitarse su uso debido a sus limitaciones.

A la hora de evaluar el tratamiento, progreso y resultados de la intervención, para los adultos se recomienda utilizar: El SPAI y SPIN. EL CBL. Ambas son correctas.