El tipo de juego simbólico que realizan los niños de 5-6 años es cada vez más: Paralelo, puesto que continúan siendo demasiado egocéntricos para coordinar las interacciones Descontextualizado, gracias al desarrollo del lenguaje y a la adquisición de estructuras cognitivas más sofisticadas Mágico, porque los niños comienzan a utilizar los objetos de forma lúdica y hacer como si fueran otra cosa.
Uno de los elementos que ayuda al niño pequeño (entre 3-6 años) a construir la definición de sí mismo es: El lenguaje egocéntrico, ya que mantiene un discurso permanente consigo mismo. La autoestima, puesto que va interiorizando valoraciones sobre sus capacidades. La atención conjunta, porque le permite integrar acciones dirigidas a objetos y a personas.
Señale cuál de los siguientes elementos suelen estas presentes en los niños que ya desde los 4 años muestran buenas habilidades para relacionarse con los demás: Una buena teoría de la mente, una buena comprensión y gestión de las emociones y padres que practican el estilo democrático. Un vínculo de apego seguro unido a ciertas características de personalidad muy bien determinadas que les hacen muy sociables Una buena autoestima, independientemente del estilo educativo de los padres y del vínculo que se haya establecido con ellos.
Complete la siguiente afirmación: el estilo permisivo es .................................. y puede causar en los hijos ................................ Bajo en afecto y alto en control / inmadurez, inseguridad y dependencia Bajo en afecto y bajo en control / Impulsividad y baja autoestima Alto en afecto y bajo en control / impulsividad e inmadurez.
Los padres que apenas controlan la conducta de sus hijos y les dan poco afecto, practican un estilo educativo: Permisivo Indiferente Equidistante entre el democrático y el autoritario.
Complete la siguiente afirmación:"el estilo educativo autoritario es ......................... y puede causar en los hijos..............." Bajo en afecto y alto en control / inmadurez y dependencia Bajo en afecto y bajo en control / impulsividad y baja autoestima Alto en afecto y bajo en control / impulsividad e inmadurez.
La valoración que hacen los niños de 3 a 6 años de sí mismos suele ser muy positiva, porque, entre otros factores: Toman en consideración , fundamentalmente, la opinión de sus iguales. Las tareas que realizan son muy sencillas y logran resolverlas con éxito. No realizan prácticamente ninguna autocrítica sobre sus propias capacidades.
Complete la siguiente afirmación:"El estilo educativo autoritario es..................... y puede producir en los hijos ......................." Bajo en afecto y alto en control /inmadurez, inseguridad y dependencia Bajo en afecto y bajo en control / impulsividad y baja autoestima Alto en afecto y bajo en control / impulsividad e inmadurez.
Señale qué estilo educativo de los padres es el que con más probabilidad se asocia a los siguientes rasgos en los hijos: impulsividad, inmadurez, baja autoestima y dificultad en las relaciones sociales: El estilo autoritario El estilo permisivo El estilo indiferente.
El rasgo de inmadurez observado en un niño puede estar asociado a un estilo educativo: Solo permisivo Solo autoritario Tanto autoritario como permisivo o indeferente.
El juego de ficción es: Posterior al juego simbólico Un tipo de juego que se practica entre los 3 y 6 años No tiene nada que ver con el juego sociodramático.
Con respecto al pensamiento moral, los niños y niñas emiten juicios basados en la responsabilidad subjetiva a los: 6 años 7-8 años 9-10 años.
Con respecto al juego simbólico se puede afirmar que: Los niños y las niñas lo practican hacia los 6 meses. Está afectado por diferencias de género Se consolida hacia los 6 años como juego paralelo.
El complejo de Edipo se refiere a la rivalidad que experimenta el niño: Con el padre por el logro de la exclusividad del afecto materno Con sus hermanos para captar la atención del padre Con el padre y con la madre por el logro de su identidad.
Indique qué estilo educativo puede provocar inmadurez: Autoritario, permisivo y democrático Permisivo, democrático e indiferente Autoritario, permisivo e inderente.
La moral heterónoma se caracteriza por: La obediencia a la autoridad No aceptación de normas impuestas Que prima la reciprocidad y la cooperación.
Indique qué estilo cognitivo pone énfasis en el razonamiento: Permisivo Autoritario Democrático.
Una alta autoestima puede venir provocada por un estilo educativo: Autoritario Permisivo Democrático.
En el estilo educativo indiferente se combina: Afecto alto y control bajo Afecto bajo y control bajo Afecto bajo y control alto.
Según Piaget: En el juego predomina la acomodación El juego es un reflejo de las estructuras cognitivas del niño En el juego simbólico se busca la realización de deseos inviables.
En los niños pequeños predomina: La moral autónoma La desobediencia a las normas impuestas por el adulto Una moral de obediencia a la autoridad.
Un niño juega a castigar a un muñeco porque se ha portado mal. Esto es un ejemplo de: Juego sociodramático Juego de ficción Maltrato infantil.
Para Piaget: El juego no es una actividad intelectual En el juego predomina la asimilación El juego no refleja las estructuras cognitivas.
Los inmaduros, inestables, desobedientes y exigentes que, además, tienen dificultades para controlarse y cumplir normas y presentan baja autoestima, es muy probable que hayan sido educados con un estilo educativo: Democrático Autoritario Indiferente.
Cuando un niño tiene dificultades para controlarse y cumplir las normas y presenta una baja autoestima, es probable que los padres sigan con respecto a él un estilo educativo: Democrático Autoritario Indiferente.
Especifique en qué se diferencian la autoestima del autoconcepto: Son conceptos sinónimos, no se diferencian en nada El autoconcepto hace referencia a la conciencia de uno mismo y la autoestima hace referencia a la valoración de uno mismo. El autoconcepto se relaciona con la función simbólica y la autoestima con la teoría de la mente.
La comprensión y la autorregulación emocional en la primera infancia dependen: De la experiencia emocional y afectiva de los niños Del desarrollo de capacidades cognitivas que ponen en juego a través de la interacción social Las dos alternativas son correctas.
La idea según la cual los culpables de un hecho punible, tarde o temprano, serán castigados, se denomina: Justicia inmanente Justicia retributiva Justicia distributiva.
En un estudio se ha observado que los participantes (niños de 6 años) piensan que la gravedad de las acciones es independiente de la intención con la que se han hecho. Estos niños emiten juicios basados en la: Responsabilidad objetiva Responsabilidad subjetiva Ausencia de responsabilidad.
A partir de qué momento el juego de ficción se puede denominar sociodramático? Cuando se hace entre varios jugadores y abordan temas más complejos e interesantes Cuando los niños cumplen 6 años y no encadenan las acciones teniendo en cuenta las conductas simbólicas de los demás Hacia los 3 años cuando juegan de forma solitaria.
En el complejo de Edipo: Se da una relación triangular entre la madre, el niño y el hermano, en caso de haberlo El niño siente agresividad hacia la madre y teme ser castigado por ella. El niño considera que el padre es su rival.
Con respecto a las consecuencias del estilo educativo de los padres, qué afirmación es correcta: El estilo autoritario puede provocar inmadurez, dependencia y alta autoestima. El estilo permisivo puede provocar impulsividad, inmadurez y alta capacidad crítica El estilo democrático puede provocar buen rendimiento escolar, autonomía y alta capacidad crítica.
Indique qué factores influyen en el desarrollo de la competencia social de los niños entre los 3 y los 6 años: Alta autoestima y comprensión de las creencias, emociones y deseos propios y de los demás El nivel social, cultural y económico de la familia de procedencia El nivel de desarrollo moral postconvencional y pautas educativas que fomenten el altruismo.
Indique qué estilo educativo posee un efecto alto y un control bajo: Permisivo Autoritario Democrático.
Un niño de 5 años se mostrará más conciliador cuando tenga que resolver un conflicto con: Su madre. Un hermano pequeño. Un amigo.
Sobre los estilos educativos podemos afirmar que: Existe una relación causal directa entre el estilo adoptado por los padres y los rasgos de personalidad y aptitudes de sus hijos. El autoritario tienen consecuencias más negativas para los hijos que el indiferente Los padres realizan ajustes en el estilo que emplean en función de las características de cada hijo.
Los niños de 4 y 5 años que son competentes socialmente, probablemente: Han establecido un apego seguro con sus cuidadores. Han sido educados con un estilo permisivo. Prefieren ser espectadores del juego de otros niños.
El estilo más dañino para los niños es: El autoritario. El permisivo. El indiferente.
El estilo educativo en el que se da: excesiva exigencia,inmadurez, dependencia, baja autoestima, es: Estilo democrático Estilo autoritario. Estilo permisivo.
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