1.- En España según datos de la EDAD ( Encuesta sobre Discapacidades, Autonomía Personal y Situaciones de Dependencia) en 2008 ,las mujeres con discapacidad representan ...
a) el 50%
b) el 60%
c) el 45%.
2.- Cada vez es ....... frecuente encontrarnos con personas con algún tipo de discapacidad en diversos ámbitos como el educativo, el social y el laboral.
a) menos
b) más .
3.- Existen encuestas de opinión que ponen de manifiesto que, en la actualidad, la normal integración de las personas con discapacidad ....
a) es insignificante
b) dista mucho de ser plena
c) es plena
.
4.- El término “Necesidades Educativas Especiales” es incorporado en...
a) la LOGSE
b) la LOE
c) la Ley 39/2006 de 14 de Diciembre de Promoción de la autonomía personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
5.- Con anterioridad a la ( respuesta correcta de la pregunta anterior) la atención a los alumnos con.............. discapacidad se dirigía a la concentración de ellos en centros específicos.............
a) escasa, diferenciados de los centros normalizados
b) importante, integrados en los centros normalizados
c) importante, diferenciados de los centros normalizados.
6 A partir de la (respuesta correcta de la pregunta anterior) se propugna que los alumnos de .............. gravedad con especiales dificultades en el aprendizaje compartan los aprendizajes impartidos en el aula ordinaria con el resto de compañeros.
a) Menor
b) mayor
c) escasa.
7.- Al hilo de la pregunta anterior y ante la necesidad de atención individualizada específica ,se crea...
a) el modelo de aula de apoyo
b) el concepto de NEE
c) la titulación de pedagogía terapéutica.
8.- En España existen datos que muestran como la presencia de alumnos con discapacidad en los centros educativos...
a) logra mejorar la actitud hacia los alumnos con discapacidad
b) logra mejorar la imagen que se tiene de los alumnos con discapacidad
c) no logra mejorar la actitud o la imagen que se tiene de los alumnos con discapacidad en comparación con aquellos centros que no cuentan con esos alumnos en sus aulas.. .
9.- El informe de situación realizado en 2010 a partir de la EDAD 2008 por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad ( CERMI,2010) concluye que es en................... donde se presentan ................ dificultades para la permanencia de las personas con discapacidad en el sistema educativo.
a) la enseñanza primaria, mayores
b) la enseñanza universitaria, mayores
c) la enseñanza secundaria, mayores.
10.- La percepción de discriminación que tienen los jóvenes con discapacidad ......... con la edad .
a) disminuye
b) aumenta
c) se mantiene constante.
11.- Informe CERMI 2010.Resultados. La de actividad de los jóvenes españoles es........... a os de los jóvenes que tienen cualquier tipo de discapacidad.
a) similar
b) superior
c) inferior.
12.- La concepción de la discapacidad ha sufrida una profunda transformación y evolución en los últimos años. Históricamente ha sido percibida desde un enfoque.................,actualmente se basa en una visión de carácter...............
a) bio-psico-social ; sanitario y de protección social
b) social ; biológico
c) sanitario y de protección social ; bio-psico-social .
13.- La CIDDM ( Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías) contempla 3 niveles de enfermedad. Dos de ellos son el bio-fisio-psicológico , el nivel personal y el tercero es el nivel...
a) social b) intelectual
c) conductual.
14.- Según la CIDDM 1 una deficiencia supone ...............Una discapacidad supone ............ Y una enfermedad es una .................
a) situación intrínseca, anormalidad, alteración
b) anormalidad , situación intrínseca, alteración
c) anormalidad, alteración, situación intrínseca .
15.- Un déficit auditivo se considera...
a) una enfermedad
b) una deficiencia
c) una discapacidad.
16.- Una alteración de la conducta se considera...
a) una enfermedad
b) una minusvalía una discapacidad.
17.- En la CIDDM 1 la interacción entre los distintos elementos es.............En la CIDDM es.................
a) unidireccional, unidireccional
b) unidireccional , bidireccional
c) bidireccional, unidireccional.
18 La CIF es...
a) Congregación Internacional de Famosos
b) Clasificación Internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud c) Cien Ignorantes Frustrados .
19 La CIF está basada en la integración de dos de los principales modelos propuestos para explicar la discapacidad como son...
a) el modelo médico y el social b) el modelo conductista y el conexionista
c) el modelo ecológico y el interaccionista.
20 El aspecto más importante de la CIF es que promueve ...
a) que el individuo sea considerado como un enfermo
b) un modelo de discapacidad más positivo un modelo de discapacidad más reduccionista.
Uno de los términos eliminados definitivamente por la CIF es el de...
a) discapacidad
b) minusvalía c) deficiencia.
22 - Las definiciones más .............. de estigma ponen el énfasis en el componente............
a) recientes, personal
b) recientes, situacional
c) antiguas, situacional.
23 ¿Cuántos tipos de estigma distinguió Goffman?
a) tres, siendo uno de ellos “imperfecciones del cutis”
b) tres ,siendo uno de ellos “ imperfecciones del carácter”
c) 4,siendo uno de ellos “imperfecciones del cuerpo”.
24 Prejuicio que se caracteriza por acentuar la importancia de los aspectos situacionales...
a) prejuicio aversivo b) prejuicio moderno
c) encubrimiento.
25 Temor al daño es una fuente de ansiedad principalmente para personas...........
Temor al rechazo es una fuente de ansiedad principalmente para personas............
Sobre-interpretación de las acciones una fuente de ansiedad principalmente para personas..............
a) con estigma, sin estigma, con estigma
b) sin estigma, con estigma, con estigma c) sin estigma, sin estigma, con estigma.
26 Si hacemos comparaciones sociales estamos utilizando una estrategia de afrontamiento basada en ....... en el plano.............. a) la emoción ,individual b) el problema, colectivo
c) la emoción, colectivo.
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