Una de las funciones de los fines de la educación se centra en el logro de “la coherencia y eficacia de toda la tarea educativa al dirigir toda la acción, con cada una de sus fases y pasos, hacia el logro de unos objetivos concretos”. Esta afirmación hace referencia a la función... Integradora Prospectiva Organizadora Referencial.
El fin de la educación es un problema... Técnico Onírico Descriptivo Antropológico.
En educación condiciona la concreción del fin...
los intereses de las familias la idea de los políticos sobre la cultura las demandas del profesorado
la idea sobre el sentido del ser humano
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La propuesta de un fin en educación justifica...
el porqué de esa acción educativa
A) y B) no son respuestas correctas
el para qué de esa acción educativa
A) y B) son respuestas correctas
.
En la propuesta de valores resulta clave que cada persona sea capaz de...
difundirlos conocerlos por sí mismos comprenderlos por sí mismos establecer por sí mismo su jerarquía de valores.
Todo valor cobra fuerza en cuanto muestra... su poder su resistencia su apertura su antivalor.
En el aprendizaje de los valores resulta esencial promover... un aprendizaje emotivo un aprendizaje circunstancial un aprendizaje experiencial un aprendizaje específico.
Los códigos éticos de las profesiones... responde a la desconfianza de las instituciones garantiza el logro de la profesión en la que se enmarca promueve la idea de grupo en esa profesión se justifica para defender la profesión del intrusismo.
En educación resulta clave identificar aquello... que debe cambiar que debe permanecer y cambiar que debe permanecer que debe innovarse e implantarse.
Para afrontar un diseño educativo, uno de los presupuestos clave que debe atenderse es... lograr un saber cuantificable educar para la incertidumbre diseñar un plan virtual proponer pautas de acción.
En educación no se trata de que aprenda muchos conocimientos, sino las destrezas necesarias para acceder a estos. Esta afirmación es... indiferente incorrecta correcta válida únicamente para la educación formal.
Dar a cada uno en función de sus méritos, condiciones, necesidades… es el principio de... inclusión actividad educadora equidad individualización.
La educación es un proceso relacional porque... es un proceso de acceso a la realidad que se lleva a cabo con un único agente solo puede lograrse a través del diálogo entre personas lo desarrolla el agente que interactúa a través de diferentes técnicas se desarrolla en cada ser humano.
La multitud de lenguajes de los que se dispone en la actualidad para transmitir mensajes dificulta la comunicación favorece la inclusión de personas en los distintos entornos exige una alfabetización centrada en la lectoescritura exige una multialfabetización.
El principio de educatividad... es propio de los educadores clásicos (familia y escuela). es propio de los ‘nuevos’ educadores (medios de comunicación, tecnologías, entorno). es propio de los educandos A y B son correctas.
Existen dos criterios básicos que deben estar presentes en toda propuesta educativa y que ayudan a la sistematización de los escenarios educativos: Intencionalidad del agente y de la escuela. Intencionalidad del agente y efectos educativos logrados. Comunidad educativa y efectos educativos logrados. Intencionalidad del agente y comunidad educativa.
Toda actividad organizada, sistemática, educativa realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinados aprendizajes en subgrupos concretos de la población, se refiere a la educación: informal autoformación formal no formal.
La educación formal se caracteriza por su: universalidad institución Todas las respuestas anteriores son correctas estructuración.
Al perseguir su autoconservación y dictar normas para organizar una educación sistemática, la sociedad se convierte en... agente de interacción medio de cambio agente de cambio agente educador.
A través de la educación se pretende una adaptación dinámica del individuo que le provea de los necesarios mecanismos para transformar ese medio, adaptándolo a sus necesidades e intereses. Nos referimos a... el medio ambiente la interacción cultural y social la socialización la cultura.
Las funciones sociales de la educación, conservadora e innovadora, entienden que toda propuesta educativa tiene un triple objetivo: adquirir, cambiar y crear cultura. crear, construir y transmitir cultura. construir, transformar y crear cultura. adquirir, crear y transmitir cultura.
En la comunicación educativa se integran de forma simultánea los contenidos: orientador y social. profesional y afectivo. didáctico y profesional. didáctico y orientador.
La relación educativa entre educador y educando necesariamente es... compleja permanente obligada asimétrica.
Los profesionales de la educación están involucrados en tres ámbitos de actuación: 1) ______, aquel donde el educador es el único responsable. 2) _______, con responsabilidad e intervención de varios agentes. 3) _______, dónde el educador guía y orienta, pero no toma decisiones. Elija la mejor opción que complete correctamente el enunciado. 1) compartido / 2) complementario / 3) preferente 1) complementario / 2) compartido / 3) preferente 1) complementario / 2) preferente / 3) compartido 1) preferente / 2) compartido / 3) complementario.
La educación es específica de... la naturaleza humana del mundo occidental todos los seres todos los seres vivos.
En el ser humano, el cuerpo es clave para... convivir su identidad personal hacer su evolución.
La educatividad del ser humano muestra la relevancia de... la transmisión del bagaje cultural influir en nuestro círculo ser profesor proponer diseños culturales.
Tiempo subjetivo es... un modo establecido una unidad objetiva el modo de vivirlo el mismo para todos .
El ser humano es el único ser que... se desarrolla es temporal se proyecta hacia fuera tiene una historia.
La acción humana está compuesta por procesos racionales y libres que... generan unidad generan cambios producen generan apertura.
La pedagogía práctica se encarga de averiguar el porqué de la actividad educativa. Mientras que la pedagogía teórica intenta averiguar el cómo llevarla a cabo: afirmación correcta, ya que la teoría debe aplicarse a la práctica afirmación falsa al reflexionar la teoría sobre los problemas de la educación afirmación correcta al explicar la práctica la acción educativa afirmación falsa.
Entre las dimensiones del conocimiento del saber educativo se encuentran las dimensiones... reflexiva y gráfica espontánea y relacional normativa y colaborativa especulativa y técnica.
El conocimiento que implica una capacidad creativa es el... técnico especulativo normativo artístico.
La pedagogía y la educación social se reconocen como ciencia porque presentan... un saber cuantificable un conjunto de contenidos obtenidos a partir de métodos cuantitativos un saber objetivado un sistema de saberes sobre la persona.
Los procesos de heteroeducación y autoevaluación son... complementarios contrarios excluyentes simbólicos.
El principio educativo de autonomía se construye a partir de los principios de... socialización e individualización actividad y autonomía individualización e iniciativa socialización y diálogo.
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