.-Las competencias básicas:
permiten actualizar de forma permanente conocimientos y destrezas.
son conocimientos necesarios para resolver situaciones cotidianas.
son competencias transversales.
se exigen en cada sector profesional.
LA CORRECTA EN EL QUIZ APARECE LA A: Permiten actualizar de forma permanente conocimientos y destrezas.
Educabilidad es:
el desarrollo de destrezas y habilidades por la repetición de esquemas la capacidad para recibir influencias y reaccionar ante ellas la transmisión de una serie de contenidos la capacidad de influir en otros. El equilibrio entre las dimensiones individual y social del ser humano posibilita personas:
responsables autónomas singulares creativas. Las competencias propias de un perfil profesional son competencias: básicas. transversales genéricas específicas. Cada sujeto elabora su propio modo de ser al ritmo de su crecimiento, intereses y motivaciones, a partir del tiempo:
objetivo subjetivo cronológico permanente. El ser humano:
no necesita trascenderse para desarrollar sus capacidades. nace biológicamente determinado desarrolla su identidad por la evolución de su dimensión cognitiva puede transformar el entorno que le rodea. . La singularidad de la persona está relacionada con el principio de:
socialización participación creatividad autonomía. Un rasgo característico del ser humano es:
su dimensión social su necesidad de entender y dar sentido a sus acciones su unidad psicofísica todas las respuestas son correctas. Toda propuesta educativa se basa en un modelo: filosófico teórico-práctico antropológico cultural. Educabilidad es: el desarrollo de destrezas y habilidades por la repetición de esquemas la capacidad para recibir influencias y reaccionar ante ellas la transmisión de una serie de contenidos la capacidad de influir en otros. La singularidad como rasgo de la persona implica los principios educativos de: integralidad socialización, comunicación autonomía, actividad individualización, creatividad. Que el hombre sea un ser inacabado lo convierte en: dependiente de los demás agente de su propia naturaleza elemento clave para la consolidación humana todas las respuestas anteriores son falsas. Una acción tecnológica pretende un plan: sistemático secuencial coherente las tres anteriores . Para que se dé educación es esencial una intencionalidad: explícita implícita una u otra es indiferente. La singularidad de la persona está relacionada con el principio de: socialización. participación. individualización. autonomía. . Cada sujeto elabora su propio modo de ser al ritmo de su crecimiento, intereses y motivaciones, a partir del tiempo: objetivo subjetivo cronológico permanente. En el proceso educativo la sistematización supone: la organización de elementos y acciones independientes la estructuración de elementos y acciones al azar la planificación secuenciada de elementos y acciones interdependientes la planificación implícita de elementos y acciones. La educación como proceso requiere acciones: singulares y organizadas sistemáticas y aisladas. aisladas y organizadas sistemáticas y organizadas. El proceso formativo personal exige la capacidad de descubrir al "otro". Esta afirmación está en la base del principio de: socialización individualización creatividad participación. Un reto clave de la educación es la formación en: contenidos competencias tecnología derechos humanos. El ser humano: no necesita trascenderse para desarrollar sus capacidades nace biológicamente determinado desarrolla su identidad por la evolución de su dimensión cognitiva puede transformar el entorno que le rodea. Todo ser humano: está dotado de una identidad específica. es un ser temporal. consiste en ser-estar. está determinado por conductas preestablecidad por la sociedad. Conocimientos previos y disposición abierta son necesarios para el desarrollo de la: autonomía creatividad participación actividad. La educación a lo largo de la vida implica: la capacidad permanente de aprendizaje. todo escenario como lugar de aprendizaje. la A y la B son correctas. la capacidad permanente de aprender en un entorno organizado. Un componente de la competencia es: la transferencia de aprendizajes. los elementos motivacionales. la finalidad flexible. el aprendizaje cognitivo. La educabilidad caracteriza: al educando. al educador. a ambos. a todas las instituciones educativas. . La capacidad de autogobierno y de autodeterminación se refieren al principio de: individualización. creatividad. participación. autonomía. Toda persona es: objeto de educación. sujeto de educación. objeto y sujeto de educación. autónoma. La educación implica: cuidado y guía externos transformación interior ambas respuestas son correctas ninguna respuesta es correcta. La creatividad permite que la persona manifiesta su: autonomía. integridad. participación. singularidad. . Tiempo subjetivo es: el modo establecido del tiempo un tiempo inventado un tiempo previsto un modo de vivir el tiempo. En el ser humano, como realidad compleja que es, se pueden distinguir diversas dimensiones: independientes. aisladas. intercorrelacionadas. excluyentes. El ser humano es un ser temporal porque se desarrolla: en el tiempo durante el tiempo en y con el tiempo por el tiempo. Las competencias básicas: permiten actualizar de forma permanente conocimientos y destrezas. son conocimientos necesarios para resolver situaciones cotidianas. son competencias transversales. se exigen en cada sector profesional. . En la fase constructivista del enfoque tecnológico de la educación, se considera un elemento esencial: la metodología de aprendizaje significativo. los contextos de aprendizaje unificados. las estrategias didácticas científicas. los factores afectivos y motivacionales. Los principios clave que justifican toda acción educativa son: socialización y creatividad. socialización e individualización. socialización y comunicación. individualización y participación. En el ámbito educativo un criterio esencial en la organización de todo proceso de enseñanza-aprendizaje es el tiempo: objetivo subjetivo psicológico objetivo y subjetivo. Lograr un aprendizaje divergente, innovador y anticipatorio se relaciona con el principio de: actividad. participación. creatividad. autonomía. El ser humano: nace biológicamente determinado es un ser inacabado es un ser acabado no tiene capacidad para trascenderse. Atendiendo al rasgo de singularidad de la persona, el proceso educativo debe proporcionar a cada sujeto, atención: diferenciadora. individual. a lo largo de la vida. todas las respuestas son correctas. El principio de individualización exige: atención a la diversidad. capacidad de apertura. capacidad de autodeterminación. autonomía del educando. . La educación es un proceso:
dinámico. temporal. permanente. a) y c) son correcta. El principio de socialización se relaciona con el rasgo personal de:
unidad. autonomía. apertura. singularidad. . Dos principios básicos que persigue todo proceso educativo son: autonomía y desarrollo individual. autonomía e inclusión social. participación y unicidad. diferenciación y singularidad. Un elemento fundamental de todo proceso educativo es: la evaluación de objetivos. la clarificación de competencias. la intervención social. la transferencia de aprendizajes. La educación es un proceso: activo. pasivo. unidimensional. discontinuo. La singularidad de la persona está relacionada con el principio de: socialización. participación. individualización. autonomía. El principio de autonomía se refiere a: la capacidad de actividad intencional la singularidad de la persona. la capacidad de determinar la propia conducta. la capacidad de aprender haciendo. En el proceso educativo la sistematización supone: la organización de elementos y acciones independientes. la estructuración de elementos y acciones al azar. la planificación secuenciada de elementos y acciones interdependientes. la planificación implícita de elementos y acciones. El hombre: nace biológicamente determinado su conducta está previamente condicionada se caracteriza por la plasticidad de sus conductas. forma una unidad con el entorno, sin capacidad para transformarlo. Las competencias implican un saber: actuar ser relacionar experimentar. Todo proceso educativo se dirige a generar: objetivos. aprendizajes. acciones. capacidades. El proceso formativo personal exige la capacidad de descubrir al "otro". Esta afirmación está en la base del principio de: socialización. individualización. creatividad. participación. . La educación: Es algo específico y exclusivo de la naturaleza humana.
Es algo específico y exclusivo de todo ser vivo. Ambas respuestas son incorrectas. La socialización es: Capacidad de que posee el individuo de influir en los demás. Proceso de adaptación y/o integración de cada individuo a su grupo social. Capacidad de comunicación. Los rasgos que caracterizan a la persona son: Creatividad, participación, autonomía y actividad. Singularidad, apertura, autonomía y unidad. Integridad, comunicación, individualidad, participación. En la fase sistémico-cibernética: Toda acción educativa está dirigida al logro de objetivos observables y medibles. Cada sujeto tiene un papel activo en su propio aprendizaje. El sentido de la educación está en enseñar a aprender. Los animales: Nacen biológicamente nacen determinados Presentan una conducta no condicionada por el nicho ecológico en el que habitan Tienen capacidad para transformar el medio en el que habitan. Entre las objeciones al modelo tecnológico se señalan:
Utilitarismo, eficientismo, tecnificación del proceso educativo. Control, exigencia y planificación. Ambas son correctas
. Las competencias se clasifican en: Básicas, intermedias, avanzadas. Básicas, genéricas, específicas. Primarias, secundarias, terciarias. Educatividad es: El proceso de adaptación de cada individuo a su grupo social. La capacidad que posee todo individuo de influir en los otros. La capacidad de ponerse en el lugar del otro. Competencia es: Capacidad para utilizar conocimientos, destrezas y habilidades personales, sociales y/o
metodológicas en situaciones académicas, profesionales y personales. Los logros formativos que debe alcanzar toda persona para poder realizarse y participar
activamente en la sociedad Ambas son correctas.
