Cuál de los siguientes es uno de los factores que confluyen en el origen del Trabajo Social con Grupos: La defensa de los derechos de la persona La disolución de las formas de vida tradicionales La ciencia moderna Todas las respuestas son correctas.
El Trabajo Social con Grupos es una disciplina que tiene su origen en la confluencia de uno de estos 3 factores: Los principios helenísticos Los principios estéticos Los principios ilustrados.
El Trabajo Social con Grupos es una disciplina que tiene su origen en la confluencia de uno de estos 3 factores: El consumo de bienes de primera necesidad La emergencia de una nueva sociedad de masas Los conocimientos esotéricos.
El Trabajo Social con Grupos es una disciplina que tiene su origen en la confluencia de uno de estos 3 factores: Las malas condiciones de vida de una parte importante de la sociedad de principios del siglo XX El surgimiento de una corriente filantrópica a principios de S. XX Las necesidades altruistas de la sociedad una vez que sus necesidades básicas quedan satisfechas.
El Trabajo Social con Grupos es una disciplina que tiene su origen en la confluencia de uno de estos 3 factores: La invención de la sociedad radical Las terribles condiciones de vida de una parte importante de la población de las sociedades de principios del siglo XX La ciencia post-moderna.
La corriente Humanista: Se desarrolla a lo largo de los siglos XVII y XVIII Se desarrolla a lo largo de los siglos XV y XVI Se desarrolla a lo largo la primera revolución industrial .
¿Quién fue el autor/a del término "Humanismo"? Touraine Bacon Niethammer.
¿Cuál de las siguientes es una característica del Humanismo? La defensa de la dignidad del hombre El determinismo biológico La confianza en el empirismo como instrumento de análisis Ninguna respuesta es correcta.
El movimiento humanista se destaca entre otras por: Las terribles condiciones de vida de una parte de la población y la defensa de la dignidad del hombre La emergencia de la sociedad de masas y la confianza en la razón humana La defensa de la dignidad del hombre, la confianza en la razón humana y la idea de progreso.
Para el Humanismo: La idea del progreso era algo por explorar La idea del progreso se concibe como el saber que aumenta y crece en el tiempo La idea de progreso se concibe como una mejora económica.
Una de las principales aportaciones del Humanismo es: El uso de la historia como concepto clave de la identidad humana La consideración de la libertad como concepto clave de la identidad humana El uso del método hermenéutico como instrumento científico de aproximación a la realidad.
La corriente Humanista: Confía en la libertad pero no en la razón Confía en la libertad y la razón Confía en la libertad y en la naturaleza.
La libertad como condición antropológica: Es un punto de llegada Es un punto de partida Es un punto de partida y un punto de llegada Es recorrido holístico.
Para qué autor o autores "El ser humano es artífice de su sociedad": Pomponazi, Bacon o Campanella Kepler Maquiavelo Kepler y Maquiavelo son correctas.
Quién señaló que la razón es la única autoridad válida en la investigación sobre la naturaleza: Bacon Kepler Maquiavelo Maquiavelo.
El optimismo en el poder de la razón para conocer la realidad es propio de: La Antigüedad prehistórica La Ilustración La sociedad tecnológica avanzada.
La "ilustración" se caracteriza por algunas de estas convicciones: La negación de las explicaciones sobrenaturales La confianza en la razón para reorganizar la sociedad El optimismo en las explicaciones teleológicas.
La obra de que autor es fundamental en la aparición del Trabajo Social como ciencia: Rousseau Voltaire Montesquieu Kant.
Qué autor afirma: "la auténtica realización del individuo sólo puede darse en la comunidad articulada en torno al contrato social, que permite su realización y le libera de la degradación presente en las estructuras de la sociedad de su tiempo Rosseau Motesquieu Kant.
Proceso de especialización científica Siglo XVII A inicios del siglo XVIII A lo largo del siglo XVIII y principios de siglo XIX.
Proceso de especialización científica que llevaría al nacimiento de las ciencias sociales,y del Trabajo Social En el siglo XVIII A finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX A principios del siglo XXI.
La Revolución Industrial y la revolución científico-tecnológica, se enmarcan en una nueva mentalidad, caracterizada por: Perspectiva utilitaria e idea de progreso El recurso al método científico como forma de progreso en el análisis de la realidad A y B son correctas.
Una de las tesis básicas de la teoría orteguiana sobre la técnica es: La técnica depende de la idea de bienestar de cada sociedad El sentido y la causa de la técnica está dentro de ella La técnica es lo mejor que le ha ocurrido a la Humanidad.
La transformación radical de las sociedades europeas en el contexto de una revolución científica, industrial y política, elevó al primer plano de atención: La cuestión ética La cuestión estética La cuestión social La cuestión vital.
En el tema 3 del libro, aparecen 3 formas de conocimiento que están íntimamente relacionadas: La ciencia, la razón y la técnica La ciencia, la técnica y la tecnología La técnica, la razón y la tecnología La razón, la ciencia y la tecnología.
Los primeros trabajadores sociales con grupos utilizan las dinámicas grupales para: Satisfacer necesidades individuales y sociales concretas de la época Expandir los derechos sociales y con ello, fomentar las políticas sociales del momento Recuperar y fortalecer capacidades que las personas han perdido o no han desarrollado adecuadamente Como forma de autoayuda para los individuos y que repercute en la sociedad.
La revolución científica tuvo lugar: Desde el siglo XV al XIX Desde el siglo XV al XVIII Desde el siglo XIV al XVIII Desde el siglo XIV al XVII.
El trabajo social surge en las primeras décadas del siglo XX y se caracteriza por: La aplicación de la razón a la situación de precariedad de la sociedad de masas La institucionalización de la "ayuda" El recurso a los presupuestos públicos.
Según Hankins (1988), la contribución más importante de la Ilustración a la modernización de la ciencia fue: La creación de nuevas disciplinas científicas La negación de la razón El optimismo metodológico.
Con la expresión revolución industrial, los historiadores se refieren: A la transformación sufrida en la vida de Gran Bretaña en el siglo XIX A la transformación sufrida en la economía británica en el siglo XVIII A la transformación sufrida en toda en Europa en los siglos XVIII y XIX Todas las respuestas son correctas.
La Primera Revolución Industrial: Se explica desde una concepción determinista de la tecnología Se caracteriza por el desarrollo de nuevas formas de producción y organización del trabajo Supuso un avance revolucionario en el capitalismo Ninguna respuesta es correcta.
La primera fase de la Revolución Industrial se caracterizó por la acumulación de inventos. En la segunda fase, se produjo un fenómeno nuevo: Aparición de las patentes La máquina de vapor Grandes inversiones en ciencia.
Cuál de los siguientes es un factor fundamental en la Segunda
Revolución Industrial: Las innovaciones tecnológicas en el campo militar La profesionalización de la ciencia y la ingeniería Los estados nacionales se convirtieron en los principales clientes de los avances científico- tecnológicos Todas las respuestas son correctas.
Situación histórica en la que el Trabajo Social de Grupos se diferencia del Trabajo Social y comienza constituirse como disciplina propia: En el primer tercio del siglo XX con la aparición de un nuevo tipo de sociedad: "sociedad de masas" Siglo XIX, con la segunda fase de las sociedades industriales A lo largo del siglo XVIII con la Ilustración y la doble convicción: el poder de la razón para conocer la realidad y para reorganizar la sociedad Con la revolución científica que tuvo lugar desde principios del siglo XVI hasta finales del siglo XVII, y el cambio de actitudes mentales.
El Trabajo Social con Grupos, comienza a diferenciarse como disciplina propia dentro del Trabajo Social, en: La década de los años 30 del siglo XX La década de los años 50 del siglo XX La década de los años 80 del siglo XX.
En nuestra aventura de la identidad: Saber quienes somos implica preguntarnos por nuestro entorno, por nuestras ideas y por las de los demás Saber quienes somos implica preguntarnos en primer lugar por nuestra cultura de procedencia Saber quienes somos implica una toma de conciencia, de nuestra familia.
Mediante las dinámicas de grupo, el Trabajo Social con Grupos persigue: a) Que los miembros se conozcan a fondo y lleguen a compartir sus situaciones personales ayudándoles a crecer b) Que los participantes en el grupo cambien formas de vida en general que repercuten en la sociedad c) Que recuperemos habilidades sociales básicas, tanto en relación con nuestro equilibrio interno como nuestro comportamiento con los demás a) y b) son correctas.
En su búsqueda de las causas y los orígenes de nuestra situación, el Trabajo Social con Grupos Emplea como medio de averiguación exclusivo, la metodología cuantitativa Analiza nuestro comportamiento en grupo y mediante las dinámicas grupales permite la recuperación de habilidades sociales básicas Las busca más en la práctica grupal que en la teoría sobre los grupos.
Orígenes del Trabajo Social A inicios del siglo XIX A finales del siglo XIX Al inicio del siglo XX.
La interacción de qué 3 factores ha generado un nuevo contexto social: tecnología, economía y sociedad tecnología, trabajo y economía tecnología, economía y consumo tecnología, trabajo y consumo.
La introducción de la tecnología debe tener en cuenta: Las relaciones sociales de los trabajadores Los grupos pequeños, estables y productivos Las necesidades y preferencias de los de los trabajadores Todas las respuestas son correctas.
La transformación de nuestras sociedades se asienta en una triple revolución ¿Cual de las opciones NO es correcta? La revolución científica La revolución en las fuentes de energía La revolución tecnológica La revolución de las formas de gestión y organización empresarial.
Las sociedades tecnológicas avanzadas se encuentran en constante crecimiento. Diversos autores han propuesto diferentes denominaciones para esta sociedad: Sociedad-red La sociedad hiperindustrial Las dos respuestas anteriores son correctas.
Desde la perspectiva del Trabajo Social con Grupos, existe una cuestión clave en el proceso de transformación en el que se encuentran las sociedades tecnológicas avanzadas: La Alfabetización digital La sostenibilidad social de la nueva economía El abaratamiento de los costes de consumo.
En la tesis fundamental de Carnoy: La gestión de las nuevas posibilidades y riesgos depende de teorías tradicionales La gestión de las nuevas posibilidades y riesgos depende de teorías actuales La gestión de nuevas posibilidades y riesgos depende de teorías futuras Ninguna respuesta es correcta.
Cómo denomina Reich a aquellos que tienen elevadas competencias en el ámbito de la creatividad: Shinks Volátiles Geeks Clevers.
Qué autor contrasta un nuevo modelo con las transformación de las condiciones de vida: a) Carnoy b) Reich c) Sennet A y b son correctas.
Una de las competencias específicas que deben adquirir los estudiantes de la asignatura "Teoría del Trabajo Social con Grupos" es: Informar acerca de las diferentes ayudas sociales específicas Facilitar la inclusión social de los grupos de personas marginadas y excluidas Las dinámicas de grupo se deben utilizar como último recurso.
Para conseguir las competencias específicas que deben adquirir los estudiantes de "Teoría del Trabajo Social con Grupos", hay que tomar en consideración: a) El entorno en el que se producen los procesos de exclusión e inclusión social b) El mercado de trabajo con la incorporación de la tecnociencia c) Los comportamientos personales y familiares y la repercusión en la trayectoria vital a y b son correctas.
El eje central de las sociedades contemporáneas es lo que denominas “sistema tecnológico”, según: López Peláez Castells Sennett Kurzweil.
El eje central de las sociedades contemporáneas es lo que denominamos "sistema tecnológico" (López Peláez, 2002), y está producido por la interrelación entre: Producción, tecnología y tradición Ciencia, tecnología y sociedad Política, tecnología e investigación Desarrollo, tecnología y ciencia.
Podemos definir "sistema tecnológico" de la siguiente forma: conjunto dinámico de tecnologías de una sociedad determinada, en el que se integran, entre otros factores: Los intereses sociales, los rasgos característicos y las exigencias de cada sociedad concreta La ciencia y la técnica como teoría Ninguna de las dos respuestas anteriores es correcta.
Desde el punto de vista de la Dimensión Grupal: Nuestro mundo es un “sistema tecnológico” El sistema tecnológico es un producto social La tecnología surge de las necesidades de la realidad social En cada tecnología hay inscrita una tendencia a concebir y organizar el mundo.
Raíces del Trabajo Social como disciplina científica: la ilustración y las Revoluciones industriales. Conclusiones básicas: La dimensión teórica del conocimiento científico La importancia de la libertad del pensamiento La importancia del desarrollo científico-técnico Las tres primeras son correctas Las tres primeras son falsas
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Describe dos características del pensamiento de la ilustración Defensa de los derechos de la persona Necesidad de articular un sistema político y económico en el que se puedan ejercer libremente los derechos de la persona La dos respuestas son correctas.
¿Cuáles son las principales diferencias entre la Primera y la Segunda Revolución Industrial? a) La primera fase de la Revolución Industrial se caracterizó por la acumulación de inventos y el avance revolucionario en el capitalismo. b) La segunda fase de la Revolución Industrial, se producen las innovaciones tecnológicas en el campo militar y la profesionalización de la ciencia y la ingeniería. c) La segunda fase de la Revolución Industrial, los estados nacionales se convirtieron en los principales clientes de los avances científico-tecnológicos Mientras que en la 1ª revolución: a) correcta; en la 2ª Revolución, gracias a las grandes inversiones en ciencia: b) y c) correctas. Mientras que en la 1ª revolución: a) correcta; en la 2ª Revolución: b) correcta.
Describe dos características de las sociedades contemporáneas a) Dimensión teórica del conocimiento científico b) La importancia de la libertad del pensamiento Las respuestas a) y b) son incorrectas. c) La importancia del desarrollo científico-técnico. las respuestas a) y b) más la c) La importancia del desarrollo científico-técnico, son correctas.
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