Durante la Edad Media los textos: Estaban escritos en las diferentes lenguas vulgares Estaban escritos en lenguas romances Estaban escritos en latín.
La pedagogía Manjoniana: Se opone al magistrocentrismo Da prioridad al magistrocentrismo Favorece el magistrocentrismo.
La principal actividad en monasterios era: Mantener los huertos para la subsistencia del propio monasterio Leer las reglas monásticas en la sala capitular Los rezos y las transcripciones de los manuscritos.
Las escuelas de primeras letras: Existen todavía hoy en algunas zonas rurales donde hay poca población Existieron a finales del S. XIX Existieron durante los siglos XVIII y XIX.
El trívium son las siguientes materias: Gramática, dialéctica y retórica Astronomía, dialéctica y retórica Aritmética y geometría.
La actividad de los monasterios en la Edad Media era: Fundamentalmente el rezo y los estudios teológicos Copiar textos, enseñar a leer y escribir y otras actividades Copiar textos manuscritos.
Lo más característico de las Escuelas del Ave María eran: El tipo de enseñanza que se hacia fundamentalmente a través de la imprenta Las diversas construcciones en sus jardines para enseñar Los diversos materiales de madera para enseñar .
En la época de la Restauración Borbónica: Se pretendió que se hiciera un mismo manual escolar para todos Se pretendió publicar un gran numero de manuales para que los profesores los pudieran vender Se pretendió que hubiera muchos manuales, tantos como escuelas.
Las primeras universidades: Fueron Cambridge y Oxford Tuvieron su origen en la Edad Media Fueron las de Bolonia y Grecia.
El material mas caracterísitico de Froebel fue Su metodología con la imprenta Las estructuras arquitectónicas en los jardines de las escuelas Los dones.
Una de las grandes innovaciones del Método de Manjón fue: El método de enseñanza de la lecto escritura El nuevo método de enseñar a contar El método de enseñanza de la lectura .
Algunos de los principales inconvenientes para la publicación de manuales escolares en el Siglo XIX fueron: La Ley Moyano El elevado precio de los mismos y el rechazo de algunos maestros a su uso La existencia de múltiples cartillas y silabarios.
La profusión de editoriales y librerías tuvo lugar en: Principios del S.XX Finales del S.XX En 1857 con Ley Moyano.
La doctrina Majoniana se llevó a cabo: La Escuela del Ave Maria Todas las escuelas de Granada Algunas escuelas del movimiento de la Escuela Nueva en Europa.
Los lectores, considerados los mejores estudiantes podían continuar sus estudios en: Los Studio Generalia Los monasterios convencionales Las escuelas catedralicias .
El principio de globalización en la Escuela Nueva significa: Trasladar los contenidos al resto de las diferentes áreas Globalizar la evaluación de todos los contenidos Globalizar la clase uniendo todos los contenidos en uno solo.
La casa Giocosa Fue un centro humanístico que centraba su interés en el desarrollo del niño Era donde se cultivaron los grandes humanistas en el Renacimiento Pretendía enseñar según los principios de la Escuela Nueva.
Las artes liberales son Gramática y retórica de letras y de ciencias geometría astronomía Gramática, dialéctica, aritmética, retórica, geometría, músicas y astronomía Dialéctica y retórica en el trívium y astronomía y geometría respecto al cuatrivium.
El origen del canto gregoriano es: En la Edad Media con el órgano y las campanas En el siglo XVII En la Edad Media en la vida de la corte del rey.
Que organización estudia los manuales escolares que se utilizaron en el siglo XIX: Editoriales de España Manuales de España MANES.
La educación comenzó su andadura de manera oficial, por lo tanto obligatoria y gratuita: En el siglo XIX A partir del siglo XVIII A partir del siglo XX.
Algunos autores representativos de la Escuela Nueva son: Froebel, Rosseau y Padre Manjón Freinet, Decroly y Manjón Freinet, Piaget y Decroly.
|
