JUAN ES UN ESTUDIANTE QUE LE GUSTA GANARSE LA CONFIANZA DE TODOS, ESPECIALMENTE DE LOS PROFESORES, CONTINUAMENTE LOS ESPERA PARA OFRECERSE A CARGAR SUS COSAS. A LOS COMPAÑEROS DE ESTE LES CAE MUY MAL ¿QUE TIPO DE APRENDIZAJE SEGUN KHOLB DEMUESTRA JUAN? ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO.
BENITO ES UN ESTUDIANTE QUE LE GUSTA RESOLVER CRUCIGRAMAS , A EL LE GUSTA LOS RETOS, SE INSCIRBE EN LOS CONCURSOS QUE EXISTEN POR EL UNICO AFAN DE DEMOSTRAR QUE ES EL MEJOR Y AUNQUE NO LO PASAN SUS COMPAÑEROS , RECONOCEN SU POTENCIAL Y LO VALORAN.¿QUE TIPO DE APRENDIZAJE DEMUESTRA BENITO? ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO.
MARIA, UNA DOCENTE DE PRIMARIA LE DICE A SUS ESTUDIANTES EN MEDIO DEL CUENTO ¿COMO CREES QUE TERMINA ESTE CUENTO? QUE TIPO DE APRENDIZAJE SEGUN FELDER Y SILVERMAN EXPRESA ESTE HECHO, ACTIVO REFLEXIVO INDUCTIVO DEDUCTIVO SENSITIVO INTUITIVO SECUENCIAL GLOBAL.
UN NIÑO SE HA PORTADO MAL EN CLASE LES HA DICHO A TODOS "NO SE METAN CHOLOS" . LA MAESTRA HA ESCUCHADO Y NO SABE QUE HACER . AYUDA A LA MAESTRA A TOMAR UNA DECISION. DEBE DE CONVOCAR A LOS PADRES Y TOMAR UNA DECISION CON ELLOS DEBE DE ACLARAR EN PUBLICO QUE TODOS SOMOS "CHOLOS" DEBE DE AVERIGUAR LAS CAUSAS DEL CONFICTO Y A PARTIR DE ELLO TOMAS UNA DECISION DEBE DE DESARROLLAR EL ENFOQUE INTER CULTURAL Y DESARROLLAR EL TEMA DE IDENTIDAD.
MARIA NO HA ESTUDIADO PARA LA PRUEBA DE CIENCIA, SIN EMBARGO HA SALIDO APROBADA, SIN EMBARGO ELLA NO ESTA CONTENTA Y DICE A SUS COMPAÑEROS NO SE CÓMO HE SALIDO APROBADA ....¿QUE ESTA SUCEDIENDO EN MARIA? TIENE UN CONFLICTO ETICO TIENE UN CONFLCITO COGNITIVO ESTA DESARROLLANDO SU AUTONOMIA ESTA DESARROLLANDO SU PERSONALIDAD.
HILDA, UNA NIÑA DE SEXTO GRADO, LE DICE A LA PROFESORA EN SECRETO, JUAN HA COPIADO LA TAREA ¿QUE NIVEL Y ESTADIO DEL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL HA DESARROLLADO HILDA? PRE CONVENCIAL Y SU MORAL ES INSTRUMENTAL CONVENCIONAL Y SU MORAL ES DEL DEBER "LEY Y ORDEN" ES POST CONVENCIONAL Y SU MORAL ES DE PRINCIPIOS ES COVENCIONAL Y SU MORAL ES DE "NIÑA BUENA".
EL PROFESOR MIGUEL DICE A SUS ALUNNOS QUE SI NO ESTUDIAN REPETIRAN DE AÑO E INSISTE Y PARA COLMO SE PORTAN MAL Y MOLESTAN ¿QUE MORAL ESTARA PROMOVIENDO EL PROFESOR MIGUEL? HETERONOMA INSTRUMENTAL CONTRACTUAL LEGAL.
CUANDO EL NIÑO ENTIENDE LAS PLABRAS QUE HABLA , DICHO DE OTRO MODO LAS PALABRAS EN EL NIÑO COBRAN UN SIGNIFICADO DE 0 A 9 MESES DE 9 A 18 MESES 18 MESES A 3 AÑOS DE 3 A 6 AÑOS.
LA DOCENTE MARIA LUISA ESTA MUY PREOCUPADA PORQUE DOS NIÑOS NO APRENDIERON LA SESION PESE A SUS ESFUERZOS POR LO QUE DECIDE DISEÑAR UN MODULO PARA ELLOS ¿EN QUE MOMENTO DE LA SESION SE DIO CUENTA DE ELLO? EN LA GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA METACOGNICION EN LA EVALUACION PARA LOS APRENDIZAJES EN LA EVALUCION DE LOS APRENDIZAJES.
LA DOCENTE MARISOL MUESTRA UNA LAMINA CON DIVERSOS SERES VIVOS Y LES INDICA A SUS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO QUE OBERVEN SUS DIFERENTES, Y QUE LOS CLASIFIQUEN SEGUNTESTAS ; LUEGO LES ENTREGA UNA HOJA DE TRABAJO DONDE ESTA UNA CLASIFICACION, PIDIENDOLES QUE CONTRASTEN EL TRABAJO ANTERIOR CON ESTA Y LES PREGUNTA ¿ESTA SERA LA UNICA FORMA DE DIFERENCIAR A LOS SERES VIVOS?: ¿QUE ESTA REALIZANDO LA DOCENTE? LA PRESENTACION DEL TEMA LA RECUPERACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS LA MOTIVACION EL CONFLICTO COGNITIVO.
SEGUN PIAGET SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE , UN BEBE SOLITO ESTA BALBUCEANDO, JUEGA CON SONIDOS Y SE SIENTE MUY CONTENTO POR ELLO ¿EN QUE ETAPA SE ENCUENTRA? 1-9 MESES 9-18 MESES 18 A 3 AÑOS ES INDEPERMINADO.
RUBEN ES UN ESTUDIANTE DE TRES AÑOS, OTRO NIÑO AL QUITARLE LA PELOTA LO HA EMPUJADO Y LO HA HECHO CAER , HA LLORADO MUCHO LA MADRE HA DISCUTIDO CON LA MADRE DEL OTRO NIÑO, SIN EMBARGO EN ESE MOMENTO, LOS NIÑOS SIGUEN JUGANDO COMO SI NADA HUBIESE PASADO ¿EN QUE ESTADIO DEL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO SE ENCUENTRAN LOS NIÑOS? IMPULSIVO EMOCIONAL CENTRIPETO PROYECTIVO CENTRIFUGO DEL PERSONALISMO PENSAMIENTO CATEGORIAL.
MIGUEL ES UN NIÑO DE 6 AÑOS, ES MUY CARIÑOSO, SIEMPRE HACE CASO A LA MAMÁ Y A TODOS A QUIENES CONOCE POR ESO LA MAMÀ LE PARA DICIENDO NO HAGAS CASO A LOS EXTRAÑOS. MAMÁ LO OCUPA AVECES PARA QUE VAYA A COMPRAR ALGUNAS COSAS PEQUEÑAS A LA TIENDA DE LA CUADRA Y EL LO HACE PERO ULTIMADAMENTE HA COMENZADO A DECIR NO MAMÁ ESTOY JUGANDO, ANTES NO LO HACIA AHORA SI , ELLA PIENSA QUE SE ESTA PONIENDO REBELDE ¿ES NORMAL?¿POR QUE? NO ES NORMAL LA MADRE LO OCUPA MUCHO ES NORMAL EL NIÑOS DEBE DE REBELARSE ANTE LA ACTITUD DE LA MADRE NO ES NORMAL LOS NIÑOS SON HETERONOMOS DEBE DE HACER CASO ES NORMAL ES LA EDAD DEL PERSONALISMO Y COMIENZA A DECIR "NO".
JUANITA ES UNA DOCENTE QUE APOYA MUCHO A LOS ESTUDIANTES EN EL MOMENTO DE GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE, SIN EMBARGO HA SEPARADO A DOS ESTUDIANTES DE LOS EQUIPOS Y ESTA TRABAJANDO SOLO CON ELLOS MIENTRAS LOS DEMAS AVANZAN CON SUS ACTIVIDADES Y LUEGO CASI AL FINAL DE LA SESION LOS DEVUELVE A LOS NIÑOS A SUS EQUIPOS Y NOS DICE : BIEN AHORA ELABOREN SUS PRODUCTOS ¿EN QUE MOMENTO DE LA SESION SACO A LOS ESTUDIANTES? COMPRENSION DEL TEMA CONSTRUCCION DEL TEMA CONFLICTO COGNITIVO DESARROLLO DEL TEMA.
JULIETA ES UNA NIÑA EN PRIMERO DE SECUNDARIA MUY BUENA , LOS DEMAS SE HAN DADO CUENTA Y LE PIDEN DE TODO , CIERTA VEZ INCLUSO LES PRESTO EL DINERO DE SU PASAJE Y LA MAMÁ LE LLAMO FUERTEMENTE LA ATENCION Y FUE A QUEJARSE DE ELLO PENSANDO QUE LE HABIAN ROBADO SIN EMBARGO LOS NIÑOS DEL AULA DIJERON A LA TUTORA QUE NO FUE ASI ..POR LO QUE LE DIJO A LA NIÑA ¿NO TE DAS CUENTA QUE ABUSAN DE TU BONDAD? ¡ESTA TIENE LIMITES¡ LE DIO LA MAESTRA ? EN QUE ESTADIO DEL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO ESTA JULIETA? PUBERTAD ADOLESCENCIA CATEGORIAL HETERONOMO.
UN ESTUDIANTE ES CAPAZ DE CALCULAR QUE UNA MACETA CON TIERRA GRANDE PUEDE CABER EN 3 PEQUEÑAS AUNQUE NO LAS HALLA VISTO NI TOCADO ¿EN QUE ESTADIO DEL DESARROLLO COGNITIVO SE ENCUENTRA? SENSORIOMOTOR PRE OPERACIONAL OPERACIONES CONCRETAS OPERACIONES FORMALES.
LOS PADRES DE RUBEN ESTAN EN DIVORCIO , EL ERA UN BUEN ESTUDIANTE PERO A PARTIR DE ESTE PROBLEMA SEÑALA QUE NO QUIERE ESTUDIAR ¿QUE ESTADIO SEGUN KHOLBERG TENIA ANTES DEL DIVORCIO RUBEN? PRE CONVENCIONAL : PREMIO Y CASTIGO PRE CONVENCIONAL : INSTRUMENTAL CONVENCIONAL : CONTRACTUAL CONVENCIONAL : LEGALISTA : LA LEY Y EL ORDEN.
MARIA ES UNA DOCENTE QUE PLATEO EN SUS ACTIVIDADES UNA SALIDA AL CAMPO; ELLA HA PENSADO QUE LA OBSERVACION REAL DE LAS COSAS Y PROBLEMAS ES MUCHO MAS EDUCATIVO QUE CUALQUIER MATERIAL EDUCATIVO ; ELLA HA ELABORADO UNA HOJA DE OBERVACION QUE DEBEN DE LLENAR LOS ESTUDIANTES ¿QUE TEORIA DEL APRENDIZAJE ESTA APLICANDO MARIA PIAGET: CONSTRUCTIVISMO BRUNER: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO VIGOTSKY : COGNITIVO SOCIAL BANDURA: APREDIZAJE POR MODELADO SOCIAL.
UN ESTUDIANTE NO HA INGRESADO A CLASES SE HA DECLADO ENFERMO Y EN LA ENFERMERIA SE PONE A ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DE LA SIGUIENTE HORA ¿QUE MORAL REFLEJA EL ESTUDIANTE? LEGALISTA INSTRUMENTAL HETERONOMA CONFORMISTA.
QUE DEMUESTRA LA IMAGEN SEGUN JEAN PIAGET EL ACERCAMIENTO A LA REALIDAD JUEGOS SIMBOLICOS ANIMISMO ARTIFICIALISMO.
MARIO Y MARITA ESTAN JUGANDO UNO DE ELLOS INDICA ESO NO SE VALE ASI NO SE JUEGA, TU NO SABES JUGAR , SE HACE ASI Y EL OTRO NIÑO LO ACEPTA Y SIGUE JUGANDO ¿EN QUE ETAPA DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN PIAGET SE UBICAN LOS NIÑOS? SENSORIO MOTOR PRE OPERACIONAL OPERACIONES CONCRETAS OPERACIONES FORMALES.
UNO DE LOS GRANDES PROPOSITOS DE LA EDUCACION DE LOS INFANTES ES QUE DESARROLLEN EL SIMBOLISMO ICONICO DE LA REALIDAD ; SI QUEREMOS QUE A ELLO SE LE AGREGUE LA DIFICULTAD DE LA CREACION O RECREACION ICONICA ¿QUE JUEGO DEBERIA REALIZAR LA DOCENTE CON SUS NIÑOS? LA RONDA EL ROMPECABEZAS LA CONTRUCCION DE PILAS DE BLOQUES JUEGO DE ROLES.
QUE TIPO DE JUEGO ES EL DE LA IMAGEN SOCIOAFECTIVO COGNITIVO SENSORIOMOTOR AFECTIVO.
SEGUN LA IMAGEN QUÉ NO HA CONSEGUIDO EL NIÑO POR LO QUE LE IMPIDE RECONOCER LA UBICACION DEL OBJETO EL DESARROLLO DE OPERACIONES CONCRETAS EL PENSAMIENTO TRANSDUCTIVO EL PENSAMIENTO INDUCTIVO LA CONSERVACION Y PERMANENCIA.
JOSEFINA DESEA QUE SUS ESTUDIANTES HAGAN UN MATERIAL COMO EL QUE ACOMPAÑA ESTA PREGUNTA ¿QUE RECURSO ES? UNA LAMINA UN ESQUEMA UN INFOGRAMA UN MAPA SEMANTICO ICONOGRAFICO.
FERNANDO ES UN PROFESOR MUY DETALLISTA, EL HA INVESTIGADO ACERCA DE LAS DIVERSAD POSICIONES DE LOS HISTORIADORES DE CHILE, ARGENTINA Y PERU ACERCA DE LA CAMPAÑA LIBERTADORA DE DON JOSE DE SAN MARTIN Y EXPLICA A SUS ALUMNOS LAS TRES POSICIONES TRATANDO DE OBTENER PUNTOS COMUNES , LO CUAL HA HECHO LA SESION MAS Y MAS INTERESANTE ¿QUE ENFOQUE DEL DESARROLLO COGNITIVO HA DESARROLLADO EL DOCENTE CON SUS ESTUDIANTES? AMBIGUO DIVERGENTE DISONANTE CONSONANTE.
LA DOCENTE PAOLA MUESTRA UN EJEMPLO EN MATEMATICA Y PIDE QUE LOS ESTUDIANTES APLICANDO EL MODELO RESUELVAN OTROS CON DIFERENTES DATOS ¿QUE TIPO DE PENSAMIENTO ESTA LOGRANDO LA DOCENTE? DISONANTE CONVERGENTE DIVERGENTE ASONANTE.
LA IMAGEN NOS MUESTRA A UN ESTUDIANTE QUE RESPECTO A SU DESARROLLO SOCIO AFECTIVO ESTA DESARROLLANDO..... LA PRATICA DE SUS VALORES SU PENSAMIENTO CATEGORIAL SU RED DE PENSAMIENTO CATEGORIAL SU CONOCIMIENTO OPERATIVO RACIONAL O FUNCION CATEGORIAL.
MICAELA ES UNA NIÑA QUE TIENE NEE. ELLA TIENE RETRASO MENTAL LEVE Y TIENE UN PROBLEMA COPIA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS PERO NO SABE SU SIGNIFICADO , POR LO TANTO NO LEE ¿QUE TRANSTORNO PRESENTA MICAELA? DISLALIA DISLEXIA DISORTOGRAFIA DISFASIA.
MICHAEL ES PROFESOR DE UNA I.E. , EL ENSEÑA PRIMARIA Y ESTE AÑO TIENE UN NIÑO CON NEE. EL NO SABE COMO HACER LAS ADECUACIONES CURICULARES ¿QUÉ DEBE DE TENER EN CUENTA PARA SU PROGRAMACION CURRICULAR?.... LA EDAD MENTAL DEL NIÑO LOS LOGROS OBTENIDOS EL AÑO PASADO LAS REALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL NIÑO LO QUE LOS APODERADOS ESPERAN DEL NIÑO PARA INTEGRARLO EN LA SOCIENDAD.
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