Autoevalaución Se dará participación a los estudiantes en la valoración de su propio desempeño, mediante la autoevaluación, de acuerdo con su participación y desempeño durante el periodo. Los docentes deberán garantizar el proceso del ejercicio autoevaluativo de los estudiantes mediante la utilización de los recursos físicos y virtuales, como pruebas parciales, participación en los diarios pedagógicos, bancos de preguntas y otros recursos de que se disponga en la institución. La omisión por parte de algún docente de este derecho podrá ser causal de reclamación al finalizar el periodo.
En cada tema desarrollado, los estudiantes podrán participar con la resolución de preguntas y respuestas para desarrollar habilidades y destrezas en la comprensión de los temas vistos y que sirvan además como instrumentos de autoevaluación y coevaluación. Para ello se utilizarán los recursos tecnológicos que estén al alcance de la institución, como correos electrónicos, blogs, documentos en línea, evaluaciones virtuales, banco de preguntas, etc.
La autoevaluación será tenida en cuenta por el docente para la asignación de la valoración del respectivo período o para realizar una oportuna intervención pedagógica cuando sea evidente que el estudiante no es competente con su autoevaluación o no participa de ella.
Cada docente debe garantizar el espacio de tiempo necesario para la participación del estudiante en la autoevaluación y coevaluación. Debe además, realizar el análisis del resultado de las autoevaluaciones y coevaluaciones para incorporarlos a las evaluaciones definitivas del periodo y realizar de manera oportuna la retroalimentación.
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Parte de las matemáticas que estudia el espacio y las figuras que se pueden formar en él a partir de puntos, líneas, planos y volúmenes.
Hay ocasiones en que los números naturales son insuficientes para plantear y resolver situaciones problemáticas; por ejemplo, si se desea conocer el sobrante de una cartulina, cuando un estudiante utiliza una parte para hacer un dibujo o para armar un cuerpo geométrico. En este caso usamos los...
Números que permite contar los elementos de un conjunto. Ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…
Cabe destacarse que estos fueron el primer conjunto de números que utilizaron los seres humanos para contar los objetos. Se representan por la serie ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, …}.
Conjunto de números que incluye a los números naturales distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los números naturales (..., −3, −2, −1) y al 0. se representan por la letra ℤ = {..., −3, −2, −1, 0, +1, +2, +3, ...}.
Figura que tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos o de sección semejante.
Paralelogramo que tiene los cuatro ángulos rectos y los lados contiguos desiguales.
Polígono de cuatro lados paralelos entre sí dos a dos.
Triángulo que tiene todos sus lados iguales.
Triángulo que tiene los tres lados desiguales.
Triángulo que tiene dos lados iguales y uno desigual.
Triángulo que tiene un ángulo de 90°.
Igualdad que contiene una o más incógnitas.
Desigualdad entre dos expresiones algebraicas de una o varias incógnitas, que solo se verifica para ciertos valores de esa incógnita.
Relación entre dos magnitudes, de modo que a cada valor de una de ellas corresponde determinado valor de la otra.
Todos aquellos números que pueden representarse como el cociente de dos números enteros o, más precisamente, un entero y un natural positivo.
Números que poseen infinitas cifras decimales no periódicas, que por lo tanto no pueden ser expresados como fracciones.
Conjunto de los números (designados por ℝ) que incluyen tanto a los números racionales (positivos, negativos y el cero) como a los números irracionales.
Es el estudio de las propiedades geométricas de los espacios.
Es la rama de la geometría elemental que estudia las propiedades de superficies y figuras planas, como el triángulo o el círculo.
Estudia las figuras geométricas mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas.
Operación que consiste en la eliminación de los radicales que se hallan en el denominador de un número fraccionario.
La mayor de las dos dimensiones principales que tienen las cosas o figuras planas.
Sucesión de puntos. Que no se inclina hacia los lados ni tiene curvas ni ángulos.
Conjunto de los números cuyo valor es menor que cero.
Cada una de las dos porciones en que puede quedar dividida una recta.
Línea que resulta de la intersección de dos superficies, considerada por la parte exterior del ángulo que forman.
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