Autoevalaución Se dará participación a los estudiantes en la valoración de su propio desempeño, mediante la autoevaluación, de acuerdo con su participación y desempeño durante el periodo. Los docentes deberán garantizar el proceso del ejercicio autoevaluativo de los estudiantes mediante la utilización de los recursos físicos y virtuales, como pruebas parciales, participación en los diarios pedagógicos, bancos de preguntas y otros recursos de que se disponga en la institución. La omisión por parte de algún docente de este derecho podrá ser causal de reclamación al finalizar el periodo.
En cada tema desarrollado, los estudiantes podrán participar con la resolución de preguntas y respuestas para desarrollar habilidades y destrezas en la comprensión de los temas vistos y que sirvan además como instrumentos de autoevaluación y coevaluación. Para ello se utilizarán los recursos tecnológicos que estén al alcance de la institución, como correos electrónicos, blogs, documentos en línea, evaluaciones virtuales, banco de preguntas, etc.
La autoevaluación será tenida en cuenta por el docente para la asignación de la valoración del respectivo período o para realizar una oportuna intervención pedagógica cuando sea evidente que el estudiante no es competente con su autoevaluación o no participa de ella.
Cada docente debe garantizar el espacio de tiempo necesario para la participación del estudiante en la autoevaluación y coevaluación. Debe además, realizar el análisis del resultado de las autoevaluaciones y coevaluaciones para incorporarlos a las evaluaciones definitivas del periodo y realizar de manera oportuna la retroalimentación.
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Paralelogramo que tiene cuatro lados iguales y dos de sus ángulos mayores que los otros dos.
Polígono que tiene 4 lados, de ellos, dos son paralelos. Los cuatro ángulos son distintos de 90º. La suma de los 4 ángulos es 360 grados.
Se llama ____ _________ de un número a cualquier otro número tal que al multiplicarlo por sí mismo resulta el valor del primero.
Valor que, si lo usamos en una multiplicación tres veces, nos da el mencionado número.
Ejemplo: 3 × 3 × 3 = 27, así que la ____ ______ de 27 es 3. .
Medida de extensión de una superficie, expresada en unidades de medida denominadas unidades de superficie.
Cuadrilátero irregular que no tiene ningún lado paralelo a otro, ni lados ni ángulos iguales.
Cualquier curva continua que une dos puntos. También, se denomina a un segmento de circunferencia.
Línea que toma algún tipo de desviación en su rectitud de manera progresiva.
Cantidad de espacio tridimensional que ocupa un objeto.
Ciencia que utiliza conjuntos de datos numéricos para obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.
Poliedro formado por dos polígonos planos e iguales, llamados bases, y por tantos paralelogramos como lados tenga cada base.
[Polígono] de cinco ángulos y cinco lados:.
[Polígono] de seis lados.
Exponente a que es necesario elevar una cantidad positiva para que resulte un número determinado.
Sistema de referencias que se encuentra conformado por dos rectas numéricas, una horizontal y otra vertical, que se cortan en un determinado punto.
Coordenada horizontal en un plano cartesiano rectangular.
Coordenada vertical en un plano cartesiano rectangular.
Superficie limitada por la circunferencia.
Operador sobre dos valores de verdad, típicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando una de las proposiciones es verdadera, o cuando ambas lo son, y falso cuando ambas son falsas.
Opera sobre dos valores de verdad, típicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando ambas proposiciones son verdaderas, y falso en cualquier otro caso. Es decir es verdadera cuando ambas son verdaderas.
Movimiento angular de cada uno de los puntos a partir de un punto que es el centro de giro. Para este movimiento es necesario dar un ángulo y el punto centro de giro.
Movimiento en el plano de tal forma que a cada punto de la figura le corresponde un vector de traslado, (una distancia, una dirección y un sentido).
Dado un segmento, la recta que le es perpendicular en su punto medio.
Recta que pasa por el vértice de un ángulo y lo divide en dos partes iguales.
Línea que intersecta dos o más puntos de una curva.
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