Os instrumentos de avaliación que requiren unha intensa formación teórica e amplia experiencia no seu emprego son: Nivel A Nivel B Nivel C Nivel D Nivel E. Un bo uso dos cuestionarios e responsabilidade de: A. Do que aplica e interpreta a proba. B. Da empresa editora das probas. C. De quen toma decisión a partir da información. D. B e C Correctas E. Todas correctas. Un avaliador cualificado e aquel que : Selecciona a proba axeitada para os obxetivos que persegue. Aplica a puntúa a proba. Interpreta os resultados. Vela pola seguridade das probas. Todas correctas. As normas dos test expresadas en centiles ou en puntuacions tipicas : Informanos de posicion relativa dun individuo con respecto a un grupo de referencia. Referidas a un dominio. Son cronolóxicas. Desestima a variabilidade existente dentro dun grupo. Veñen en escalas de razón. Que metodo es más potente para evaluar fiabilidad? Test-Retest Consistencia interna o dos mitades Fiabilidad entre evaluadores Todos por igual No son comparables. E grado de fiabilidad de un cuestionario nos sirve para determinar: El error tipico de medicion El error tipico de estimacion Sesgo de un cuestionario Todas son correctas Todas son falsas. Teniendo en cuenta el numero de pases y pruebas requeridas, que metodo es mas costoso para estimar la fiabilidad? Consistencia interna Fiabilidad de formas paralelas en un pase conjunto Fiabilidad de formas pararelas en un pase demorado Fiabilidad de las dos mitades Fiabilidad Test-Retest. Coeficiente de fiabilidad que nos proporciona información sobre el grado de ESTABILIDAD es: Test - Retest Consistencia interna Formas paralelas en un pase conjunto Dos mitades Ninguna es correcta. El error tipico de medicion Sirve para interpretar las puntuaciones a partir del intervalo de confianza Sirve para valorar la calidad de las pruebas Se obtiene a partir de la validez criterio y de las desviaciones tipicas de las puntuaciones Todas son correctas Ninguna es correcta. La Validez del Contenido Se garantiza con una seleccion de una muestra representativa de Items Se estima con la correlacion entre las puntuaciones de una escala con otras escalas Hace referencia a lo que la prueba parece medir Se basa en la comprobacion de hipotesis. Todas Falsas. El Grado en el que las puntuaciones de una prueba se relacionan con otras en la medida que refleja adecuadamente lo que queremos medir? Validez de contenido Validez Predictiva Validez Criterio Todas Falsas Todas correctas. Segun la edición de 1999 de los estándaras actuales para la evaluación, validez debe entenderse como: Concepto unitario Grado en que la teoría y evidencia apoyan a la interpretación Juicio particular sobre las distintas interpretaciones que se hacen de un test Un proceso de acumulación de evidencia Todas correctas. Para poder interpretar la puntuación obtenida por una persona en un test necesitamos: El coeficiente de fiabilidad. El coeficiente de validez Las normas Todas son correctas Todas son falsas. El coeficiente de fiabilidad calculado a partir del método test-retest nos aporta información sobre la varianza: Debida al paso del tiempo Debido a las diferencias de contenido Debido a las diferencias en la codificacion Debido a las diferencias de interpretacion Todas son correctas. El coeficiente de fiabilidad obtenido a traves de las formas paralelas nos ofrece informacion sobre la varianza de las puntuacionea en referencia: A. Al paso del tiempo B. A las diferencias de contenido entre los items C. A diferencias en la codificacion D. A y B son correctas Todas son correctas. El empleo del método de las dos mitades A. Se ve afectado por la variabilidad de las puntuaciones B. Subestima el tamaño de la fiabilidad. C. Requiere un esfuerzo ya que necesita el doble de items D. A y B Correctas Todas son correctas. Informar a las personas sobre una prueba de evaluacion Desvirtua los resultados Va en contra del buen uso de las pruebas Se debe compaginar con el mantenimiento y seguridad del contenido de la prueba TRASTORNO BIPOLAR III Todas son falsas. Cuanto mas estandarizada sea una prueba mayor será Consistencia interna Fiabilidad entre evaluadores Validez del constructo Error de estimacion Todas falsas. El empleo del metodo de las dos mitades para estimar la fiabilidad A. Se ve afectada por la variabilidad de las puntuaciones B. Subestima el tamaño de la fiabilidad C. Requiere un esfuerzo ya que necesita el doble de items A y B correctas Todas correctas. El coeficiente de fiabilidad entre evluadores nos da informacion de la varianza debida a A Paso del tiempo B. Cambios en la interpretacion C. Cambios en la codificacion B y C correctas Todas correctas. Grado en el que una prueba mide lo que pretende medir es Fiabilidad Validez Altruismo Todas correctas Todas falsas. A la hora de aplicar una prueba hay que tener en cuenta Motivacion del evaluado Lugar de la prueba Tiempo de la prueba Todas correctas Todas falsas.
