El equipo docente del área de Formación Ciudadana y Cívica de Institución Educativa Emblemática "Nuestra Señora de las Mercedes", ha contemplado como meta de aprendizaje "lograr que los estudiantes argumenten sus puntos de vista para confrontarlos con los de otros" en la programación anual correspondiente al VIl ciclo. La Directora Dra. Lourdes Cecilio Códova, al revisar la programación de uno de los docentes del área, encuentra la siguiente secuencia de actividades: lectura sobre el servicio militar, exposición del profesor sobre el mismo tema y resolución de un cuestionario como última actividad. Según lo presentado, ¿la programación del docente es pertinente para alcanzar la meta de aprendizaje propuesta? Las actividades NO resultan pertinentes, dado que no contemplan espacios para el intercambio de ideas entre los estudiantes. Las actividades NO resultan pertinentes, ya que el docente debería pedir a los estudiantes que investiguen individualmente acerca del tema. Las actividades resultan pertinentes, ya que el tema propuesto es muy cercano a la edad de los estudiantes. Las actividades resultan pertinentes ya que cumplen con la secuencia metodológica más adecuada para el logro de la meta propuesta.
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