1.- Identifica la opción que presenta una palabra que no forma parte del mismo campo semántico. Vista Oído Olfato Digestión.
¿Qué es la polisemia?.
2.- Identifica la función lingüística predominante en cada una de las expresiones siguientes (ref. módulo 7): 1.Apelativa (conativa) 2.Poética (estética) 3.Metalingüística.
3.- Las palabras de cada una de las oraciones siguientes están mezcladas. Ordena cada una de las oraciones e
interpreta su significado. Si el significado es verdadero, anota V si el significado de la oración es falso, anota F.
1. buena mar beber el agua de es
2. cuatrocientas todos las páginas contienen libros los
3. frecuentemente por juzgar podemos acciones hombres nosotros sus a los
4. nunca que descuidados los tropiezan son.
4.- Ordene los siguientes enunciados para que se disponga de un párrafo que tenga una cohesión lógica. 1- Que a compás de las olas se balanceaban sin cesar 2. Soñó que entraba en el líquido elemento y bajaba de ola en ola 3. Hasta llegar a una roca soberbia que parecía el crestón de cristal de una nívea montaña 4. Soñó que un genio marino le ofrecía su vara mágica para penetrar en el seno de las olas 5. Como por una escalinata de esmeraldas en fusión 6. En la falda de aquel prisma enorme hundían sus raíces transparentes extraños árboles.
5.- Un estudiante del Módulo 11 realiza la lectura de un artículo de opinión en el periódico y considera que para
su mejor comprensión debe realizar estas actividades:
1. Identificar que están correctamente escritas las
palabras donde tiene duda y clasificar los fonemas
de cada palabra.
2. Identificar verbos, sustantivos, artículos y
adverbios. Analizar las oraciones.
3. Subrayar dentro del texto las palabras que
desconoce y definir el significado de las palabras
de origen extranjero.
¿Con que ámbitos de la lengua se relacionan estas actividades?.
6.- ¿Cuál de los siguientes procesos le permitirían redactar un análisis morfosintáctico de un texto que se le
presente?.
7.- ¿Cuál es el término que permite identificar estas acciones?
- Una persona desde el interior de su carro saluda a un conocido que va caminando en la calle y éste le
responde con una seña amistosa.
- Un profesor trabaja con sus estudiantes en clase.
- En el estadio de béisbol de Campeche juegan “Los Piratas” contra “Los Diablos”.
8.- Un conocido programa se transmite por radio y televisión a todo el país. El conductor llevó a un cantante de
un conocido grupo musical, a quienes les preguntó sobre sus proyectos. La respuesta que dio el cantante fue:
¿Cuál o cuáles son las figuras de lenguaje que se encuentran en la respuesta del cantante?
1. de construcción, porque afectan las palabras en el plano morfosintáctico.
2. de dicción, porque afectan el significado de las palabras.
3. de palabras o tropos, porque modifican la composición fonológica y fonética de las palabras.
4. de dicción, porque afectan la composición fonológica y fonética de las palabras.
9.- De las siguientes afirmaciones identifica las que son verdaderas (V) y las que son falsas (F).
1. El diagnostico consiste en hacerse una idea exacta de la situación
2. El diagnóstico consiste en determinar sus efectos en el futuro
3. El pronóstico consiste en proponer soluciones al problema
4. El pronóstico consiste en determinar sus efectos en el futuro.
10.- ¿Cuáles palabras substituyen correctamente el uso de “cosa”, “algo”, “esto”, en las siguientes oraciones
(pueden cambiar ligeramente en género y número)?
1. Para los deportistas el entrenamiento es una cosa indispensable.
2. Le pidieron al periodista que presentara las cosas que ocurrieron en el estadio.
3. El evento de oratoria celebrado en la escuela es algo muy formativo.
4 La alumna se preparo muy bien. Esto le redituó en buenos resultados en el examen.
5 El Titanic chocó con un iceberg. Eso lo llevó al hundimiento.
11.- En las instrucciones en una página de Internet se lee:
“para descargar el archivo de su preferencia, debe hacer clic en la liga subrayada que aparece en su ventana
igualmente, podrá subir cualquier archivo de menos de 1MB por medio del control que se ubica en el menú
principal”.
Las palabras subir y liga utilizadas en los manuales de computación son neologismos porque:.
12.- ¿En cuál de las siguientes oraciones falta cohesión? m.
13.- De la lista siguiente indica cuáles son los objetos de estudio de un análisis sintáctico. 1. Separación de oraciones. 2. Cambios de significado de palabras. 3. Partes de la oración y funciones. 4. Concordancia. 5. Género y número 6. El sujeto y el predicado con sus núcleos y modificaciones, modo, tiempo y persona.
14.- De los siguientes textos, selecciona el que tiene la puntuación correcta. reunion.
15.- Relaciona las clases de contexto lingüístico de la columna izquierda con sus respectivos ejemplos en la de
la derecha.
Clases de
contexto Ejemplos 1. Físico 2. Cultural.
16.- Uno de los recursos estilísticos es la denotación. 1. La rata es un animal mamífero, roedor, muy destructor, voraz y transmisor de enfermedades. 2. El chavo que vive en la casa verde es un rata, se la pasa robándole las manzanas al que vende la fruta en el
mercado. 3. Felipe invitó al cine a Eva el sábado y la dejó plantada. 4. Vamos a plantar una vara de durazno en el terreno de atrás para que arraigue y tengamos frutos el año que
viene.
17.- ¿Cuáles de las siguientes personas presentan un mensaje relacionado con la connotación como recurso
estilístico verbal?
Ruperto dice: Una fresa es una frutilla de un arbusto, generalmente de
color rojo, con semillas en el exterior y cuya producción es muy reputada
en Irapuato, Guanajuato.
Flavio dice: Enedina es una fresa porque siempre la ves tímida y asustada
de todo, además de que no se junta con todos los chavos del salón.
Polo dice: Antes en México un tostón era una moneda de 50 centavos, a
fines del siglo XX se le dice tostón a un billete de 50 pesos, pero en
Panamá le llaman tostones a las rodajas de plátano frito.
Amelia dice: Pues en México lo que nosotros llamamos plátano lo
conocen como guinea en los países caribeños y de Centroamérica. El
plátano de ellos es como el plátano macho de nosotros.
18.- ¿Cuáles son elementos de una estructura de un texto? 1. párrafo 2. elementos lingüísticos 3. puntuación 4. enunciado.
19.- Las características de los textos científicos son:.
20.- ¿Cuál es la estructura externa e interna de los textos científicos?.
21.- ¿Cuál de las opciones contiene una explicación correcta del propósito comunicativo de los textos
informativos?.
22.- ¿Cuál es la diferencia entre un texto informativo y uno valorativo?.
23.- De los siguientes textos científicos, identifica si son tecnológicos (T), o didácticos (D)
1. Los gases son uno de los estados de agregación de la materia. En este estado las moléculas que los
constituyen casi no son atraídas por otras, por lo que se mueven en el vacío a gran velocidad y muy separadas
unas de otras, explicándose así sus propiedades.
2. La atmósfera terrestre está compuesta por una mezcla de gases cuya composición porcentual en volúmenes
es de aproximadamente 78 % de . En la siguiente tabla se muestran algunos elementos y compuestos que son
gases en condiciones atmosféricas normales (1 atm y 25)
3. Los gases ejercen presión sobre cualquier superficie con la que entren en contacto. La presión se define
como una fuerza aplicada por unidad de área, es decir una fuerza dividida por el área sobre la que se
distribuye dicha fuerza. P=F/A.
4. La supersimetría entiende que los fermiones (electrones, etc.) pueden convertirse en bosones (partículas de
campo como fotones, etc.), viceversa. Ahora bien, no puede transformarse cualquier fermión en cualquier
bosón, sino que única y exclusivamente con su propio tipo de compañero supersimétrico.
24.- Relaciona los elementos de una descripción con sus ejemplos
ELEMENTOS EJEMPLOS 1.El punto de vista 2.La observación
valorativa 3.El plan 4.La presentación.
25.- ¿Qué aspectos de un ensayo permiten identificar el estilo del autor?.
26.- ¿Cuál elemento del ensayo informa en primera instancia sobre la propuesta del autor?.
27.- Del proceso de escritura de un ensayo, considerando que se relee, se reestructuran y revisa el texto, ¿qué es
lo deseable en dicho proceso?.
28.- ¿Cuál es el género periodístico en los que se plasma el resultado de investigaciones realizadas por un
periodista?.
29.- Un comentario es una opinión, juicio o consideración sobre un texto. Su elaboración consta de cinco fases.
¿Cuáles son?.
30.- La diégesis es un relato que contiene estos atributos:
a) Un mundo (ficticio) en que las situaciones y eventos narrados ocurren.
b) Un proceso de contar, contrariamente a otros procesos de actuar o mostrar.
A partir de esta información, selecciona dos elementos de la diégesis.
1. Emociones y frases.
2. Expresividad
3. Tiempo y espacio
4. Narrador.
31.- Del siguiente Fragmento del texto de “El Llano en Llamas” de Juan Rulfo contesta lo que se te pide.
¿Qué tipo de narrador es?.
32.- Del siguiente fragmento del texto “Nombres con mujer adentro” de Víctor Roura contesta lo que se te
pide.
Como buen broquero, nunca he
sabido bailar, pero aquella noche,
cuando una desconocida se me
acerco para invitarme a la pista, no
pude negarme. Tenía una
misteriosa belleza.
El conjunto, en lugar de arrancarse
con un son, toco una apropiada
balada. La mujer me apretó la
mano. La sentí ardiente. Enlacé su
estrecha cintura e hice lo que pude
¿Qué tipo de narrador es?.
Del siguiente fragmento del texto "En la Boca del incendio", de Amelia Rodríguez, contesta lo que se te
pide.
¿Qué tipo de narrador es?.
34.- Edna tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre algunas figuras literarias. En lugar de
consultar el libro de texto, ella tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en internet denominado “MiTarea.com”.
Después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como
aceptables.
Esta es la secuencia de su dialogo.
¿Quién dio una respuesta correcta a la pregunta de Edna?.
35.- ¿En qué consiste la metáfora?.
36.- ¿En qué consiste la metonimia?.
37. ¿Cuáles componentes mostrados a continuación, son los más vinculantes para la creación literaria?.
38.- Las siguientes figuras representan una historia sobre un lechón.
Elige la opción que tiene el ordenamiento que mejor describe la historia desde los antecedentes hasta que el
lechón tiene unos cuantos meses de vida.
39.- Los resultados de un experimento metalúrgico sobre la dureza del acero, a diferentes temperaturas de
tratamiento, se representan en el siguiente gráfico.
¿Qué interpretación debe darse a los resultados del experimento?.
40.- ¿Qué es un fenómeno natural (p.106)?.
41.- Cuando lees una nota o artículo sobre algún fenómeno natural, ¿qué recomienda el libro que se puede
realizar?.
42.- ¿Cuáles son las disciplinas y eje transversal respectivos que han contribuido enormemente al desarrollo del
ser humano de manera integral, y sobre todo, destacando en su contenido el respeto a la dignidad física y
mental, bajo una normativa de convivencia armónica con la naturaleza y con sus iguales a través del tiempo?.
43.- Se te pide explicar y justificar las razones por las que se están extinguiendo las especies. Para lograr esto
debes utilizar tres disciplinas:
una que permita hacer un comparativo entre lo actual y lo anterior
una para saber cómo el hombre contribuye a esta situación
una que permita determinar cuál es el tipo de especie en extinción
¿De qué disciplinas se trata?.
44.- Relacione las definiciones de la derecha con los conceptos de la izquierda:.
45.- La geografía, junto a otras disciplinas del área social, tiene como objetivo analizar, interpretar y pensar
críticamente el mundo social. La geografía es una ciencia auxiliar para comprender la articulación histórica
de la naturaleza y la sociedad, atendiendo a que las distintas formas de organización espacial son el resultado
del particular modo en que las sociedades en determinados momentos históricos se relacionan con la
naturaleza, transformándola, según sus necesidades e intereses.
Con todo este planteamiento inicial de la geografía, ¿según el libro cuál debe ser su rol como estudiante
participativo?.
46.- ¿Cómo actúas si un amigo trata de durante la conversación saca temas como es el efecto invernadero para
conocer tu perspectiva (sic)?.
47.- ¿Cuáles fueron las repercusiones de los descubrimientos en las ciencias naturales sobre la percepción que
tenía el hombre sobre el universo y sobre sí mismo?
1. Aplicar el método científico a las ciencias sociales.
2. Comprender el orden interno que no está regido por una divinidad.
3. Conocer que el mundo está regido por leyes físicas, químicas, etc.
4. Reconocer que el conocimiento es resultado de varios factores.
48.- ¿Cuál es el objeto de estudio de la Historia?.
49.- En palabras de Luis Villoro, la historia ha sido una de las formas ___________ que más se han utilizado
para justificar _______________, que prestan _____________ a grupos, clases, nacionalidades, imperios.
50.- ¿Qué es la Historiografía?.
51.- El estudiante del Modulo 11 debe desarrollar la capacidad de comprender que en el análisis del pasado hay
muchos puntos de vista. Aplica este concepto señalando si las afirmaciones que siguen son falsas (F) o
verdaderas (V).
1.El concepto en que vive el historiador influye en sus juicios sobre el pasado
2.Debe tomarse por buena la opinión que goce de mayor consenso entre los historiadores
3.Las mejores teorías son las de más reciente publicación y difusión
4.La calidad de las fuentes de información es determinante en la validez de las conclusiones.
52.- Relaciona las culturas de la izquierda con la manera de perpetuar la historia en la derecha. 1.Griega 2.Africana 3.Egipcia.
53.- Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre textos históricos. En lugar de consultar el
libro de texto, Gloria tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en Internet denominado "MiTarea.com". Después
de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como aceptables.
Esta es la secuencia de su diálogo.
54.- Para fines de 1980 las luchas civiles en Centroamérica fueron tomando una relevancia a nivel
latinoamericano e, inclusive, se pusieron en el foco de la atención mundial. El avance de los conflictos
involucró a varios actores externos que estaban implicados en apoyo a una u otra de las partes en conflicto. En
efecto, hubo varios personajes y países que intervinieron en este período.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas con relación a dicho conflicto?
1. El gobierno de Hugo Chávez declara su abierta colaboración con Cuba.
2. Los países europeos consideraban a Centroamérica como una zona de confrontación con la unión Soviética
3. El gobierno de Ronald Reagan aportó armamento y equipo para evitar que se presentara un gobierno
revolucionario anti- norteamericano como acababa de suceder en Nicaragua.
4. Nicaragua brindó apoyo logístico, entrenamiento ya armas ligeras a la guerrilla salvadoreña.
5. La unión europea proporciono armamento y apoyos diversos a través de Cuba y Nicaragua.
55.- Durante una sesión de asesoría sobre el Módulo 11, un compañero estudiante planteó lo siguiente acerca
de la Conquista:
“Los españoles nos conquistaron, nos quitaron las riquezas materiales, nuestra religión y valores; nos
contagiaron enfermedades desconocidas en esta parte del mundo y deshicieron toda la organización económica
y el gobierno cuando estábamos más avanzados que ellos”.
Elige la opción que describe lo que debes sugerir frente a lo que el alumno expresa.
56.- Para el estudio de la historia como una ciencia comprometida con la sociedad, ¿cuál es la opción más
apropiada que debe desarrollar el estudiante de bachillerato?.
57.- ¿Cuál es la opción más rápida y fácil para crear una nueva presentación en Power Point con la cual
realizar una presentación ágil sobre los enfoques históricos?.
58.- Analiza el siguiente párrafo y relaciona sus partes con los tipos de ideas:.
Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas.
Las emisiones de C02 baten récords en 2010 y alientan el calentamiento global
La Agencia Internacional de Energía asegura que estos datos convierten en una "utopía" contener el
calentamiento global.- Las emisiones volvieron a crecer sobre todo en los países en desarrollo debido a su
despegue económico.
La crisis ya no afecta a las emisiones de dióxido de carbono (C02): la industria energética vertió un volumen
récord de estos gases contaminantes el año pasado y convirtió en "casi una utopía" la aspiración de la
comunidad internacional de limitar el calentamiento global a unos dos grados centígrados, según estimaciones
de la Agencia Internacional de la Energía (AIE). El 44% de las emisiones de C02, uno de los principales
causantes del efecto invernadero que amenaza con incrementar la temperatura media global del planeta,
provinieron del carbón. El 36% están vinculadas al sector del petróleo y el 20% al del gas natural. Se trata de las
tres industrias que deben comprometerse a reducir sus emisiones para atajar el riesgo del calentamiento global,
ha señalado la AIE en un comunicado. Las emisiones alcanzaron unas 30,6 giga toneladas (Gt), el 5% más que
el anterior récord, alcanzado en 2008 (29,3 Gt). En 2009 las emisiones se redujeron por el parón económico
global, por lo que los expertos confiaban en que la crisis redujera los efectos del calentamiento global. El
crecimiento de China, India, sin embargo, ha revertido esa tendencia. "A menos que se tomen decisiones
importantes muy pronto, será muy difícil lograr contener el calentamiento a menos de dos grados", ha advertido
el doctor Fatih Birol, economista jefe de la AIE. La AIE calcula que para cumplir el objetivo de limitar el
calentamiento global a unos dos grados centígrados, las emisiones anuales no deberían exceder las 32 Gt en
2020. "Estamos muy cerca de ese límite, es una mala noticia", ha advertido Birol. Pese al incremento de
emisiones en los países en vías de desarrollo, el calentamiento global sigue siendo una amenaza gestada en los
países desarrollados, principalmente los del mundo occidental. Los países de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) representaron el 40% del C02 generado en el mundo, aunque
solo contribuyeron en una cuarta parte sobre el incremento constatado en 2010. Cada ciudadano de la OCDE
genera de media unas 10 toneladas de ese gas, mientras en China y la India esa cifra cae hasta las 5,8 y las 1,5
toneladas, respectivamente. El 80% de las emisiones, garantizadas La perspectiva es embrollada porque el 80%
de las emisiones previstas en el sector energético para 2020 ya están garantizadas: proceden de centrales que
están en marcha o en construcción y que tendrán capacidad para emitir más de tres cuartas partes del total de
emisiones de dióxido de carbono permitidas para la próxima década. "La fijación de las emisiones de futuro
representan un serio revés para las esperanzas de limitar el aumento global de la temperatura a no más de dos
grados", ha indicado Birol. Esta tendencia implica el 50% de posibilidades de que las temperaturas medias en el
planeta aumenten hasta más de cuatro grados centígrados el próximo siglo. "Un calentamiento de este calibre
así puede ser desastroso para la vida en la Tierra", ha señalado Lord Stern, profesor de la London School of
Economics experto en el calentamiento global.
59.- ¿Cómo es el lenguaje del texto?.
60.- ¿Cuál es el tema principal el texto?.
61.- ¿Cuáles son los subtemas que están presentes en el texto?.
62.- ¿A quién pertenecen las opiniones que participan en el texto?.
63.- ¿La información que se presenta tiene declaraciones o entrevistas?.
64.- En base al libro, ¿a qué se refiere cuando el historiador o estudioso; busca quién dice qué, a quién se
dirige, qué dice, cómo lo dice y para qué lo dice?.
65.- ¿Es la palabra o enunciado que indica que tipo de escrito se va a leer?.
66.- Lee el siguiente fragmento y elige el tipo de texto al que corresponde:.
67.- El texto debe tener un hilo conductor, es decir, debe haber una progresión temática, de modo que el
referente nunca se pierda de vista, sino que exista una unidad en el asunto que se trata. Esto se refiere a….
68.- ¿Qué trata de decir el autor Pablo Neruda con el siguiente verso:
Mientras tanto yo me enredaba con mi calendario ancestral...?.
71.- Lee el siguiente fragmento y determina cuál es el tema que busca explicar.
72.- La Carta de las Naciones Unidas contiene una serie de normas, principios y propósitos que regulan las
relaciones entre los países.
Independientemente de que la hayas leído, interpreta los siguientes puntos e identifica si se enuncia un
propósito o un principio.
1. Mantener la paz y la seguridad internacionales.
2. La organización está basada en la igualdad soberana de todos sus miembros.
3. Fomentar entre las naciones relaciones de amistad basadas en el respeto al principio de la igualdad de
derechos y de la libre determinación de los pueblos.
4. Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas internacionales de carácter
económico, social, cultural o humanitario, y en el desarrollo y estímulo del respeto a los derechos humanos y las
libertades fundamentales.
5. Todos los miembros cumplirán de buena fe las obligaciones contraídas de conformidad con la Carta.
6. Los miembros se abstendrán de recurrir a la amenaza o al uso de la fuerza contra otros estados.
73.- En un libro de historia se lee este fragmento
Pese a que la corona española pretendió que poco a poco se convirtieran en súbditos con iguales derechos que
los descendientes de los conquistadores, siempre fueron considerados como los vencidos y, gracias al racismo
existente, como inferiores, por lo que no es extraño que todos los estratos sociales abusaran de ellos. En la
práctica tenían menos derechos y ventajas que los descendientes libres de esclavos, quienes, de acuerdo al
modelo original de la sociedad colonial, debieron ocupar el último estrato social.
¿A qué sector social de la época colonial hace referencia el fragmento?.
74.- ¿A partir de qué elementos del entorno un autor construye los significados del texto?.
75.- ¿Qué factores intervienen en la interpretación de un texto?
1. El tiempo dedicado por el lector
2. Los conocimientos previos del lector
3. Los procesos cognitivos que debe desarrollar el lector durante la lectura
4. La diversidad del vocabulario utilizado por el autor del texto.
76.- ¿Qué haces si te dejan leer la novela "Pedro Páramo", de Juan Rulfo, y al terminar de leerla, resulta que
no entendiste la mayor parte del texto?.
77.- ¿A través de qué medio se plasma la ideología en un texto?.
78.- Selecciona la frase que completa la siguiente definición de ideología que es usada en las ciencias sociales.
La ideología es parte de:_______________.
79.- Se te pide producir una presentación para discutir la expresión ideológica de los textos. ¿Cuál opción
conviene que abras para definir un nuevo documento en Power Point?.
80.- Para enriquecer tu proceso de aprendizaje, tu asesor de "El lenguaje en la relación del hombre con el
mundo", te pide que realices una crítica sobre "la aplicación de los derechos humanos en el sistema
penitenciario en México". ¿Cómo la realizarías?.
81.- Con el fin de validar una fuente de información debemos analizar los siguientes elementos:.
82.- ¿Cuál es la intención de un autor al emplear citas o referencias bibliográficas?.
83.- Imagina que tu mamá es una persona que siempre está preocupado por su salud y te enteras en las noticias
que el consumir aceite de coco y el de otras frutas es benéfico para tu salud. ¿Qué haces antes de pasarle el
"tip"?.
84.- Una amiga que está cursando el bachillerato igual que tú tiene dudas sobre el manejo de un concepto
dentro de su material de consulta, por lo que te pide ayuda. ¿Qué recomendación le harías?.
85.- ¿Qué recomienda el libro para la comprensión de textos?.
86.- Independientemente del modelo económico vigente y del fenómeno de la globalización, ¿cuál es la
tendencia internacional que se promueven en la reforma educativa del bachillerato?.
87.- ¿Cuáles son los elementos presentes en el contexto de la comunicación?.
88.- Según el libro cuales son los tres tipos de investigación:.
89.- _________ es la etapa donde clarificaremos qué es lo que vamos a investigar, es lo que vamos a
investigar, es decir, es la planeación de lo que haremos en un futuro para logra con éxito el trabajo de
investigación.
90.- Ordena los pasos a seguir en una investigación documental. 1. Elaborar un esquema o bosquejo del contenido de la investigación 2. Elegir un tema específico 3. Realizar fichas bibliográficas y clasificar las obras por orden de importancia 4. Buscar bibliografía especializada.
91.- Identifique de la siguiente lista algunas de las cualidades que debe cumplir la hipótesis de un proyecto de
investigación.
1.Debe ser lo más general posible.
2.Su planteamiento no debe estar sujeto a comprobación.
3.Debe hacer referencia a situaciones objetivas.
4.Corresponde a técnicas factibles y recursos disponibles.
92.- Supóngase que se plantea un trabajo de investigación con la hipótesis:
Las escenas de la telenovela “Sentimientos del frenesí” presentan mayor contenido erótico que las de la
telenovela “Las arenas del salitre”, y esta a su vez mayor contenido erótico que las escenas de la telenovela
“Donde halla mi corazón”.
¿Cuál debe ser una clave para realizar una búsqueda en internet en mi preparación sobre este proyecto?.
93.- Se te pide preparar el tema "La política mexicana" con base en el texto: "Vecinos distantes", de 397
páginas, cuyo autor es Alan Riding, editado en Barcelona por la Editorial Cátedra en 2007. La referencia que
necesitas está contenida en la página 10.
¿Cuáles deben ser los datos y su ubicación en una ficha mixta?.
94.- ¿Cómo se estructuran, en formato de ficha bibliográfica, los datos de la Constitución, editada en 2004, por
Porrúa, en México, en una especie de ficha de legislación? (Usa solo los datos disponibles).
95.- ¿Cómo se llama la ficha de trabajo que repite la idea de un texto, pero en palabras del investigador, sin
distorsionar la idea original? ¿Cómo se incluye en el texto?.
96.- Dentro del proceso de investigación para la explicación de un proceso natural, ¿qué tipo de estudio se lleva
a cabo cuando el investigador no tiene una idea específica de lo que quiere investigar y busca lograr una
primera aproximación al fenómeno con ciertos eventos que suceden a su alrededor?.
97.- Identifica con una V los enunciados que son verdaderos y con una F los que son falsos.
1. ¿Cuántas personas votarían por el presidente Bush otra vez?, es un ejemplo de un planteamiento para
llevar a cabo un estudio descriptivo.
2. El análisis sobre si las palomas y ratas tienen un mismo periodo de crecimiento al llegar a su madurez,
se puede considerar ejemplo de estudio experimental.
3. Analizar el porcentaje de la población mexicana que emigrará a EUA en el año 2007, es un ejemplo de
estudio descriptivo.
4. Cuántas personas comprarían una televisión Sony en lugar de una televisión Hitachi, es un ejemplo de
un planteamiento para hacer un estudio de campo.
98.- Analiza el siguiente caso:
Pepe está en el cine y a su derecha se sienta una persona. Se apoya en el descansabrazos de tal manera que su
codo está dentro del asiento de Pepe y pone las piernas abiertas y estirándolas ocupando parte del espacio
frente a Pepe.
Si Pepe decide aguantar toda la función en esa posición, ¿qué tipo de valor sociocultural refleja en su actitud
respecto a esa persona?.
99.- Relacione los dos métodos para la investigación de la columna izquierda con sus características. 1.Genético 2.Experimental.
100.- Para analizar el contenido de un trabajo de investigación conviene utilizar una técnica que facilite la
revisión de los diversos elementos que integran al texto, las relaciones entre las oraciones y el contenido, su
coherencia, la relevancia de la triada introducción-desarrollo-conclusión, entre otros aspectos.
¿Cuál es la técnica que debe aplicarse, de acuerdo con la información del módulo 11?.
101.- ¿Cuál de los siguientes procesos llevas a cabo en la redacción de tus documentos (trabajos, ensayos,
críticas, reseñas, líneas de tiempo)?.
102.- Para preparar una composición o texto sobre un tema se sugiere la metodología del proceso de escritura.
¿Qué piensas de tener que seguir dicha metodología?.
103.- ¿Cómo recomienda el libro que realices tus reportes escritos, ya sea un informe, reporte o tarea en
general?.
104.- La cultura posee elementos básicos aunque cambie de un lugar a otro. Clasifica cada elemento de la
cultura de la columna izquierda con su respectivo significado que se presenta en la columna derecha. 1. Valores 2. Normas 3. Lenguaje 4. Símbolos 5. Conocimiento.
105.- Identifica con V o con F si los enunciados son verdaderos o falsos con relación a la cultura y sus
manifestaciones.
1. La cultura es producto de la evolución de la naturaleza.
2. La cultura es un sistema organizado y es trasmitida socialmente.
3. La cultura tiene una función social y una función psíquica.
4. La cultura nace independientemente de la relación de los hombres con la naturaleza.
5. El amor, la justicia, la libertad, son valores universales, que se pueden expresar mediante manifestaciones
culturales.
106.- Identifique ejemplos del área de la cultura con una V si la frase es verdadera, y con una F si es falsa
1. El código de las señales de tránsito y de la las luces direccionales de un auto son ejemplos de pauta cultura.
2. Los pueblos de Mesoamérica tenían en común el cultivo del maíz, de frijol, la jeroglífica y las pirámides
escalonadas.
3. Los complejos culturales son la combinación de unos rasgos culturales con otros rasgos, como la sala de una
casa que es un conjunto de muebles así como el uso y significado que le dan los dueños.
4. Cultura es todo lo que la humanidad ha hecho para satisfacer sus necesidades espirituales a lo largo de la
historia.
107.- En "Las formas elementales de la vida religiosa" (1912), Emile Durkheim establece que la sociedad le
asigna a ciertos objetos un significado sobrehumano. Si en las organizaciones primitivas esos objetos eran
animales o plantas, siguiendo el discurso del autor, ¿cuáles son esos objetos en el siglo XX?.
108.- ¿Cómo se denomina la filosofía que crea Marx y desarrolla Engels, la cual le permite explicar cómo es el
mundo social y natural?.
109.- Dentro de los fenómenos, organizaciones y divisiones de una sociedad, el aspecto que hace referencia a
esas divisiones en niveles o capas de personas, distinguidas en función de ciertos tipos de desigualdades
(recursos, oportunidades de vida, influencia de la sociedad, etc.), se denomina__________________.
110.- Se encuentra la siguiente afirmación en un libro de texto:
“Social y antropológicamente a lo largo de la historia del hombre, se encuentra una constante a partir de la
cual ocurre la distribución de los bienes y los medios para producirlos”.
Independientemente de estar o no estar de acuerdo con la corriente involucrada en este enunciado, la
interpretación que debe darse a esta afirmación, es que dicha constante es:.
111.- Completa el siguiente texto con las palabras adecuadas para explicar la concepción dialéctica de la
historia. (ref. módulo 4)
Carlos Marx puso de manifiesto que la sociedad capitalista está dominada por quienes controlan
_________ y cosechan beneficios del trabajo de otros. Esto propicia una división
entre________________, que conduce a __________________ y tarde o temprano, a la revolución social.
112.- De acuerdo al “capital” de Carlos Marx, la riqueza de las sociedades en las que denomina el modo de
producción capitalista se presenta como un: ________________.
113.- El capitalismo cobra gran auge en la segunda mitad del Siglo XIX y su característica fundamental es que
sus relaciones de producción se sustentan en la:.
114.- ¿Cuál es el fenómeno del capitalismo, causado por la expropiación de los medios de producción, que
generó a su vez una gran cantidad de trabajadores desplazados y desempleados?.
115.- Relaciona las definiciones siguientes con las comunidades sociales que se enlistan a continuación (ref.
Módulo 4).
COMUNIDAD DEFINICION a.pueblo b.tribu c.familia d.clan e.horda f.gens.
116.- Marx propone una tipología de grupos que se oponen al Capitalismo. A continuación se proponen
algunas posiciones políticas representativas de dichos grupos. Clasifícalos.
1. Luis trabaja en un banco. Gana buen sueldo y aunque no participa de las grandes ganancias de
capitales de nuestro país, considera que su participación en el banco es muy conveniente para su vida personal.
2. Gumaro es un chavo que se opone a todo tipo de gobierno, independientemente del partido que sea.
Piensa que los grupos políticos están mal y que no hay que obedecerlos, por lo tanto hay que entorpecer sus
acciones y oponerse a ellos en todo momento.
3. Flavia no acepta el desarrollo de las costumbres con tanto libertinaje, sin valores morales. Piensa que
el consumismo, la mercantilización de la vida social y moral son las que llevan a pique a nuestra sociedad, por
eso se asusta con los grupos de izquierda y trata de no ver lo que hacen.
117.- ¿Qué corriente para interpretar la realidad fue incorporada en México en la época de Benito Juárez y
Sebastián Lerdo de Tejada?.
118.- ¿En que NO coinciden, la Ilustración y el Conservadurismo, respecto al desarrollo personal?.
119.- El pensamiento de la Ilustración y el del Conservadurismo tienen sus diferencias pero, ¿en qué coinciden
en cuanto al factor fundamental para el desarrollo de las personas?.
120.- El pensamiento conservador en el siglo XIX no deseaba analizar qué tan funcionales y racionales eran
instituciones como el Estado, la Iglesia, etc. ¿Cómo se explica esto?.
121.- La Filosofía de la Historia, especialmente con base en Teilhard de Chardin y autores de ideas similares,
apuntan hacia una síntesis de los grupos humanos que ocurriría a largo plazo por diversas razones. Estas
razones dependen del enfoque, en particular se plantean varias interpretaciones de dicha síntesis universal
irreversible: por disensión, cósmica, moral y por amor. Independientemente de estar de acuerdo o no con la
postura de este autor,
¿cuál de los siguientes enunciados corresponde con el enfoque de síntesis por disensión?.
122.- De las concepciones acerca de la realidad, ¿cuál es la diferencia entre Realismo e Idealismo?
1. El Realismo sugiere que el sujeto produce conocimiento y un mundo de objetos y el Idealismo que los
objetos existen independientemente de la conciencia o del sujeto.
2. El Realismo sostiene la existencia de hechos positivos a diferencia de las imaginaciones del Idealismo.
3. El Realismo consiste en establecer toda evidencia de conciencia (reflexión), el Idealismo las llamadas
cosas exteriores (objetos)
4. El Realismo considera que la percepción de los hechos depende de los órganos sensoriales y el
Idealismo enfatiza que el ser o la realidad se determinan por la conciencia.
123.- ¿Cuál es la corriente de pensamiento que supone que el espíritu o la conciencia social es lo más
importante para entender la clave de la historia de la sociedad y la humanidad?.
124.- Es el enfoque metodológico de la enseñanza-aprendizaje de los estudios sociales que analiza las
relaciones que el hombre establece con el medio ambiente, combinando los elementos del paisaje natural y del
paisaje cultural:.
125.- Recibes la llamada de un promotor de un candidato a Gobernador de tu estado, que quiere hacerle
promoción y realizarte una encuesta, ¿qué recomienda el libro que realices?.
126.- Relaciona las corrientes que se enlistan con los conceptos que las definen.
CONCEPTO CORRIENTE 1.Considera al Derecho
como fenómeno real tanto en
su origen como en el desarrollo
de la convivencia humana ya
que el hombre, al vivir en
compañía de otros requiere y le
es indispensable el derecho. 2. Considera al Derecho
como un conjunto de normas
jurídicas coercibles y
bilaterales. 3. Afirma que el
Derecho está impregnado de
moralidad, de valores éticos
que constituyen principios
rectores de la conducta
humana, y define a los que está
ciencia aspira, tales como los
valores de justicia, bien común
y seguridad.
4. Afirma que el
Derecho (al igual que el estado)
son reflejo de las relaciones
económicas de producción. El
Derecho (y el estado) son los
instrumentos mediante los
cuales esta dominación se
ejerce.
127.- Todo relato puede ser contemplado con una perspectiva de dos niveles: historia y discurso. Relaciona
ambos niveles con las interpretaciones que se indican a continuación y elige la opción correcta:
1. ordenamiento y organización para narrar un acontecimiento
2. se enfoca a los hechos y al acontecimiento narrado
3. modalidad lingüístico-comunicativa de un hecho.
128.- La formación del bachillerato en el Módulo 11 pretende fomentar el desarrollo de una identidad común a
través del aprendizaje de competencias en nuestro idioma, compartiendo la historia nacional asimilando otras
experiencias personales.
De acuerdo con este contexto, ¿qué puede afirmarse respecto de la función que desempeña la educación en este
nivel que estás cursando?.
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