No es un factor que ingluya en la concepción del psicologo escolar respuesta de la administración educativa preparación profesional Eje de la intervención simétrica/asimétrica. El modelo psicométrico de la intervención en la p. educación está centrado en el estudiante de manera directa está centrado en el estudiante de manera indirecta está dirigido a diversos agentes. El modelo clínico de intervención en P. educación tiene un enfoque constructivista es descriptivo se encarga de asesorar y colaborar con los profesores. El modelo Psicoeducativo realiza test y es puntual está centrado en el estudiante de manera directa tiene un enfoque constructivista. No es competencia del psicologo escolar coordinar las acciones de las distintas tutorías proporcionar recursos técnicos y materiales a los tutores examinar a los alumnos en caso de falta de un profesor.