1.- Una de las aportaciones de Skinner al desarrollo de la Terapia de Conducta fue considerar: La deducción como estrategia de teorización. Los constructos mediacionales. El organismo como un todo.
2.- Entre los desarrollos teóricos más representativos de la Segunda Generación de la Terapia de Conducta se encuentra: La teoría de Aprendizaje Social. La aplicación de los principios del Condicionamiento Operante. El Análisis Conductual Aplicado.
3.- El considerar a los organismos como sistemas de conocimiento que son a la vez creadores y productos de su ambiente, es un concepto que se identifica con: El racionalismo. El constructivismo. El evolucionismo.
4.- La observación y manipulación directa de la conducta de un sujeto por parte del evaluador conductual en el contexto natural en el que se produzca la conducta es el proceder del análisis funcional: Indirecto. Experimental. Descriptivo.
5.- En qué técnica a medida que se van reforzando y afianzando las aproximaciones más parecidas a la conducta final, se va dejando de reforzar las que menos se parecen: Moldeamiento. Modelado. Encadenamiento.
6.- Al procedimiento de reforzamiento diferencial de conductas que permite alcanzar las mismas metas que la conducta problema, pero de forma más adecuada o adaptativa, se le denomina: Reforzamiento diferencial de conductas alternativas. Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles. Reforzamiento diferencial de conductas funcionalmente equivalentes.
7.- Una de las ventajas de Programa de Economía de Fichas es que evita: Que se produzca el fenómeno de saciación. Que la ficha se cambie por muchos reforzadores. Que la ficha se asocie a muchas conductas.
8.- Según la teoría del procesamiento emocional de Foa y Kozak (1986) se considera que, en general, las conductas de seguridad: Tienen un efecto negativo sobre el resultado del tratamiento. Incrementan la eficacia de la exposición. No afectan a la exposición.
9.- En el contexto de la Terapia de Exposición, la noción de que las asociaciones de miedo no desaparecen durante el proceso de extinción, más bien permanecen intactas a la vez que se produce el nuevo aprendizaje es defendida por el mecanismo de: El aprendizaje inhibitorio. Aprendizaje de seguridad. Aprendizaje de peligro.
10.- Al hecho de que, en la Exposición, la presentación de los estímulos temidos se haga de forma gradual o se comience por la situación más ansiógena se le denomina: Determinación de los estímulos. Gradiente de exposición. Escala de reactividad.
11.- Entre los factores de "neutralización" de la ansiedad que han recibido mayor atención cuando se utiliza la técnica de Exposición se encuentran: La resistencia pasiva. Las conductas de seguridad. La reactividad primaria.
12.- Cuando se lleva a cabo una Terapia de Exposición con pacientes que han estado sometidos a un trauma prolongado o a traumas múltiples, se escogerán como foco de la exposición en imaginación aquellos recuerdos que en el momento actual le resulten: Menos molestos e intrusivos. Más molestos e intrusivos. Menos dolorosos.
13.- Los modelos que explican los efectos de la relajación son el ",modelo de efectos específicos", el "modelo de respuesta de relajación única" y: El modelo interactivo. El modelo de discriminación. El modelo integrativo.
14.- ¿Qué tipo de procedimiento de relajación está especialmente indicado para las personas de edad avanzada o con problemas físicos que desaconsejan los ejercicios de tensión? La relajación diferencial. La relajación pasiva. La relajación por contacto.
15.- En general, podemos considerar que el castigo vicario tiende a promover la adquisición de las conductas de: Imitación. Contra-imitación. Extinción.
16.- En un entrenamiento en Habilidades Sociales con formato en grupo se debe tener en cuenta que: Los déficits sociales de los integrantes sean similares. Los déficits sociales de los integrantes sean muy dispares. Que el nivel de funcionamiento previo sea muy diverso.
17.- Cuando en la TREC se le pide a un cliente que, como tarea para casa, dedique más tiempo a oír música que le guste (actividad placentera de baja frecuencia) y que reduzca el tiempo que dedica a entrar en Instagram (actividad de alta frecuencia que se pretende reducir) se está utilizando una técnica conductual de: Ejercicio de metas fuera de lo corriente. Entrenamiento en solución de problemas. Castigo positivo.
18.- En la TREC la exposición gradual: No suele utilizarse porque refuerza la filosofía de baja tolerancia a la frustración. Se utiliza como tarea para casa en las primeras sesiones para facilitar el análisis y la evaluación empírica. Se utiliza como técnica de ensayo de conducta solo si se lleva a cabo con el terapeuta.
19.- En la TREC el proselitismo racional se considera una técnica: Cognitiva. Conductual. Emotiva.
20.- En la Terapia Cognitiva, los esquemas afectivos son responsables de: La generalización de los sentimientos. La generalización de deseos. La inhibición de las acciones.
21.- Los sesgos en el procesamiento de la información más frecuentes según Snyder (1981) son: Los sesgos afectivos. Los sesgos confirmatorios. Los sesgos atribucionales.
22.- Según la Terapia Cognitiva, la afirmación: "No sé cambiar la rueda del coche, soy un inútil", se correspondería con la distorsión cognitiva de:
Abstracción selectiva Catastrofismo. Razonamiento emocional.
23.- En el estilo negativo de solución de problemas, se identifican dos formas que conducen a la desadaptación, y son: Estilo impulsivo y compulsivo. Estilo evitativo y defensivo. Estilo impulsivo y evitativo.
24.- Para alcanzar la experiencia de minsfulness, Kabat-Zinn insiste en la relevancia de: La espontaneidad durante la práctica. La intencionalidad durante la práctica. El compromiso con la espontaneidad.
25.- Cuál de los siguientes procesos o características no es un elemento fundamental relacionado con la práctica de la atención plena: Mente de proncipiante. Confianza. Esfuerzo.
26.- Permanecer libres de las expectativas basadas en experiencias previas es uno de los elementos fundamentales de la actitud en la práctica de la atención plena que Kabat-Zinn denomina: Aceptación. Mente del principiante. No juzgar.
27.- En Mindfulness, "experimentar los eventos plenamente y sin defensas tal como son" tiene relación con: Apertura a la experiencia. La atención al momento presente. La aceptación.
28.- En la Terapia Dialéctico Conductual (TDC), la estrategia que consiste en buscar activamente los elementos que hacen que la respuesta del paciente sea comprensible, aunque necesitada de modificación, es la estrategia de: Gestión. Validación. Discusión.
29.- En la Terapia Dialéctica Conductual (TDC), la estrategia de Validación se considera una estrategia: Integradora. Nuclear. De gestión.
30.- En la Terapia Metacognitiva, el procesamiento de la realidad en "modo objeto" entiende los pensamientos: Como eventos internos y no como realidades. Como una descripción de la realidad. Como un conocimiento adaptativo y ajustado a la realidad.
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