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Título del test:
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Descripción:
practicar

Autor:
ninguno
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Fecha de Creación:
25/06/2022

Categoría:
Personal

Número preguntas: 78
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Temario:
Una matriz de tamaño m x n se dice que está dada por: A). Líneas y rectas. B). Filas y perpendiculares. C). Columnas estacionarias. D). Columnas y renglones.
Las operaciones que se pueden realizar entre matrices son: A). Suma y resta B). Suma y división C). Resta y multiplicación. D). Multiplicación, suma y resta.
Resuelva la siguiente sistema de ecuaciones: x + y - z = 1 2x – y + z = 8 4x + 2y – 4z = 0 A). x=5, y=5, z=10 B). x=2, y=1, z=10 C). x=3, y=2, z=4 D). x=2, y=1, z= -1.
Halle los valores para X y Y del siguiente sistema de ecuaciones lineales: 2x + 3y = 1 3x + 2y = 4 A). x=1, y=-1 B). x=-2, y=1 C). x= 2, y= -1 D). x=2, y=2.
Resuelva la siguiente ecuación: 3x²-81=0 A). x= 80 B). x= 5.19 C). x= 9 D). x= 81.
Resuelva la siguiente ecuación: 3x²+12x+12=0 A). x=2, x= -1 B). x=0 C). x= -2 D). x=0, x=2.
Determine el conjunto de soluciones que satisface la siguiente desigualdad: (x+1)²+6x+2 ? 2(x+3)(x-2)+4x A). (3,5] B). (-3,5) C). [-3,5] D). [-3,5).
Halle el resultado para la siguiente multiplicación de números complejos: (2+3i)(1-5i) A). 17+7i B). 17-7i C). 10+7i D). 10-7i.
Determine el noveno número de la sucesión 2, -4, 8, -16 A). 512 B). 2 C). -2 D). -512.
Determine el término general de la sucesión 2, 1, 1/2 A). a= 2n² B). a= 1^n-1 C). a= 2n D). a= (2+n)^n.
Determine la solución para la siguiente ecuación trigonométrica: Tg ? =(±?(1-cos?))/(1+cos?? ) 2 A). (0,-2) B). (0,1/2) C). (0,2) D). (0,-1/2).
Halle la solución para la siguiente ecuación trigonométrica: Sen x + ?3cos x = 2 A). 60°, 360° B). 180°, 60° C). 30° + 360° D). 90°, 360°.
Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones: x+y+z=6 2x-y+z=3 3x -z=0 A). x=2, y=4, z=10 B). x=3, y=11, z=8 C). x=1, y=2, z=3 D). x=5, y=8, z=6.
Si tenemos dos cables de Cobre de igual área de sección transversal, pero de diferente longitud, entonces el conductor que tiene una mayor Resistencia es: A). El de mayor longitud B). El de menor longitud C). Los dos cables tienen igual resistencia D). Faltan datos para determinar la resistencia de los cables.
Si tenemos dos cables de Aluminio de igual longitud, pero de diferente área de sección transversal, entonces el conductor que tiene una menor Resistencia es: A). El que tiene mayor área de sección transversal B). El que tiene menor área de sección transversal C). Los dos cables tienen igual resistencia D). Faltan datos para determinar la resistencia de los cables.
¿Cuál es el código de colores para un Resistor de 670 Ohm +- 5%? A). Azul, Violeta, Café, Oro B). Azul, Violeta, Negro, Oro C). Violeta, Azul, Café, Oro D). Violeta, Azul, Negro, Oro.
¿Cuáles son ahora las lecturas de ?_?? e ? en el voltímetro y el amperímetro? A). 12.923 V , 0.538 A B). 8 V , 2 A C). 10 V , 3 A D). 15,272 V , 0.636 A.
En una bobina, circula una corriente variable y en un instante cambia de sentido, entonces: A). Las líneas de campo magnético también cambian de sentido B). Las líneas de campo magnético no cambian de sentido C). Las líneas de campo magnético cambian de sentido en cualquier momento D). Las líneas de campo magnético no dependen de la corriente .
La autoinductancia y el número de espiras de una bobina son magnitudes: A). Directamente proporcionales B). Inversamente proporcionales C). Independientes la una de la otra D). Con signos contrarios.
Para que exista una fem autoinducida distinta de cero en una bobina, debe ocurrir: A). Una corriente variable B). Una corriente constante C). Una autoinductancia constante D). Una autoinductancia variable.
La finalidad de colocar un inductor en un circuito de corriente continua es: A). Mantener una corriente constante B). Oponerse a corrientes constantes C). Mantener un voltaje constante D). Oponerse a voltajes constantes.
La finalidad de colocar un inductor en un circuito de corriente alterna es: A). Evitar cambios bruscos de corriente B). Permitir cambios bruscos de corriente C). Evitar cambios bruscos de voltaje D). Permitir cambios bruscos de voltaje.
Una corriente constante de 3A circula por una bobina de 5mH, entonces el valor de la fem autoinducida en la bobina es de: A). 0V B). 15V C). 12V D). Faltan datos para realizar los cálculos.
Una corriente creciente circula por una bobina de 5mH, entonces el valor de la fem autoinducida es: A). Positiva B). Negativa C). Cero D). 5V.
En un circuito L-R-C en serie se desea eliminar las oscilaciones. Para esto, determine el valor de la resistencia R en términos del valor de inductancia L y capacitancia C A). 2*raíz(L/C) B). 4*raíz(L/C) C). 2*raíz(C/L) D). 4*raíz(C/L).
En un circuito LC se desea disminuir la frecuencia angular de oscilación, entonces se debe: A). Colocar un capacitor de menor valor de capacitancia B). Colocar un capacitor de mayor valor de capacitancia C). Colocar un inductor de menor valor de inductancia D). Eliminar el capacitor.
En un circuito LC se desea incrementar la frecuencia angular de oscilación, entonces se debe: A). Colocar un capacitor de menor valor de capacitancia B). Colocar un capacitor de mayor valor de capacitancia C). Colocar un inductor de mayor valor de inductancia D). Eliminar el inductor.
Del siguiente circuito, la corriente inicial es de 89mA que atraviesa un resistor de 570? y una inductancia de 47mH ¿Cuánto tiempo tardará la corriente en disminuir al 25% del valor inicial? A). 114.3us B). 825.2us C). 741.6us D). 251.9us.
Que es un rango en excel A). Es un grupo de operaciones matemáticas B). Es un conjunto de celdas contiguas (una junto a la otra) que pueden ser seleccionadas para realizar una operación igual con todas ellas. C). Es una función lógica de excel D). Es un grupo de columnas y filas.
Que tecla sirve para seleccionar celdas No contiguas A). Alt+Shift B). Enter C). CTRL D). CTRL+Al.
Nos permite asegurarnos de que los valores que se introducen en las celdas son los adecuados A). Eliminar duplicados B). Validación de datos C). Validar Formulas D). Comprobación de errores.
La sintaxis de cualquier función es A). =funcion1+funcion2+funcion2. ..n B). =valor1+valor2+valor2+........n C). funcion+valor1+valor2 D).nombre_función(argumento1;argumento2;.. ;argumentoN).
Se tiene un rango de datos de más de mil registros, se puede sumar automáticamente con A). Autosuma B). =SUMA(RANGO) C). Alt + Shift + = D). Todas las anteriores.
Son ejemplos de funciones lógicas A). Función Y B). Función FALSO C). Función SI D). Todas las anteriores.
Busca un elemento especificado en un intervalo de celdas y devuelve la posición relativa de ese elemento en el rango. Por ejemplo, si el rango A1:A3 contiene los valores 5, 25 y 38, la fórmula A). Función COINCIDIR B). Función BUSCAR C). Función COMPARA D). Ninguna de las Anteriores.
Son ejemplos de funciones de base de datos A). BDCONTAR, BDCONTARA B). =contar C). =funcion(argumento base de datos) D). Ninguna de las Anteriores.
Qué son las tablas dinámicas A). Tablas interactivas que interactúan con los usuarios B). Grupo de tablas que contiene gráficos C). Grupo de tablas que cambian sus funciones automáticamente D). Es una tabla es una tabla interactiva que automáticamente resume y organiza un origen de datos.
Qué podemos hacer con una tabla dinámica A). Crear reportes con totales y subtotales rápidamente con diseños personalizados B). Filtrar, ordenar y organizar sin necesidad de fórmulas y macros C). Resumir, explorar y analizar datos de forma rápida D). Todas las anteriores.
Tipos de Saltos de Sección A). Pagina siguiente, continua, pagina par, pagina impar B). pagina, columna , ajuste de texto C). Pagina siguiente, continua, columna, pagina par, pagina impar D). pagina, columna , ajuste de texto,continua, pagina par, pagina impar.
Pasos para insertar tabla de contenido A). Ficha Referencias-Marcar entrada -grupo tabla de contenido-tabla de contenido. B). Ficha Referencias-grupo tabla de contenido - comando tabla de contenido. C). Ficha Referencias-grupo tabla de contenidocomando tabla de contenido-insetar titulo. D). Ficha Referencias-grupo tabla de contenido- insetar titulo.
Pasos para insertar Tabla de Ilustraciones A). Ficha Referencias-Marcar entrada -grupo tabla de contenido-tabla de contenido B). Ficha Referencias- insertar tabla de ilustraciones C). Ficha Referencias-grupo tabla de contenidocomando tabla de contenido-insetar titulo D). Ficha Referencias-grupo tabla de contenido- insetar titulo.
Cuando tenga que crear y administrar un documento largo que implica multiples secciones puede convertir el documento en A). Paginas Web B). Documentos Maestros y Submaestros C). Tabla de contenido D). Tabla de Ilustraciones.
Pasos para enviar correo electronico para su revisión A). Archivo-enviar-fax de internet B). Archivo-enviar-correo electronico C). Archivo-guardar como -plantillas de word D). Archivo-guardar como - otros formatos.
Seleccione la respuesta correcta, de la conversión de la expresión 236 base10 a base 8 A). 345 base8 B). 354 base8 C). 353 base8.
Seleccione la respuesta correcta, de la conversión de la expresión 1895 base10 a base 16 A). 777 base16 B). 767 base16 C). 677 base16.
Seleccione la respuesta correcta, de la conversión de la expresión 1001110 base2 a base 10 A). 87 base10 B). 78 base10 C). 99 base10.
Seleccione la respuesta correcta, de la conversión de la expresión 1214 base8 a base 16 A). 18C base16 B). 28C base16 C). 38C base16.
10111,001101 base2 convertirlo a base 10 A). 23,203125 B). 12345 C). 56739.
CONVERTIR: 3AC base16 convertirlo a base decimal A). 940 base10 B). 941 base10 C). 944 base10.
Si p y q son dos formas proposicionales tautológicas, entonces es VERDAD que: A). p ^ q es una forma proposicional tautológica. B). q ->C). q -> p no es una contradicción.
Si A, B y C son tres conjuntos no vacíos, entonces ??A?B??C es igual a: A). (A.C) - (B.C) B). (A.C) + (B.C) C). (A+C) - (B.C).
49 base10 convertirlo a base 8 A). 61 base8 B). 68 base8 C). 69 base8.
9 base10 convertirlo a base 8 A). 11 base8 B). 12 base8 C). 14 base8.
3 base10 convertirlo a base 8 A). 3 base8 B). 5 base8 C). 13 base8.
161 base10 convertirlo a base 8 A). 241 base8 B). 244 base8 C). 251 base8.
F base16 convertirlo a base 2 A). 1111 base2 B). 1110 base2 C). 1001 base2.
Quienes imponen totalmente su cultura a toda la región de España: A). INGLATERRA B). ROMA C). CHINA D). CHIPRE.
La formación del español a través del tiempo se dan en tres periodos: A). PASADO B). PRESENTE C). FUTURO D). Medieval, moderno y contemporáneo.
En qué siglo se da el nombre a lengua castellana: A). Para el siglo X B). XV C). XX D). XVII.
En qué año se funda la Real Academia Española: A). 1500 B). 1350 C). 1713 D). 1635.
Comunicación (del latín communicat?o, ?nis1 ) es la actividad consciente de intercambiar: A). MONEDA B). INFORMACIÓN C). REGALOS D). PREMIOS.
Para intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de: A). PERIÓDICOS B). REVISTAS C). TELEVISIÓN D). signos y normas semánticas.
La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales A). Lenguaje, semiótica y cibernética. B). PREDICADO C). PRONOMBRE D). ARTICULO.
Cuáles son los niveles del lenguaje: A). UNO B). CINCO C). Vulgar, coloquial y culto D). OCHO.
La lengua española a través de los tiempos ha sufrido una serie de cambios que se remontan desde los años 1110: A). A. Comunidad Oriental B). SUDAMÉRICA C). CENTROAMÉRICA D). NORTEAMÉRICA.
El estudio del signo lingüístico consiste en: A). ORDENES B). REGLAS C). LEYES D). Naturaleza y características.
En el proceso de la comunicación, los elementos son: A). Transmisor y emisor B). RADIO C). TELÉFONO D). PERIÓDICO.
En la comunicación existen clases, cuales son: A). Lingüísticas y no lingüísticas B). HABLA C). ESCUCHA D). AUDICIÓN.
Las nociones lingüísticas, se presentan a través de: A). ANÁLISIS B). ESTUDIO C). La concordancia D). INFORMES.
Lengua oral y lengua escrita, se diferencian por: A). LENGUA B). LENGUAJE C). HABLA D). HABLADA Y ESCRITA.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza la línea de código 27. A). La línea de código 27, declara un objeto llamado "Ingreso", de la clase Scanner. B). La línea de código 27, visualiza por pantalla el resultado de la suma de dos vectores. C). La línea de código 27, declara un vector de tipo entero (int) de tres casilla. D). La línea de código 27, calcula la suma de dos vectores y la almacena en otro vector.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza. A). Visualiza por pantalla la tabla de multiplicar de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. B). Visualiza por pantalla la suma de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. C). Visualiza por pantalla la tabla de la resta de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. D). No realiza ninguna acción.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza. A). Visualiza por pantalla la tabla de multiplicar de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. B). Visualiza por pantalla la suma de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. C). Visualiza por pantalla la tabla de la resta de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. D). No realiza ninguna acción.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza A). Visualiza por pantalla la tabla de multiplicar de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. B). Visualiza por pantalla la suma de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. C). Visualiza por pantalla la tabla de la resta de un número ingresado por tecla, del 1 al 12. D). No realiza ninguna acción.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza. A). Permite ingresar por teclado un vector de tipo de dato cadena (String) de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. B). Permite ingresar por teclado un vector de tipo de dato float de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. C). Permite ingresar por teclado un vector de tipo de dato entero largo de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. D). Permite ingresar por pantalla un vector de tipo de dato boolean de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza. A). Permite ingresar por teclado un vector de tipo de dato cadena (String) de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. B). Permite ingresar por teclado un vector de tipo de dato float de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. C). Permite ingresar por teclado un vector de tipo de dato entero largo de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. D). Permite ingresar por pantalla un vector de tipo de dato boolean de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza. A). Calcula la suma de dos vectores de tipo entero (int), de tres casilla, ingresado por teclado y lo visualiza por pantalla. B). Calcula la multiplicación de dos vectores de tipo de dato punto flotante (float), de tres casilla, ingresado por teclado y lo visualiza por pantalla. C). Calcula el factorial de un número. D). Calcula la suma de dos vectores de tipo de dato punto flotante (float), de tres casilla, ingresado por teclado y lo visualiza por pantalla.
Analizar el siguiente fragmento de código en Java e indicar que función realiza A). Permite ingresar por teclado un vector de tipo entero de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. B). Permite ingresar por teclado un vector de tipo float de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. C). Permite ingresar por teclado un vector de tipo entero largo de 10 casilla, para después visualizarlo por pantalla. D). No realiza ninguna acción porque el programa tiene un error en el ingreso por teclado de los valores numéricos.
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