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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación diagnóstica?. Proveer retroalimentación continua. Evaluar únicamente el comportamiento del estudiante. Conocer los conocimientos previos de los estudiantes. Obtener una calificación final.

¿cuál es uno de los elementos que se debe considerar en la planificación curricular?. Las normativas a nivel nacional e internacional. La opinión de los estudiantes. Las tendencias de moda en educación. Las corrientes filosóficas de la educación.

¿Qué actividad es parte del razonamiento lógico-verbal?. Dramatización. Completar frases. Estudio de caso. Aprendizaje cooperativo.

¿Cuál de los siguientes es un elemento esencial de un plan de clases?. Estrategias de evaluación. Actividades extracurriculares. Horario de recreo. Lista de estudiantes.

¿Qué se entiende por conocimiento?. Solo datos memorizados sin aplicación práctica. Información que no tiene relación con la experiencia. Un proceso mental, cultural y emocional que refleja la realidad. Solo hechos aprendidos en la escuela.

¿Qué se busca al utilizar el árbol de problemas en un proyecto educativo?. Ignorar los efectos del problema en la comunidad. Realizar una evaluación final del proyecto. Identificar y visualizar las relaciones de causa y efecto del problema central. Limitar las soluciones posibles.

Según Marín (2006), ¿cuál es una de las grandes preocupaciones de la filosofía respecto al conocimiento?. La cantidad de información que se puede obtener. La velocidad de adquisición del conocimiento. La relación entre conocimiento y tecnología. La naturaleza del acto de conocer y su esencia.

¿Cuál es el objetivo de los fundamentos sociológicos en la planificación curricular?. Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Establecer normas educativas. Identificar las necesidades de grupos sociales específicos. Conocer la historia de la educación.

Según el esquema para la formulación de proyectos innovadores, ¿cuál de los siguientes puntos no se incluye?. Publicidad del proyecto. Evaluación y monitoreo del proyecto. Justificación del proyecto. Datos generales del proyecto.

¿Cuáles son los cuatro espacios fundamentales en un ambiente de aprendizaje?. Espacios para la disciplina, juegos, tareas y recreo. Espacios de información, interacción, producción y exhibición. Espacios para la teoría, práctica, evaluación y descanso. Espacios de lectura, escritura, escucha y conversación.

Según Zorraquin (2018), ¿cuál es un objetivo clave de la innovación educativa?. Ignorar las nuevas tecnologías. Lograr que los alumnos se involucren en su propio proceso de aprendizaje. Mantener la enseñanza tradicional. Incrementar la carga de trabajo de los docentes.

¿Cuál de las siguientes es una característica de la innovación educativa según Margalef García & Arenas Martij (2006)?. Implica un cambio para mejorar la práctica educativa. No requiere la participación de la comunidad educativa. Se basa únicamente en la tecnología. Es un proceso exclusivo de instituciones urbanas.

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?. Medir conocimientos. Promover a los estudiantes. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Realizar pruebas estandarizadas.

¿Cuál es la responsabilidad del Ministerio de Educación?. Seleccionar a los docentes de cada institución. Establecer normativas y guías para el currículo educativo. Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Proveer recursos económicos a las instituciones.

Según el artículo 218 de la LOEI, ¿qué debe incluir el registro de calificaciones?. Calificaciones sin considerar los parciales. Solo calificaciones finales. Promedios de calificaciones con dos decimales. Un solo tipo de evaluación.

¿Qué se debe hacer antes de crear un plan de clases?. Establecer los recursos necesarios. Realizar un diagnóstico de la realidad del aula. Seleccionar el contenido. Definir el horario de clases.

¿Qué diferencia clave se establece entre el conductismo y el cognitivismo?. El conductismo ignora la memoria, mientras que el cognitivismo la considera fundamental. Ambos enfoques ven al estudiante como pasivo. No hay diferencias significativas entre ambos enfoques. El conductismo se centra en procesos mentales complejos, mientras que el cognitivismo se enfoca en respuestas observables.

¿Cuál es un aspecto clave en la definición de un problema dentro de un proyecto educativo?. Limitar la participación de los estudiantes en la formulación del problema. Identificar la solución antes de definir el problema. Evitar el análisis de las causas y efectos del problema. Asegurarse de que el problema esté claramente especificado y sea relevante.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación diagnóstica?. Conocer los conocimientos previos de los estudiantes. Realizar una evaluación sumativa. Evaluar el comportamiento de los estudiantes. Proporcionar una calificación final.

Según Sánchez Padilla (2013), ¿cuál es un objetivo clave del proceso de enseñanza-aprendizaje?. Mantener a los estudiantes en un rol receptivo. Aumentar la cantidad de tareas asignadas. Desarrollar competencias críticas y reflexivas en los alumnos. Focalizarse únicamente en la memorización de contenidos.