EL AUTOR DEL PRIMER TRATADO DE PEDAGOGÍA FUE: A) PLATÓN B) ARISTÓTELES C) ROUSSEAU D) MARCO FABIO QUINTILIANO.
2. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA APORTACIÓN DE PABLO MONTESINOS? A) DEFENSA DE LA EDUCAIÓN FEMENINA B) FORMACIÓN DEL MAESTRO C) ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO D) DEFENSA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
3. TODOS LOS SIGUIENTES SON PRINCIPIOS INSPIRADORES DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA EXCEPTO: A) PAIDOCENTRISMO B) COEDUCACIÓN C) EDUCACIÓN INTEGRAL D) AUTOEDUCACIÓN.
4. LAS CASAS DE NIÑOS SON UN SERVICIOPÚBLICO Y GRATUITO PARA LOS NIÑOS DE 0 A 4 AÑOS QUE SE INSERTA EN EL MARCO DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA EN MEDIOS RURALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID. SEÑALA EL ENUNCIADO INCORRECTO ACERCA DE ESTA MODALIDAD EDUCATIVA: A) SON FINANCIADAS CONJUNTAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, LA COMUNIDAD DE MADRID Y LOS AYUNTAMIENTOS. B) EXISTEN EQUIPOPS DE ATENCIÓN TEMPRANA. C) FUNCIONAN DIARIAMENTE DE LUNES A VIERNES, EN JORNADA CONTINUADA. D) UNO DE SUS PRINCIPIOS ES QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER COMPENSADORA DE DESIGUALDADES E INTEGRADORA DE TODAS LAS DIFERENCIAS Y PARTICULARIDADES.
5. ¿A CUÁL DE LAS SIGUIENTES MODALIDADES EDUCATIVAS SE CORRESPONDE LA SIGUIENTE DESCRIPCIÓN? "LOS ALUMNOS Y ALUMNAS PUEDEN EXPONER LIBREMENTE CUALQUIER TEMA QUE LES INTERESE TRABAJAR,Y TAMBIÉN SI TIENEN ALGÚN CONFLICTO O DIFICULTAD. DESPUÉS, ENTRE TODOS SE PUEDEN BUSCAR SOLUCIONES COMPARTIDAS. DE HECHO, LA LIBERTAD ES MUYIMPORTANTE, PORQUE EN LA MEDIDA EN QUE SE FOMENTA DESDE EL CENTRO, SE GENERAN PROCESOS CREATIVOS. SI TE DEJAN EXPRESARTE LIBREMENTE, TIENES MÁS CAPACIDAD PARA PODER CREAR". A) EL SISTEMA DE "AMARA BERRI" B) CENTRO DE PADRE PIQUER C) LA ESCUELA DE TRABENCO D) PREESCOLAR NA CASA.
6. LA FÓRMULA EDUCATIVA. "ALUMNOS INVESTIGADORES Y 2PROFESORES MENTORES" TIENE LUGAR EN UNO DE LOS SIGUIENTES PAÍSES. ¿pUEDES INDICARLO? A) ALEMANIA B FINLANDIA C) FRANCIA D) SUIZA.
7. LA PROPUESTA EN ITALIA DE LORIS MALAGUZZI SE CENTRA EN LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS BÁSICOS EXCEPTO. A) DOCENTE COMPETENTE, COLABORADOR, INVESTIGADOR Y GUÍA B) LAS FAMILIAS COMO ALIADAS C) EL NIÑO COMO PROTAGONISTA D) LA IMPLICACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
8. ¿DE QUIÉN ES EL MODELO DE LA INTUICIÓN GLOBAL? A) DE JUAN ENRIQUE PESTALOZZI B) DE WILLIAM HEARD KILPATRICK C) DE FEDEREICO FRÖEBEL D) DE MARÍA MONTESSORI.
9. ¿DE QUIÉN EL EL MODELO DE LA REFLEXIÓN LÚDICA? A) DE JUAN ENRIQUE PESTALOZZI B) DE WILLIAM HEARD KILPATRICH C) DE FEDERICO FRÖEBEL D) DE MARÍA MONTESSORI.
10. ¿DE QUIÉN ES EL MODELO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL? A) DE JUAN ENRIQUE PESTALOZZI B) DE WILLIAM HEARD KILPATRICK C) DE FEDERICO FROEBEL D) DE MARÍA MONTESSORI.
11. ¿DE QUIÉN ES EL MODELO DE LOS PERIODOS SENSIBLES? A) DE JUAN ENRIQUE PESTALOZZI B) DE WILLIAM HEARD KILPATRICK C) DE FEDERICO FROEBEL D) DE MARÍA MONTESSORI.
12. ¿DE QUIÉN ES EL MODELO DE LA INICIATIVA PROPIA? A) DE MARIA MONTESSORI B) DE LAS HERMANAS AGAZZI C) DE OVIDIO DECROLY D) DE CELESTIN FREINET.
13. ¿DE QUIÉN ES EL MODELO DE LA ESCUELA PARA LA VIDA, POR LA VIDA? A) DE MARIA MONTESSORI B) DE LAS HERMANAS AGAZZI C) DE OVIDIO DECROLY D) DE CELESTIN FREINET.
14. ¿DE QUIÉN ES EL MODELO DE TANTEO EXPERIMENTAL? A) DE MARIA MONTESSORI B) DE LAS HERMANAS AGAZZI C) DE OVIDIO DECROLY D) DE CELESTIN FREINET.
15. EL MODELO DE CONDICIONAMIENTO ES DE: A) SKINNER B) PIAGET C) VYGOSTKI D) BRUNER.
16. EL MODELO DE LA POEDAGOGÍA OPERATORIA ES DE : A) SKINNER B) PIAGET C) VYGOSTKI D) BRUNER.
17. ¿CÓMO SE LLAMAN LOS JARDINES DE INFANCIA QUE CREÓ FROEBEL? A) SPIELSTUBE B) CHILDSCHOLL C) KINDERGARTEN D) ECOLE ENFANT.
18. ¿QUÉ SIGNIFICA PUEROCENTRISMO? A) LA ATENCIÓN AL NIÑO/A CONSIDERANDO LAS FAMILIAS LAS PRINCIPALES PROTAGONISTAS DE LA EDUCACIÓN DE SU PERSONALIDAD B) LA ATENCIÓN AL NIÑO/A CONSIDERÁNDOLE EL PRINCIPAL PROTAGONISTA DE LA EDUCACIÓN DE SU PERSONALIDAD C) LA ATENCIÓN AL NIÑO/A CONSIDERÁNDOLE EL PRINCIPAL PROTAGONISTA DE LA EDUCACIÓN DE SU LENGUAJE D) NINGUNA DEFINICIÓN ES CORRECTA.
19. "LOS NIÑOS/AS SE TRATAN COMO SERES COMPETENTES, ALENTADOS A TOMAR DESISIONES IMPORTANTES" ES UN ASPECTO PERTENECIENTES AL: A) MODELO DE LOS PERIODOS SENSIBLES B) MODELO DE LA INICIATIVA PROPIA C) MODELO DE LA ESCUELA PARA LA VIDA, POR LA VIDA D) MODELO DEL TANTEO EXPERIMENTAL.
20. LA IDEA DE QUE "LA MENTE NO RESPONDE DIRECTAMENTE A LOS ESTÍMULOS AMBIENTALES, SINO A LAS REPRESENTACIONES DE SE FORMAN DE ELLOS" PERTENECE AL: A) MODELO DE VYGOSTKI B) MODELO DE LA INICIATIVA PROPIA C) MODELO DE BRUNER D) MODELO DE PIAGET.
21. LA TEAORÍA DE LA GESTALT ES DE : A) BRUNER B) PIAGET C) WERTHEIMER D) SKINNER.
22. ¿DE CUÁNTAS FASES CONSTA TODO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN GENÉTICA SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO GENÉTICO? A) DE UNA B) DE DOS C) DE TRES D) DE CUATRO.
23. ¿A QUÉ PRINCIPIO METODOLÓGICO CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN? "PRIORIZA LA INTELIGENCIA SOCIAL Y EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN LOS SENTIMIENTOS Y LA AFECTIVIDAD EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD GOGNITIVA, COMPROBÁNDOSE QUE LOS ALUMNOS APRENDEN MÁS, SE SIENTEN MÁS SATISFECHOS CON EL CLIMA DE TRABAJO, ESTABLECE ,EJORES RELACIONES, AUMENTAN LA AUTOESTIMA Y APRENDEN HABILIDADES SOCIALES MÁS EFECTIVAS". A) APRENDIZAJE COOPERATIVO B) GLOBALIZACIÓN C) INTUICIÓN D) NINGUNA DE LAS ANTERIORES.
24. ¿DEQUIÉN ES LA IDEA DE LA "ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO"? A. DE BRUNER B. DE SKINNER C. DE VYGOSTKI D. DE PIAGET.
25. ¿CÓMO SE LLAMAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN? A. GAGNÉ, NEWELL, SIMON, MAYER, PASCUAL Y LEONE B. GAGNÉ, NEWETON, SIMON, MAYER, PASCUAL Y LEONE C. GAGNÉ, NEWELL, SUÁREZ, MAYER, PASCUAL Y LEONE D. GAGNÉ, NEWELL, SIMON, MAYORGA, PASCUAL Y LEONE.
26. ¿CÓMO SE LLAMAN LOS MOVIMIENTOS QUE EXPLICAN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO? A. ASIMILACIÓN B. ACOMODACIÓN C. ADORACIÓN D. LAS RESPUESTA A8 Y B) SON CORRECTAS.
27. ABORDAR LOS CONTENIDOS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN UNA PERSPECTIVA GLOBALIZADORA SUPONE PROPONER ALOS NIÑOS/AS: A. SECUENCIAS DE APRENDIZAJES B. ELABORACIÓN DE PROYECTOS C. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS D. TODAS LAS RESPUESTAS SON CORRECTAS.
28. CON LOS MODELOS GLOBALIZADOS SE PRETENDE EVITAR LA DESMENBRACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, TRABAJANDO ALREDEDOR DE UN NÚCLEO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ¿DESDE CUÁL DE LOS SIGUIENTES ÁMBITOS NO SE JUSTIFICA DICHO PRINCIPIO? A. PSICOLÓGICO B. PEDAGÓGICO C. LEGISLATIVO D. EPISTEMOLÓGICO.
29. SEÑALA EL ENUNCIADO CORRECTO: A. REGGIO EMILIA ES UNA PEDAGOGA QUE CREÓ EL MÉTODO MALAGUZZI B. MALAGUZZI Y LA FILISOFÓA DE REGGIO EMILIA TIENEN SU ORIGEN EN EL SUR DE ITALIA C. ES UNA INICIATIVA EDUCATIVA QUE OCURRE DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, CUANDO NUMEROSAS MUJERES SE HABÍAN QUEDADO VIUDAS Y TENÍAN QUE TRABAJAR FUERA DE CASA PRECISANDO DE UN LUGAR DONDE PODER DEJAR A SUS HIJOS D. ES UNA INICIATIVA PROMOVIDA POR LA IGLESIA CATÓLICA.
30. LA INVESTIGACIÓN DE HOWARD GARDNER HA LOGRADO IDENTIFICAR Y DEFINIR 8 TIPOS DE INTELIGENCIAS DISTINTAS. TODAS LAS SIGUIENTES SE CORRESPONDEN CON ALGUNA DE ELLAS EXCEPTO: A. INTELIGENCIA INTERPERSONAL B. INTELIGENCIA ESPACIAL C. INTELIGENCIA TEMPORAL D. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.
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