1C1Q Desarrollo psicomotor, cognitivo y lingüístico

¿Qué rango de edad comprende la etapa de la niñez temprana?. De los tres a los seis años. Del nacimiento a los tres años. De los seis a los doce años. De los diez a los quince años.

¿Cómo se define la "función simbólica" según Jean Piaget?. Capacidad de pensar sobre un elemento en ausencia de señales sensoriales o motoras. Capacidad de resolver problemas lógicos y matemáticos complejos. Habilidad para correr y saltar utilizando los músculos largos. Facultad de imitar sonidos animales de forma refleja.

¿Qué porcentaje aproximado del peso del cerebro adulto se alcanza en torno a los tres años?. El 90 % del peso. El 50 % del peso. El 25 % del peso. El 100 % del peso.

¿Cuál es el principal motor del desarrollo cognitivo y emocional según las fuentes?. El juego libre y espontáneo. La instrucción académica rígida. El aislamiento social preventivo. El uso exclusivo de tecnología digital.

¿Qué nombre reciben las combinaciones de habilidades de complejidad creciente que permiten incorporar nuevos aprendizajes motores?. Sistemas de acción. Reflejos tónicos. Estadios de maduración lineal. Esquemas de imitación refleja.

¿Qué sistema se utiliza para complementar o sustituir el lenguaje oral cuando este no es suficiente?. Comunicación aumentativa y alternativa (CAA). Método de ensayo y error piagetiano. Evaluación estandarizada de laboratorio. Gimnasia rítmica para el habla.

Según la tabla de hitos motores, ¿qué habilidad es característica a los 4 años?. Mantener el equilibrio sobre un pie y saltar a la cuerda. Caminar con seguridad por primera vez. Abotonar la ropa y trazar figuras con intención. Correr con control absoluto y atrapar pelotas difíciles.

¿Cuántas palabras suele tener el vocabulario de un niño a los 3 años?. Aproximadamente 900 palabras. Menos de 100 palabras. Más de 5000 palabras. Exactamente 2500 palabras.

¿Qué autor defendía que el lenguaje actúa como una herramienta mediadora en la construcción del pensamiento?. Lev Vygotsky. Jean Piaget. Esther Thelen. Roman Jakobson.

¿Cuál es la función del profesional en el ámbito de la intervención según los textos "A fondo"?. Actuar como fuente catalizadora para una buena intervención. Sustituir el rol de la familia en la educación. Diagnosticar únicamente basándose en tests de inteligencia. Supervisar el juego de reglas fijas en el hogar.

¿Qué caracteriza al experimento de la "conservación de líquidos" de Piaget?. Demuestra la dificultad de los niños para comprender que la cantidad permanece constante pese a cambios de apariencia. Evidencia el egocentrismo al pedir que el niño describa una maqueta desde otra perspectiva. Muestra la capacidad del niño para entender la reversibilidad de las acciones. Analiza la memoria a corto plazo mediante el uso de recipientes de colores.

¿En qué consiste el "egocentrismo cognitivo" en la etapa preoperacional?. En la dificultad para adoptar el punto de vista de otra persona. En la creencia de que el niño es superior a sus padres. En la tendencia a jugar siempre solo sin compartir juguetes. En la fijación exclusiva en los propios deseos biológicos.

¿A qué edad suele ser evidente la definición de la mano dominante (lateralidad)?. Hacia los 4 años. Inmediatamente al nacer. A los 12 meses. Únicamente al iniciar la educación primaria a los 6 años.

¿Cuál es la diferencia entre los sistemas de CAA "sin ayuda" y "con ayuda"?. Los "sin ayuda" usan el propio cuerpo (gestos, signos) y los "con ayuda" requieren soportes externos (pictogramas, tabletas). Los "sin ayuda" son para niños superdotados y los "con ayuda" para discapacitados. Los "sin ayuda" son tecnológicos y los "con ayuda" son naturales. No existe diferencia; ambos términos son sinónimos de lengua de signos.

¿Qué principio de la evaluación significativa plantea la necesidad de observar todos los componentes del lenguaje (fonológico, semántico, etc.)?. Principio de integralidad. Principio de contextualización. Principio de participación activa. Principio de estandarización masiva.

¿Qué es la "Teoría de la Mente"?. La conciencia de que otros poseen sus propios estados mentales, creencias y deseos. Una técnica para leer el pensamiento de los niños mediante electrodos. El estudio de la anatomía del cerebro en la etapa fetal. La capacidad de memorizar una lista de 50 palabras a los 4 años.

¿Qué función comunicativa de la matriz de Rowland se ejemplifica al señalar un juguete deseado?. Obtener objetos o acciones. Rechazar un estímulo negativo. Participar en rutinas sociales de saludo. Expresar una emoción de tristeza.

¿Cómo influye el "apego seguro" en el desarrollo psicomotor según las fuentes?. Proporciona una base segura desde la cual explorar el mundo con confianza. Impide el desarrollo motor al mantener al niño siempre cerca del cuidador. No tiene ninguna relación con las habilidades físicas. Obliga al niño a gatear antes de los 6 meses.

¿Qué hallazgo se menciona sobre los niños que disfrutan de rutinas de lectura en el hogar?. Muestran un mejor desempeño en lenguaje oral al comenzar la escolaridad. Aprenden a correr más rápido que los niños que no leen. Pierden el interés por la interacción social con sus pares. Desarrollan un pensamiento puramente egocéntrico.

¿A qué se refiere el "andamiaje" en el contexto del juego según Vygotsky?. A las reglas u objetos que sirven de apoyo a las habilidades regulatorias en desarrollo. A la estructura física de los parques infantiles. Al castigo utilizado para que el niño aprenda a estar quieto. A la capacidad innata de nacer con el lenguaje ya formado.

¿Qué caracteriza al desarrollo morfosintáctico entre los 3 y 6 años?. El paso de oraciones simples a estructuras más complejas con plurales y tiempos verbales. El uso exclusivo de palabras sueltas para pedir comida. La pérdida de la capacidad de entender el lenguaje figurado. La imitación perfecta de todos los fonemas de la lengua materna.

¿Qué componente del lenguaje se encarga de adaptar el discurso según el contexto y el interlocutor?. Pragmático. Fonológico. Semántico. Morfológico.

¿Qué es el sistema PECS mencionado en el caso de Lucas?. Un sistema de comunicación por intercambio de imágenes. Un test para medir la agudeza auditiva. Una técnica de fisioterapia para el gateo. Un software de realidad virtual para el autismo.

¿Cuál es el beneficio de la CAA en contextos educativos inclusivos?. Garantiza la equidad en el acceso a la comunicación y al aprendizaje para todos. Permite separar a los niños con dificultades en aulas especiales. Evita que los niños tengan que aprender el lenguaje oral. Reduce el tiempo que el docente dedica a cada alumno.

Según la teoría de sistemas dinámicos, ¿de qué interacción surge el desarrollo motor?. Del cuerpo del niño, su motivación, las oportunidades del entorno y las exigencias de la tarea. Únicamente de la maduración de los genes de forma aislada. De la presión ejercida por los entrenadores deportivos. De la cantidad de vitaminas consumidas durante el embarazo.

¿Qué limitación tiene el enfoque de Jakobson para la niñez temprana según Rowland?. Resulta limitado para comprender la comunicación emergente o en diversidad funcional. Es demasiado complejo para ser entendido por los logopedas. No incluye la función poética del lenguaje. Se centra únicamente en el uso de pictogramas.

¿Qué área de la corteza cerebral experimenta el crecimiento más rápido en este periodo?. Áreas de la corteza prefrontal que regulan la planificación y metas. El lóbulo occipital encargado de la visión. El cerebelo responsable del equilibrio automático. El área de Broca de forma exclusiva.

¿Qué es el "portafolio lingüístico" en la evaluación?. Una colección de trabajos y muestras representativas de la producción del niño a lo largo del tiempo. Un maletín con herramientas para operar el frenillo lingual. Una lista de palabras que el niño no sabe pronunciar. Un documento legal para solicitar becas de estudio.

En el desarrollo semántico, ¿Qué ocurre entre los 3 y los 6 años?. El vocabulario se expande de unas 900 palabras a más de 2500. El niño olvida las palabras aprendidas en la etapa lactante. Solo se aprenden nombres de animales y colores. Se detiene el crecimiento léxico para priorizar la gramática.

¿Cuál es una estrategia efectiva de estimulación del lenguaje en el contexto escolar?. La lectura compartida y los juegos de roles. El silencio obligatorio durante toda la jornada. La copia repetitiva de diccionarios. La visualización pasiva de televisión sin interacción.

¿Qué demostró el estudio longitudinal de Hart y Risley (2003)?. Los niños expuestos a mayor cantidad y calidad de lenguaje en el hogar tenían un vocabulario más extenso al ingresar a la escuela. El desarrollo motor es totalmente independiente del desarrollo del lenguaje. Los sistemas de CAA retrasan la aparición del habla oral en todos los casos. La sordera no afecta a la adquisición del lenguaje si el entorno es rico.

¿Qué es la "validez ecológica" en la evaluación del lenguaje?. La capacidad de observar competencias reales al evaluar en escenarios auténticos y cotidianos. El uso de materiales reciclados durante las sesiones de logopedia. El estudio del lenguaje de los niños en entornos naturales como bosques. La protección del medio ambiente durante la fabricación de pictogramas.

Según la tabla comparativa, ¿Cuál es un rasgo del lenguaje en la niñez tardía (6-12 años) frente a la temprana?. Capacidad de abstracción creciente y desarrollo de la metacognición. Adquisición de los primeros sonidos del habla y omisiones comunes. Uso de oraciones simples ligado exclusivamente al "aquí y ahora". Dependencia absoluta del juego simbólico como motor lingüístico.

En el caso de Camila (parálisis cerebral), ¿Qué software le permitió tener "voz propia" en el aula?. Proloquo2Go. Microsoft Word. PECS nivel 1. Baby Sign II.

¿Qué advirtió la Dra. Esther Thelen sobre el reflejo de caminar en los bebés?. Que su desaparición se debía a cambios en la fuerza muscular y peso de las piernas, no a una "inhibición" cerebral. Que si el niño no camina a los 6 meses tendrá retraso mental permanente. Que es una conducta aprendida por imitación de los padres. Que el uso de cintas rodantes está prohibido en la niñez temprana.

¿A qué se refiere el término "parafasias" en la evaluación del léxico?. Sustituir una palabra por otra, como decir "mesa" por "silla". Hablar con frases muy cortas de solo dos elementos. Repetir sílabas sin sentido de forma constante. Inventar un idioma nuevo para comunicarse con amigos imaginarios.

¿Qué variable se evalúa en la "morfología" para entender la complejidad de la frase?. Longitud media del enunciado e índice de complejidad sintáctica. Claridad del punto de articulación de la letra /r/. Capacidad de mantener la mirada fija en el interlocutor. Intensidad, ritmo y fluidez del aire al respirar.

¿Qué autores sostienen que el desarrollo cognitivo tiene un origen motor y el cuerpo tiene un papel activo en la cognición?. Gallagher (2011) e Iverson (2010). Sigmund Freud y Erik Erikson. B.F. Skinner y John Watson. Roman Jakobson y Charity Rowland.

¿Por qué se afirma que la CAA no retrasa el lenguaje oral?. Porque impulsa el habla al ofrecer recursos accesibles que fortalecen la competencia lingüística. Porque obliga al cerebro a hablar para no tener que usar imágenes. Porque los pictogramas contienen grabaciones de voz humana real. Porque es una técnica basada en la repetición de fonemas complejos.

¿Cuál es el beneficio del empoderamiento de la comunidad educativa en la evaluación?. Fortalece la colaboración interdisciplinaria y promueve una mirada compartida sobre el desarrollo. Permite que los padres pongan las notas a los alumnos. Reduce los costes de contratación de especialistas externos. Asegura que todos los niños hablen exactamente igual a los 5 años.