1C1Q Desarrollo psicomotor, cognitivo y lingüístico

¿Quién es el principal representante y fundador de la perspectiva psicoanalítica?. Sigmund Freud. Jean Piaget. B.F. Skinner. Urie Bronfenbrenner.

¿Qué parte de la personalidad, según Freud, se rige por el principio de placer y busca la satisfacción inmediata?. El ello. El yo. El superyó. El consciente.

¿Cuál es el mecanismo de aprendizaje basado en los estudios de Ivan Pavlov con perros?. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Aprendizaje social. Procesamiento de información.

¿Qué autor propuso los principios del condicionamiento operante basados en el refuerzo y el castigo?. B.F. Skinner. Sigmund Freud. Lev Vygotsky. Arnold Sameroff.

¿Qué perspectiva se centra en el estudio de los procesos de pensamiento y la construcción del conocimiento?. Perspectiva cognitivista. Perspectiva conductista. Perspectiva psicoanalítica. Perspectiva sistémica.

¿Quién desarrolló la teoría de las etapas cognitivas basada en la adaptación al ambiente?. Jean Piaget. Erik Erikson. Albert Bandura. Paul B. Baltes.

¿Qué concepto de Vygotsky define la distancia entre lo que un niño hace solo y lo que logra con ayuda?. Zona de desarrollo próximo (ZDP). Esquema de acomodación. Determinismo recíproco. Ontosistema.

¿Cuál es el nivel más cercano e inmediato de interacción con el niño en la teoría de Bronfenbrenner?. Microsistema. Mesosistema. Exosistema. Macrosistema.

¿Qué teoría compara el funcionamiento del cerebro humano con el de una computadora (hardware y software)?. Teorías del procesamiento de la información. Teoría del aprendizaje social. Teoría sociocultural. Teoría de los sistemas dinámicos.

Según el enfoque del ciclo vital de Baltes, el desarrollo: Dura toda la vida. Termina en la adolescencia. Es puramente biológico. No tiene plasticidad.

¿Qué instancia de la personalidad freudiana incorpora los valores sociales y provoca sentimientos de culpa?. El superyó. El ello. El preconsciente. El yo.

¿A qué autor le debemos el concepto de "crisis de identidad" dentro de la perspectiva del ciclo vital?. Erik Erikson. Sigmund Freud. John Watson. Michael Guralnick.

El concepto de "determinismo recíproco" de Bandura implica que: La persona y el mundo se influyen y afectan mutuamente. Solo el ambiente determina la conducta. La genética es el único motor del desarrollo. El aprendizaje ocurre solo por refuerzo mecánico.

En la teoría de Piaget, el proceso de ajustar las organizaciones previas para incorporar nueva información se llama: Acomodación. Asimilación. Equilibración. Reacción circular.

¿Cómo se denomina al apoyo temporal que prestan los adultos hasta que el niño domina una tarea?. Andamiaje. Condicionamiento. Condicionamiento. Refuerzo contingente.

¿Qué nivel del modelo de Bronfenbrenner describe las relaciones entre dos o más microsistemas (ej. familia y escuela)?. Mesosistema. Exosistema. Macrosistema. Cronosistema.

El nivel que incluye fuerzas sociales externas que afectan al niño sin que este participe directamente (ej. horario laboral padres) es: Exosistema. Microsistema. Ontosistema. Mesosistema.

¿Qué sistema de Bronfenbrenner responde a las ideologías, valores y leyes de una cultura determinada?. Macrosistema. Exosistema. Mesosistema. Cronosistema.

¿A qué hace referencia el concepto de "ontosistema"?. A las características biológicas, genéticas y de salud propias del individuo. A la evolución histórica de la sociedad. A la relación entre la familia y el centro sanitario. Al sistema de valores religiosos dominantes.

¿Cuál es la premisa principal del modelo transaccional de Sameroff?. El desarrollo es el resultado de la combinación entre la persona y sus experiencias en el contexto. Los logros educativos dependen exclusivamente del individuo. El ambiente es un receptor pasivo de las conductas del niño. La biología es el único factor de riesgo relevante.

Según el modelo de Guralnick, las tres fuentes de estrés que pueden condicionar la interacción familiar son: Información, recursos y confianza hacia el rol de padres. Genética, economía y clima escolar. Salud, religión y política laboral. Inteligencia, motivación y entorno físico.

¿Qué etapa de Piaget se caracteriza por el uso de operaciones lógicas centradas en el "aquí y ahora" (5-12 años)?. Etapa de operaciones concretas. Etapa sensoriomotora. Etapa preoperacional. Etapa de operaciones formales.

¿Cuál es el principio de Baltes que explica que cuando se avanza en un área se puede perder en otra?. El desarrollo es multidireccional. El desarrollo es multidimensional. El desarrollo muestra plasticidad. El desarrollo implica modificar recursos.

En el conductismo, el proceso por el cual se fortalece una conducta para que se repita se denomina: Reforzamiento. Castigo. Inhibición. Extinción.

Según la perspectiva sistémica, un "sistema" se define como: Un todo que se comporta de manera diferente a la simple suma de sus partes. Una suma lineal de elementos biológicos aislados. Un conjunto de conductas observables sin orden. Una estructura fija que no cambia con el entorno.

¿Qué autor destaca la importancia de las "transacciones" o calidad de las interacciones entre progenitores e hijos?. Michael Guralnick. Sigmund Freud. Ivan Pavlov. Paul Baltes.

¿Qué proceso permite pasar de la asimilación a la acomodación en la teoría piagetiana?. Equilibración. Reacción circular. Operación mental. Andamiaje social.

¿En qué etapa de Piaget (12 años en adelante) se alcanza el pensamiento hipotético-deductivo?. Etapa de operaciones formales. Etapa de operaciones concretas. Etapa sensoriomotora. Etapa preoperacional.

El "cronosistema" en la teoría ecológica se refiere a: La dimensión temporal y evolución histórica de todos los sistemas. La medición del tiempo de reacción del cerebro. El horario escolar del niño. La edad biológica del individuo únicamente.

Según la perspectiva psicoanalítica, ¿qué instancia media entre las demandas del placer y las exigencias de la realidad?. El yo. El ello. El superyó. El inconsciente.

¿A qué se refiere el enfoque "epigenético" mencionado en las perspectivas clásicas?. A que la genética se ve influenciada por el contexto para manifestar el fenotipo. A que el desarrollo está determinado al 100% por los genes al nacer. A que el aprendizaje social anula la biología. A la evolución de las especies según Darwin.

¿Qué ejemplo utiliza el texto para explicar un estancamiento en la etapa oral durante la adultez?. Morderse las uñas ante situaciones de estrés. Obsesión por la limpieza y el orden. Crisis de identidad profesional. Falta de pensamiento lógico-abstracto.

¿Cuál es la subetapa del periodo sensoriomotor (8-12 meses) donde las acciones se vuelven propositivas y hay búsqueda de objetos escondidos?. Subetapa 4. Subetapa 2. Subetapa 5. Subetapa 6.

¿Cuál es una de las críticas más destacables a la teoría de Jean Piaget?. La subestimación de las capacidades reales de los niños en condiciones naturales. El excesivo énfasis en el papel de la cultura y el entorno. No proponer etapas universales del desarrollo. Basarse únicamente en conductas observables y medibles.

¿Qué autor señala que la propia madre, gestando a su bebé, se gesta a sí misma en su identidad?. Fernández y Olza. Arnold Sameroff. Urie Bronfenbrenner. Lev Vygotsky.

En el condicionamiento operante, la técnica de "economía de fichas" funciona mejor cuando: El reforzador es contingente (inmediato) a la conducta presentada. El refuerzo se entrega mucho tiempo después de la acción. Se utiliza solo para castigar comportamientos negativos. No se informa previamente al niño sobre el procedimiento.

¿Qué postula el neuroconstructivismo respecto al desarrollo infantil?. Es un proceso vivo y bidireccional donde el niño y el ambiente se influyen mutuamente. El desarrollo es unidireccional del adulto hacia el niño. El cerebro es una estructura estática que no cambia con la experiencia. Las interacciones sociales no generan impacto en el sistema nervioso.

¿Qué descubrieron Vilela et al. (2015) respecto a la implantación uterina?. Que el cuerpo materno ya interfiere a nivel epigenético en la formación del nuevo ser antes de la implantación. Que el embrión es totalmente independiente del ambiente materno. Que la placenta impide cualquier influencia del entorno. Que el desarrollo psicológico comienza solo tras el nacimiento.

Según el modelo de Sameroff, ¿qué puede provocar un círculo que influye en el desarrollo de la criatura?. Que los niños, al interactuar, pueden alterar su propio ambiente y causar respuestas en los cuidadores. El aislamiento total del niño respecto a sus abuelos. La falta de esquemas de asimilación innatos. La ausencia de un superyó consciente antes de los 2 años.

¿Cuál es el rasgo esencial del aprendizaje según la cita de Vygotsky (1956)?. Que engendra el área del desarrollo potencial y estimula procesos internos de desarrollo en interrelación con otros. La repetición mecánica de estímulos neutros. La gratificación inmediata de los impulsos del ello. La maduración biológica espontánea sin intervención social.