1C1Q Historia de la psicología

¿Quién es considerado el "padre del conductismo"?. John B. Watson. Burrhus F. Skinner. Edward Tolman. Clark Hull.

¿Con qué sujetos de prueba realizó Pavlov sus estudios más famosos sobre el sistema digestivo y el condicionamiento?. Perros. Gatos. Ratas blancas. Palomas.

¿Cómo se llama el dispositivo experimental creado por Thorndike para estudiar el aprendizaje animal?. Caja problema o rompecabezas. Caja de Skinner. Laberinto en T. Taquistoscopio.

¿Cuál fue el estímulo neutro inicial que Watson utilizó para condicionar miedo en el niño "Albertito"?. Una rata blanca de laboratorio. Un fuerte ruido. Un abrigo de piel. Un conejo.

¿Qué nombre recibe el paradigma experimental ideado por B. Skinner?. Caja de condicionamiento operante. Caja de condicionamiento clásico. Caja de ensayo y error. Laberinto de mapas cognitivos.

¿En qué año publicó Watson su artículo fundacional «La psicología tal y como la ve el conductista»?. 1913. 1900. 1920. 1932.

Según la ley del efecto de Thorndike, ¿Qué fortalece las asociaciones estímulo-respuesta?. La satisfacción o el refuerzo. El castigo. La repetición mecánica sin premio. La introspección del animal.

¿En qué disciplina recibió Ivan Pavlov el Premio Nobel en 1904?. Fisiología y Medicina. Psicología Experimental. Química. Literatura.

¿Qué ejemplo de reforzador es de carácter primario o inaprendido?. La comida. El dinero. Una medalla de honor. Un diploma educativo.

¿Cómo define Watson la personalidad humana?. Como la totalidad o suma de sistemas de hábitos y condicionamientos. Como un conjunto de rasgos genéticos inamovibles. Como la lucha entre el Ello, el Yo y el Superyó. Como una esencia espiritual interna.

En el condicionamiento operante, ¿qué caracteriza a la "conducta operante"?. No depende de un movimiento motor concreto, sino que es un grupo de movimientos globales con un fin. Es una respuesta refleja e involuntaria ante un estímulo. Es siempre una respuesta salival. Se hereda genéticamente de los padres.

¿Qué perspectiva de estudio de la conducta mantuvo Edward Tolman, influenciado por la Gestalt?. Perspectiva global y molar. Perspectiva molecular y elementalista. Perspectiva puramente anatómica. Perspectiva introspectiva estructural.

En la fórmula de Clark Hull para predecir la conducta, ¿Qué representa la sigla "SHR"?. La fuerza del hábito. El impulso (drive). El potencial de reacción. El incentivo o recompensa.

¿A qué autor se le debe el concepto de "aprendizaje latente"?. Edward Tolman. John Watson. Ivan Pavlov. Burrhus Skinner.

En el experimento con "Albertito", el fuerte ruido que provocaba el llanto actuaba como: Estímulo incondicionado. Estímulo neutro. Respuesta condicionada. Refuerzo negativo.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre refuerzo y castigo según Skinner?. El refuerzo aumenta la probabilidad de la conducta y el castigo la disminuye. El refuerzo es siempre agradable y el castigo siempre eléctrico. El refuerzo solo se usa con animales y el castigo con humanos. No hay diferencia; ambos términos son sinónimos en el conductismo radical.

¿Qué tipo de programa de reforzamiento se basa en el tiempo transcurrido desde el último refuerzo?. Programas de intervalo. Programas de razón. Programas de habituación. Programas de instintos.

Cuando "Albertito" empezó a llorar al ver un conejo o un abrigo de piel sin haber sido entrenado con ellos, ocurrió un proceso de: Generalización. Extinción. Discriminación. Recuperación espontánea.

La "ley del ejercicio" de Thorndike establece que la fuerza de la conexión E-R depende de: El número de veces que han aparecido conectados el estímulo y la respuesta. La calidad de la comida recibida. El tamaño de la caja problema. La edad del gato.

El esquema explicativo E-O-R de Tolman sugiere que la respuesta requiere: Un procesamiento mental basado en expectativas y representaciones. Una conexión nerviosa mecánica e inmediata. Únicamente un estímulo externo muy fuerte. La ausencia total de cognición.

¿Qué representa la "K" en la fórmula matemática de Clark Hull?. La recompensa o incentivo. El conocimiento del sujeto. La constante de aprendizaje. El castigo aplicado.

El fenómeno de la "explosión de respuesta" en Skinner consiste en: Un aumento repentino en la emisión de la respuesta justo después de retirar el reforzador. El fin inmediato de la conducta al dejar de premiar. Una reacción agresiva del animal contra el experimentador. La repetición de la conducta en un entorno diferente.

¿Cuál es el objetivo principal del Análisis Funcional de la Conducta (AFC)?. Indagar sobre antecedentes, conducta y consecuentes para modificar comportamientos alterados. Analizar los sueños del paciente mediante asociación libre. Medir el cociente intelectual de forma estática. Estudiar la estructura del cerebro mediante escáneres.

En el condicionamiento pavloviano, un estímulo que inicialmente no provoca la respuesta de salivación se denomina: Estímulo neutro. Estímulo incondicionado. Respuesta no condicionada. Refuerzo positivo.

En los años 30, el conductismo se dividió en dos grandes orientaciones neoconductistas: Conductismo metodológico y conductismo radical. Conductismo clásico y conductismo cuántico. Conductismo introspectivo y conductismo social. Conductismo animal y conductismo clínico.

Un programa de reforzamiento en el que se premia al sujeto siempre que emite la conducta es un programa: Continuo. Intermitente. De razón variable. De intervalo fijo.

Watson rechazó los métodos del estructuralismo, principalmente: La introspección. La observación objetiva. El uso de laboratorios. El estudio de los sentidos.

¿Cómo denominó inicialmente Pavlov al aumento de salivación ante estímulos no alimentarios?. Secreción psíquica. Reflejo incondicionado. Hábito motor. Respuesta operante.

Thorndike definió el aprendizaje por ensayo y error como un aprendizaje de tipo: Instrumental. Cognitivo. Observacional. Latente.

La principal diferencia entre el condicionamiento operante y el clásico es que el operante: Depende de las consecuencias de la conducta (contingencias ambientales). Solo se produce ante estímulos sonoros. No requiere ningún tipo de práctica. Se basa únicamente en reflejos biológicos innatos.

Según los experimentos de Tolman con ratas en laberintos, el refuerzo: No es necesario para el aprendizaje de mapas cognitivos, pero sí para la ejecución de la conducta. Es indispensable para que la rata aprenda el camino. Impide que la rata desarrolle expectativas. Solo funciona si es de carácter negativo.

Para Clark Hull, la asociación entre estímulos depende fundamentalmente de: Lo que el estímulo incondicionado satisfaga una necesidad biológica (como el hambre). La simple contigüidad temporal sin importancia de la necesidad. La voluntad consciente del animal. La complejidad del mapa cognitivo.

¿Qué cambio radical realizó Watson en su postura tras la Primera Guerra Mundial?. Abandonó la idea de comportamientos instintivos heredables y la equipotencialidad de las leyes. Dejó de realizar experimentos con seres humanos. Empezó a defender el uso de la introspección. Se centró exclusivamente en la fisiología digestiva de los perros.

¿Por qué el conductismo de la década de los 20 no formó una escuela compacta y coherente?. Por el exilio forzoso de Watson de la universidad y la falta de discípulos directos que mantuvieran su unidad. Porque Skinner prohibió que otros autores usaran el término "conductismo". Porque Pavlov demostró que las teorías de Watson eran falsas. Porque el gobierno de EE. UU. prohibió la investigación con animales.

¿Qué disciplina fue el catalizador intelectual más importante para Clark Hull en su búsqueda de rigor científico?. El estudio de la geometría y las matemáticas. La teología y la fe religiosa. La literatura clásica. La antropología cultural.

¿Qué concepto define Tolman como una "representación organizada del entorno" con relaciones entre metas y medios?. Mapa cognitivo. Hábito elemental. Reflejo condicionado. Potencial de reacción.

¿Cuál es la postura del conductismo radical frente a los constructos psicológicos hipotéticos como el "propósito"?. No deben ser objeto de estudio por no ser directamente observables. Son la base fundamental de toda investigación conductista. Deben medirse únicamente a través de test de inteligencia. Son términos que deben sustituir a la palabra "conducta".

La aplicación del conductismo en clínica para tratar alteraciones individuales (N=1) se basa en: El análisis funcional de la conducta. El psicoanálisis de los hábitos de la infancia. La hipnosis para recuperar reflejos perdidos. El uso de mapas cognitivos grupales.

¿En qué trabajos previos se basó Skinner para idear su propio paradigma de condicionamiento?. En las cajas problema de Thorndike. En los estudios de fístulas gástricas de Pavlov. En los experimentos de introspección de Wundt. En las teorías de la Gestalt sobre la percepción molar.

En la teoría sistemática de Hull, ¿qué significa el término final "SER"?. Potencial de reacción o probabilidad de que ocurra una conducta. Sentimiento de esperanza y realización. Sistema de estímulos y respuestas. Sensación de energía renovada.