1C1Q - Introducción a la Investigación en Psicología

¿Cuáles son las dos características principales que definen a un diseño experimental?. Elevado grado de manipulación de la variable independiente y control de las variables de confundido. Ausencia total de grupos de control y uso de entrevistas cualitativas abiertas. Observación pasiva de variables sin asignación de participantes ni manipulación. Utilización exclusiva de datos secundarios procedentes de censos poblacionales.

¿Cómo se denomina la forma más sencilla de manipular una variable independiente (VI) en un experimento?. Presencia/ausencia de la VI mediante la comparación entre un grupo experimental y un grupo control. Variación cuantitativa discontinua con más de cinco niveles de dosis. Eliminación completa del grupo experimental manteniendo solo el grupo control. Medición simultánea de tres variables dependientes no relacionadas.

¿Qué finalidad primordial persiguen los diseños experimentales?. Explicativa o causal, buscando establecer relaciones de causa-efecto entre variables. Exploratoria pura sobre vivencias subjetivas en entrevistas grupales. Descriptiva mediante cuestionarios de opinión sin grupos de comparación. Correlacional pasiva sin ningún tipo de control sobre variables extrañas.

¿Cómo se define el proceso de aleatorización en la formación de grupos experimentales?. Asignar a los participantes de la muestra a las diferentes condiciones o grupos totalmente al azar. Seleccionar voluntariamente a los sujetos que muestran mayor interés en recibir el tratamiento. Agrupar a los sujetos según su lugar de residencia sin realizar ningún sorteo. Asignar a los participantes según el orden de llegada a la consulta clínica.

En un diseño aleatorizado de dos grupos, ¿Qué función cumple el grupo de control?. Servir de línea base o comparación al no recibir el tratamiento o recibir una condición inocua. Recibir la dosis máxima de la variable independiente evaluada. Reemplazar la necesidad de medir la variable dependiente. Evaluar la validez ecológica fuera del entorno experimental.

¿Qué es un diseño intra-sujeto o de medidas repetidas?. Un diseño donde el mismo grupo de participantes pasa por todas las condiciones experimentales. Un diseño donde cada sujeto es asignado a un único grupo independiente y no pasa por otros. Un estudio cualitativo basado en historias de vida individuales sin variables de control. Un ensayo clínico en el que solo se evalúa la variable dependiente al inicio del estudio.

¿Qué analiza un diseño factorial en investigación cuantitativa?. La influencia simultánea de dos o más variables independientes sobre la variable dependiente. La medición repetida de un único participante a lo largo de diez años. La validez cualitativa de una guía de observación estructurada. El efecto de una sola variable independiente sobre cinco variables moderadoras aisladas.

¿Cuál es el tamaño muestral característico de un diseño experimental de sujeto único en su forma básica?. Un único sujeto (N = 1). Un mínimo de 100 participantes por cada condición experimental. Dos grupos aleatorizados de 50 sujetos cada uno. Una muestra representativa de la población nacional.

En la notación básica de los diseños de sujeto único, ¿Qué representa la letra A?. La fase de observación o registro de la línea base antes de aplicar la intervención. La introducción del segundo tratamiento experimental de prueba. La retirada definitiva del participante del proyecto de investigación. El análisis estadístico multivariado del postest.

¿Qué representa la letra B en la notación de un diseño de sujeto único A-B?. La fase en la que se introduce el tratamiento o intervención combinada con la observación. La fase inicial de reposo sin ningún tipo de evaluación o registro. El grupo control independiente que no recibe medicación. La medición de variables sociodemográficas en la muestra.

¿En qué consiste la técnica de manipulación de la VI por «variación de la cantidad»?. En exponer a los distintos grupos experimentales a diferentes dosis o intensidades del factor estudiado. En administrar una sustancia inocua a la mitad de los participantes de un solo grupo. En alternar el orden de los evaluadores entre la primera y la segunda sesión de medición. En seleccionar sujetos que posean puntuaciones idénticas en la variable dependiente.

¿Qué objetivo persigue la técnica de bloqueo o emparejamiento (matching)?. Asignar a los grupos participantes con la misma puntuación en variables confusoras para garantizar la equivalencia inicial. Eliminar la necesidad de aplicar la intervención en el grupo experimental. Garantizar que el tamaño muestral sea inferior a cinco personas en total. Reemplazar la asignación aleatoria por un muestreo por conveniencia no probabilístico.

¿Cuál de las siguientes es una opción válida para la condición del grupo de control en un estudio aleatorizado de dos grupos?. Recibir un placebo, entrar en lista de espera o recibir el tratamiento habitual (TAU). Recibir la dosis más elevada del tratamiento experimental investigado. Modificar de forma autónoma la duración de las sesiones de intervención. Formar parte exclusivamente de diseños de sujeto único con reversión.

¿Qué diferencia a los diseños de grupos independientes de los diseños de grupos dependientes en cuanto a la aleatorización?. En grupos independientes se aleatorizan los sujetos a los tratamientos, mientras que en grupos dependientes se aleatoriza el orden de aplicación de los tratamientos. En grupos independientes no existe aleatorización y en grupos dependientes la aleatorización es obligatoria mediante sorteo. En grupos dependientes los participantes eligen el tratamiento y en grupos independientes lo decide el investigador. Ambas modalidades aleatorizan siempre únicamente a los observadores que recogen los datos.

¿Cuál es una ventaja económica y metodológica clave de los diseños intra-sujeto respecto a los inter-sujeto?. Requieren un menor número total de participantes y permiten un control óptimo de las diferencias individuales. Eliminan por completo los efectos de práctica y fatiga en los participantes. Evitan la necesidad de dejar periodos de lavado o limpieza entre condiciones. No requieren instrumentos de evaluación validados para registrar la variable dependiente.

¿En qué consiste el «efecto de persistencia» o arrastre en los diseños de medidas repetidas?. En que los efectos de una condición experimental anterior se mantienen y contaminan la respuesta en la siguiente fase. En la mejora espontánea de la atención por la repetición constante del mismo test. En la pérdida progresiva de sujetos en el grupo control durante el pretest. En el rechazo de los participantes a someterse a tratamientos inocuos o placebo.

¿Qué medida metodológica se recomienda aplicar para neutralizar el efecto de persistencia entre condiciones en un estudio intra-sujeto?. Establecer un periodo de limpieza o descanso prudencial entre las fases experimentales. Incrementar la dosis de la variable independiente en cada sesión repetida. Asignar nuevos participantes al grupo control en cada repetición del ensayo. Omitir las mediciones postest en las fases secundarias del diseño.

¿Qué fenómeno describe el «efecto de la práctica» en los diseños de grupos dependientes?. El incremento o mejora en las puntuaciones debido al aprendizaje al responder repetidamente a las mismas pruebas. La disminución de la respuesta fisiológica por acostumbrarse al estímulo experimental. La falta de motivación provocada por la baja intensidad del reforzador ambiental. La interferencia generada por diferencias individuales no controladas en el pretest.

¿Cómo se interpreta la nomenclatura de un diseño factorial «2x2»?. Existen 2 variables independientes y cada una de ellas cuenta con 2 niveles o condiciones. Hay 4 variables independientes con 2 variables dependientes asociadas. Se evalúa a 2 sujetos durante 2 sesiones consecutivas de intervención. Se aplica un único tratamiento con 4 fases de retirada alternada.

¿Qué indica un diseño factorial expresado como «3x3»?. Que incluye 2 variables independientes y que cada una posee 3 niveles. Que incluye 3 variables independientes con 3 niveles cada una. Que se compone de 9 grupos controles y un solo grupo experimental. Que evalúa 3 variables dependientes mediante 3 pruebas psicométricas.

¿Cuál es la principal ventaja analítica de utilizar un diseño factorial en lugar de varios diseños simples de una sola VI?. Permite evaluar tanto los efectos principales aislados de cada VI como los efectos combinados o de interacción entre ellas. Garantiza que no sea necesario realizar la aleatorización de la muestra entre las condiciones. Reduce a cero la necesidad de controlar las variables de confundido. Permite utilizar muestras de sujeto único sin tomar mediciones basales.

En los diseños de sujeto único, ¿por qué es fundamental registrar una línea base prolongada antes del tratamiento?. Para asegurar que la conducta muestra un patrón estable antes de introducir la intervención. Para descartar que el participante requiera un grupo de control de comparación externa. Para calcular la validez ecológica de los reactivos del cuestionario. Para evitar que el sujeto se dé cuenta de que está participando en una investigación.

¿A qué familia de diseños de sujeto único pertenece el diseño «A-B-A-B»?. Diseños intraseries de retirada o reversión de tratamiento. Diseños entreseries de tratamientos alternativos. Diseños de series combinadas no repetidas. Diseños factoriales de grupos independientes.

¿En qué consiste el diseño de sujeto único denominado «cambio de criterio»?. Es un diseño A-B con subfases en las que se va cambiando gradualmente el criterio de evaluación o exigencia sin retirar el tratamiento hasta el final. En alternar dos tratamientos de forma aleatoria en cada sesión diaria. En cambiar al participante de grupo experimental a grupo control a mitad del estudio. En modificar las variables dependientes medidas si los datos iniciales no son significativos.

¿Qué define a los diseños de sujeto único de «tratamiento múltiple»?. Diseños utilizados para evaluar el efecto de varios tratamientos cuando se introducen de manera gradual. Diseños donde se evalúa a más de 500 sujetos de manera individualizada. Diseños que omiten la fase A de registro de la línea base inicial. Diseños de grupos independientes con asignación por bloques de edad.

¿Qué caracteriza a los diseños de sujeto único de «series combinadas»?. Combinan aspectos de diseños intraseries y entreseries, registrando más de una conducta y aplicando tratamientos secuenciales. Evalúan únicamente una conducta aislada administrando un solo fármaco en dosis constante. Reemplazan los registros directos por entrevistas retrospectivas a familiares. Utilizan muestras masivas agrupadas en bloques de variables de confundido.

¿Qué ocurre con el nivel de aleatorización de la muestra a medida que el investigador introduce un mayor número de variables de bloqueo en el diseño?. El nivel de aleatorización disminuye, ya que la asignación queda progresivamente más restringida por los criterios de emparejamiento. El nivel de aleatorización aumenta exponencialmente al reducir la varianza del error. La muestra se convierte automáticamente en un diseño intra-sujeto de medidas repetidas. Se elimina la necesidad de contar con una variable independiente manipulada.

En un diseño aleatorizado de dos grupos con medida solo postest, ¿Cuál es la justificación metodológica para omitir la evaluación pretest?. Se asume que el proceso de aleatorización de la muestra ha garantizado la equivalencia inicial de los grupos en las variables del estudio. Evitar que los sujetos del grupo control conozcan el objetivo del tratamiento farmacológico. Reducir el coste del estudio eliminando el análisis estadístico de la variable dependiente. Garantizar que el diseño se transforme en un ensayo cuasiexperimental de caso único.

¿En qué consiste el inconveniente de «sensibilización» en los diseños de grupos dependientes?. La exposición a una condición experimental previa provoca que el participante responda con mayor intensidad a las condiciones siguientes. La falta total de respuesta del participante por aburrimiento ante tareas repetitivas. La desmoralización del grupo control al no recibir la intervención deseada. La tendencia de las puntuaciones extremas a regresar al promedio del grupo.

¿Cómo actúa la amenaza del «contraste» en los experimentos intra-sujeto?. Los participantes comparan conscientemente las distintas condiciones experimentales a las que son expuestos, alterando su respuesta. El experimentador evalúa con diferentes criterios al grupo experimental frente al grupo control. La variable dependiente muestra fluctuaciones biológicas según la hora del día de la prueba. Las diferencias individuales del sujeto se magnifican entre el pretest y el postest.

¿Qué diferencia metodológica distingue a los diseños factoriales de los diseños aleatorizados de bloques respecto al tratamiento de las variables de estudio?. En los diseños factoriales la variable secundaria se manipula activamente como una VI de interés para analizar la interacción, mientras que en los bloques se controla para neutralizar su efecto confusor. Los diseños factoriales no utilizan aleatorización y los diseños de bloques la aplican en todos los sujetos. Los diseños de bloques requieren al menos tres VIs y los factoriales solo admiten una VI con dos niveles. No existe diferencia alguna; ambos términos se refieren exactamente al mismo esquema experimental.

¿Cómo se define un diseño de sujeto único «interactivo» dentro de la familia de los diseños intraseries?. Un diseño utilizado para evaluar y aislar los efectos de los componentes individuales de un tratamiento cuando se aplican solos o en combinación. Un diseño donde el participante interactúa de forma simultánea con otros sujetos de la comunidad. Un ensayo donde el experimentador modifica las preguntas del cuestionario según la respuesta del paciente. Un estudio de series combinadas donde se elimina la fase A de línea base.

¿En qué consiste el procedimiento del diseño entreseries de «tratamientos alternativos» en diseños de sujeto único?. Se aplica el mismo tratamiento variando algunas condiciones de presentación o contexto para evitar posibles factores de confusión. Se sustituye al participante por otro sujeto equivalente cuando las puntuaciones basales no se estabilizan. Se alternan sesiones de psicoterapia con periodos de reposo de seis meses. Se combinan dos variables independientes en un esquema factorial de medidas repetidas.

¿Qué riesgo metodológico crítico se corre en los diseños de sujeto único si se inicia la fase de intervención (B) sin haber logrado una línea base (A) estable?. Imposibilidad de atribuir con certeza los cambios posteriores al tratamiento, al confundirse con la evolución natural o inestabilidad de la conducta. Violación inmediata del estándar ético establecido en la declaración CONSORT. Transformación automática del diseño de sujeto único en un estudio aleatorizado de tres grupos. Pérdida de la validez de constructo en los instrumentos psicométricos aplicados.

¿De qué manera el diseño de sujeto único permite superar problemas éticos en la investigación clínica con poblaciones muy reducidas o patologías raras?. Permite evaluar la eficacia de una intervención de forma rigurosa en muestras pequeñas (N reducida) sin negar el tratamiento de forma prolongada a un grupo control masivo. Elimina la necesidad de obtener el consentimiento informado de los participantes o tutores. Evita tener que registrar datos basales antes de aplicar intervenciones invasivas. Permite sustituir la evaluación de conductas por estimaciones subjetivas del terapeuta.

¿Cuál es el mecanismo clave mediante el cual la investigación de sujeto único permite acumular evidencia científica comparable a los estudios intergrupales (N amplia)?. Mediante la replicación sistemática del estudio en nuevos sujetos individuales organizando una agregación de evidencia o suma de casos. Mediante la eliminación del periodo de limpieza en las fases de retiradas de tratamiento. A través del uso exclusivo de análisis factoriales multivariados en la fase A. Mediante la transformación de los registros observacionales en encuestas no probabilísticas de opinión.

¿Cómo se denomina el periodo de tiempo prudencial que se debe dejar entre las distintas fases experimentales en un diseño intra-sujeto para evitar que los efectos de una condición contaminen a la siguiente?. Período de limpieza. Fase de reversión o retirada. Intervalo de habituación. Periodo de sensibilidad basal.

En la evaluación de un diseño factorial, ¿Cómo se conoce al efecto que permite analizar el impacto conjunto y combinado de dos o más variables independientes sobre la variable dependiente?. Efecto de interacción. Efecto principal aislado. Efecto de persistencia. Efecto de regresión estadística.

Dentro de los diseños de sujeto único intraseries, ¿Cuál se utiliza específicamente para conocer los efectos que producen los distintos componentes de un tratamiento cuando se aplican de forma aislada o combinada?. Diseños interactivos. Diseños de tratamientos alternativos. Diseños de cambio de criterio. Diseños A-B simples.

¿Qué guía o lista de comprobación estandarizada se considera un referente internacional (gold standard) para garantizar la calidad metodológica en la redacción y evaluación de ensayos clínicos?. Declaración CONSORT. Cuestionario Zarit. Escala de valoración A-B-A. Protocolo de emparejamiento por bloques.