24/25 A SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

1. ¿Cuál es una de las principales características de la "sociedad de la decepción"?. a. La búsqueda constante de felicidad individual. b. La falta de objetivos profesionales y sociales. c. El rechazo a la individualización.

2. La pedagogía digital distribuida: a. Considera fundamental atender a las redes interpersonales. b. Lo principal es el individuo, no la red. C. Se centra en las relaciones diádicas.

3. ¿Qué diferencia establece Beck (1992) entre individualismo e individualización?. a. El individualismo es una postura personal y la individualización es un proceso institucionalizado. b. El individualismo se orienta hacia los grupos, mientras que la individualización no. C. Ambos conceptos son iguales.

4. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de “tecnologías que facilitan la trasferencia de información y varios tipos de comunicaciones mediadas electrónicamente”? Seleccione la opción más ajustada: a. Tecnologías educativas. b. Tecnologías. c. Tecnologías de la información y la comunicación.

5. ¿Qué tecnología es clave para la impresión de objetos físicos según el texto?. a. La robótica avanzada. b. La impresión 3D. c. La inteligencia artificial.

6. ¿Qué significa que las TIC tienen capacidad de recombinar basada en la digitalización y en la comunicación reciente?. a. la capacidad de propagarse, de procesamiento con rapidez y eficacia. b. la flexibilidad de las TIC permite que se integren en todas las situaciones y entornos. C. La información se genera y transforma al combinarla con otras funciones de información y de conocimiento, posibilitando la generación de innovaciones en tiempo real.

7. ¿Qué impacto tuvo la Revolución Industrial en la economía según el texto?. a. Introdujo tecnologías que aumentaron la producción y el transporte. b. Promovió una economía basada en el sector primario. C. Redujo el uso de tecnologías como la máquina de vapor.

8. ¿Es posible entender las TIC como mediadoras que actúan como recurso psicológico influyendo en los procesos intra- e interpsicológicos implicados en la enseñanza-aprendizaje?. a. Si, pero nunca entendiéndolos como un conector entre el alumnado y las actividades didácticas. b. Sí, como conexión entre el profesorado y los contenidos. C. Si, como conector exclusivo entre la actividad del alumnado, con los contenidos y las actividades didácticas.

9. Según Castells, ¿qué aspecto define la sociedad red?. a. La capacidad de generar desigualdad. b. La ausencia de interacción global. C. La organización en torno a procesos de comunicación.

10. Para el estudio de la educación en la sociedad del conocimiento: a. Las teorías tradicionales han quedado obsoletas. b. No hay marcos teóricos actuales todavía que den respuesta a la educación en este contexto digital. C. Se han desarrollado nuevos marcos teóricos específicos y se han rescatado teorías tradicionales procedentes de distintas disciplinas.

11. ¿Qué elemento diferencia la sociedad del conocimiento de la sociedad industrial?. a. El uso del conocimiento como recurso principal. b. La acumulación de bienes materiales. C. El incremento del empleo en el sector manufacturero.

12. Educación digital: a. Hace referencia a la educación abierta. b. Se utiliza para referirse exclusivamente al concepto de elearning. C. Es un puente entre educación a distancia y educación presencial.

13) ¿Qué distingue a la sociedad del conocimiento de la sociedad industrial?. a. El predominio de los servicios sobre la manufactura. b. La dependencia de recursos físicos como la minería. C. La centralidad de los bienes materiales en la economía.

14) La Escuela Nueva: a. Pone el acento en la competencia más que en la colaboración. b. Tenía como objetivo facilitar el desarrollo espiritual del alumnado y atender la personalidad del alumnado, unido al refuerzo de los aspectos espirituales. C. Se centra en la formación del alumnado, no como ciudadano, sino como individuo integral.

15) ¿Qué busca la Unión Europea en el contexto de la sociedad del conocimiento?. a. Limitar el acceso a la tecnología para reducir desigualdades. b. Implementar sistemas educativos tradicionales. C. Promover nuevos proyectos que aborden problemas sociales.

16) El juego de roles es un modelo de la familia de: a. modelos sociales. b. modelos de procesamiento de información. C. modelos personales.

17) Seleccione la teoría que realiza esta afirmación: “El aprendizaje es un proceso intencional, no automático, que conlleva elementos creativos y de indagación; son los principios de organización de la percepción por los que tendemos a percibir la situación con todos los elementos integrados”. a. Teoría de Rogers. b. Teoría de la Gestalt. C. Teoría de Bloom.

18. ¿Cuál es una de las características compartidas entre la sociedad digital y la sociedad del conocimiento?. a. El aislamiento de las comunidades debido a la tecnología. b. La promoción de procesos de colaboración en red. C. La sustitución total de profesiones por maquinas automatizadas.

19. El aprendizaje activo y el aprendizaje vicario son las dos formas de aprender destacadas por: a. Thorndike. b. Gagne. C. Bandura.

20. ¿Cómo describe Lévy (2011) la ciberesfera en la sociedad digital?. a. Como un espacio material limitado a dispositivos tecnológicos. b. Como una red que conecta a individuos y distribuye información. c. Como un sistema exclusivamente orientado al comercio.

21. ¿Qué aspecto central define la teoría de la inteligencia colectiva?. a. Es completamente independiente del concepto de multitudes inteligentes. b. Está exclusivamente relacionada con la idea de "sabiduría de las multitudes". C. Destaca la capacidad de los grupos para comunicarse, colaborar y resolver problemas de forma colectiva.

22. ¿Qué destaca Castells (2008) sobre la tecnología en la sociedad?. a. La sociedad y la tecnología están en constante interacción dialéctica. b. La tecnología determina completamente la estructura social. C. La innovación tecnológica depende exclusivamente de las empresas privadas.

23. ¿Qué significa “luchar por la presencia” cuando hablamos de pedagogía online o digital?. a. Se consigue cuando el profesorado y estudiantado construyen conocimientos juntos en comunidad por medio de la discusión conceptual. b. Se consigue cuando se facilita el debate y se implementa un método de enseñanza directo. c. Esforzarse por estar presente desde una perspectiva social, cognitiva y docente.

24. ¿Cuáles el papel principal de las tecnologías en la sociedad del conocimiento?. a. Sustituir completamente al trabajo humano. b. Facilitar la creación y transmisión de información. C. Reducir las actividades sociales y culturales.

25. En los inicios de la tecnología educativa: a. El enfoque desde la educación tenía un planteamiento instruccional para la consecución de los objetivos concretos. b. Se planteó un enfoque basado en la flexibilidad pedagógica para la integración de estas tecnologías. C. Ambas son verdaderas.