E. U

Seleccione los factores de calidad que se muestran en el siguiente caso: "Durante el disparo a penal el deportista coloca el pie de apoyo muy separado del balón y en efecto golpea mal el balón y falla". RASGOS DEL MOVIMEINTO; ERROR TECNICO. ERROR TECNICO; EFECTIVIDAD DEL MOVIMIENTO. RASGOS DEL MOVIMIENTO, EFECTIVIDAD DEL MOVIMIENTO. ERROR TÉCNICO; RASGOS DEL MOVIMIENTO.

Un profesor en la enseñanza de la recepción del balón en el voleibol orienta los siguientes ejercicios: Ejecución de la postura para recepcionar el balón Recepción del balón lanzado por un compañero con desplazamientos a los laterales Seleccione el método, etapa y nivel de asimilación que aplica el profesor. GLOBAL; NIVEL DE ASIMILACIÓN REPRODUCCIÓN; DIFERENCIACIÓN Y APROPIACIÓN DE LAS PARTES DEL MOVIMIENTO Y SU INTEGRACIÓN PROGRESIVA HASTA UN TODO. FRAGMENTARIO; GLOBAL, NIVEL DE FAMILIARIZACIÓN, DOMINIO INICIAL DE LOS FUNDAMENTOS GENERALES DEL MOVIMIENTO COMO UN TODO. GLOBAL; FRAGMENTARIO, NIVEL REPRODUCCIÓN, CONSOLIDACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN EN LA EJECUCIÓN DEL MOVIMIENTO. FRAGMENTARIO, GLOBAL; NIVEL DE REPRODUCCIÓN, DIFERENCIACIÓN Y APROPIACIÓN DE LAS PARTES DEL MOVIMIENTO Y SU INTEGRACIÓN PROGRESIVA HASTA UN TODO.

Identifique el o los métodos, etapa del desarrollo de las habilidades y nivel de asimilación que corresponde al siguiente ejercicio o actividad: Los estudiantes realizan repeticiones de lanzamiento del disco y competencia interna en el grupo de lanzamiento del disco. Método Competencia, método de repeticiones, Etapa Diferenciación y apropiación de las partes del movimiento y su integración como un todo.; Nivel de asimilación Aplicación. Método Analítico; Método Juego, Etapa Consolidación y profundización del movimiento; Nivel de asimilación Aplicación. Método Repeticiones, método de competencia; Etapa Consolidación y profundización, Nivel de asimilación Aplicación. Método Global; Método de la competencia, Etapa consolidación y profundización, Nivel de asimilación Reproducción.

Selecciona como debe de estar construida una clase de entrenamiento de iniciación deportiva. Entrada en Calor. Explicación breve, Unidad de Habilidades, Unidad de Forma Física, Vuelta a la Calma, Comentarios/ Análisis Final. Entrada en Calor. Explicación breve, unidad de forma física, unidad de habilidades, vuelta a la calma, comentario/ análisis final. Explicación breve, unidad de habilidades, entrada en calor, unidad de formación física, comentario/ análisis final, vuelta a la calma. Explicación breve, entrada en calor unidad de habilidades, unidad de forma física, vuelta a la calma comentario/análisis final.

¿Selecciones en qué edad se puede desarrollar la especialización deportiva?. 9 a 10 años. 11 a 14 años. 15 a 18 años. Mas de 19 años.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a las partes de la sesión de clase de iniciación deportiva en una planificación?. Preparatoria, Introductoria, Parte principal y Vuelta a la calma. Introductoria, Preparatoria, Parte principal y Parte final. Introductoria, Entrada en calor, parte principal y parte final. Introductoria, calentamiento general, calentamiento especial, parte principal, parte final.

Seleccione el infinitivo o verbo que se corresponde para el caso siguiente: “_______________________ el remate frontal en el voleibol en un juego tratando de dirigirlo hacia zonas zagueras del campo contrario. REALIZAR. APLICAR. EJECUTAR. DESARROLLAR.

En el siguiente caso seleccione el factor de calidad que se pone de manifiesto: "Durante el salto de longitud en la competencia en el atletismo el estudiante apoya la pierna de despegue en la plastilina y comete falta por lo que el salto es descalificado. Efectividad del movimiento. Rasgos del movimiento. Error técnico. Fluidez.

¿Cuánto tiempo de duración tiene el calentamiento general en la sesión de clase de iniciación deportiva?. 20 a 25 min. 15 a 20 min. 10 a 15 min. 5 a 10 min.

Identifique el ejercicio correcto según el nivel. Un profesor de educación física durante el nivel de asimilación reproducción para la enseñanza del lanzamiento de la jabalina es correcto que planifique el siguiente ejercicio: Ejecución de los pasos cruzados después de carrera de impulso. Competencia de lanzamiento de la jabalina en los juegos internos. Lanzamiento de la jabalina movimiento completo sin el implemento. Competencia de lanzamiento de la jabalina en el grupo.

Selecciona las palabras que mejor se ajusten al enunciado, completando correctamente el concepto. En el _______deportivo existe una estrecha relación entre el proceso evolutivo-madurativo y la capacidad de adquisición del movimiento, con el aprendizaje de los diferentes elementos técnico-tácticos individuales y colectivos ­­­­­­­­­­­­­­­­__________específicas de cada deporte y con las destrezas o competencias motoras que inciden de manera evidente en el aprendizaje, desarrollo y ____________ deportivo de una o varias especialidades deportivas. desarrollo, perfeccionamiento, habilidades. evolutivo, habilidades, perfeccionamiento. desarrollo, habilidades, perfeccionamiento. perfeccionamiento, deportivo, habilidades.

Ordena cuales son las etapas del desarrollo deportivo 1. Iniciación deportiva 2. Formación deportiva 3. Especialización deportiva 4. Alto rendimiento 5. Perfeccionamiento atlético. 1,3,2,5,4. 1, 2,3,4,5,. 2,1,3,5,4. 2,1,3,4,5.

Seleccione el objetivo para una clase de lanzamiento a la canasta en el baloncesto con estudiantes de 12 años de educación básica que están en la Etapa 1 de Dominio inicial de los fundamentos generales del movimiento como un todo. Realizar el lanzamiento a la canasta en el baloncesto a una distancia de 2 metros de frente al aro por parte de los estudiantes de educación básica. Conocer el lanzamiento a la canasta en el baloncesto en estudiantes de educación básica desde la posición de tiros libres. Ejecutar el agarre del balón en el lanzamiento a la canasta en el baloncesto en estudiantes de educación básica después de tomar el balón de manos de un compañero. Modelar el agarre del balón en el lanzamiento a la canasta en el baloncesto en estudiantes de educación básica.

Identifique el método, etapa y nivel de asimilación a que corresponde el siguiente ejercicio para la enseñanza de la recepción del balón con el pecho en el fútbol: "Desplazamiento a 5 metros, luego realiza recepción del balón con el pecho lanzado por otro estudiante, conduce el balón y tira a portería". Método Repeticiones, Etapa Consolidación y perfeccionamiento de la habilidad motriz, Nivel de asimilación Reproducción. Método Repeticiones, Etapa Diferenciación y apropiación de las partes del movimiento y su integración progresiva como un todo; Nivel de asimilación Reproducción. Método Global, Etapa Consolidación y perfeccionamiento de la habilidad motriz, Nivel de asimilación Reproducción. Método Repeticiones, Etapa Consolidación y perfeccionamiento de la habilidad motriz, Nivel de asimilación Aplicación.

Un docente de educación física en su clase de pase con el borde interno del pie en el fútbol realiza las siguientes ejercicios: Pase con el borde interno a un compañero a 8 metros Ejecución del apoyo de la pierna que no golpea al lado del balón parado después de un paso de impulso Pase a un compañero después de conducir el balón de frente Seleccione los métodos y etapa que aplica el docente. GLOBAL; REPETICIÓN; GLOBAL. GLOBAL, FRAGMENTARIO, GLOBAL. GLOBAL; FRAGMENTARIO, REPETICIONES. GLOBAL; FRAGMENTARIO; FRAGMENTARIO.

Selecciona el verbo en infinitivo correcto. "___________________________ el tiro al aro en el baloncesto después de drible y pase recibido por un compañero en movimiento.". DOMINAR. IMITAR. APLICAR. PERFECCIONAR.

Un profesor de educación física en una clase de fútbol realiza los siguientes ejercicios: Explicación del profesor sobre la recepción del balón con el pecho Visualización de video Ejecución de la recepción del balón a balones lanzados en parejas Ejecución del arqueo atrás de la columna vertebral para amortiguar pero sin balón Ejecución de la recepción del balón ante balones lanzados por un compañero Seleccione los métodos que aplica el docente. Verbal explicativo; Sensoperceptual visual indirecto; Global, Fragmentario, Global. Verbal explicativo; Sensoperceptual visual indirecto; Global. Verbal explicativo; Sensoperceptual visual indirecto; Fragmentario; Global. Verbal explicativo; Sensoperceptual visual indirecto; Global, Fragmentario; Repeticiones.

A partir del siguiente contenido, señale a qué parte de la sesión de entrenamiento de la iniciación deportiva pertenece: “Es aquella parte de la clase que se utiliza con carácter eminentemente formativo, con los atletas principiantes que, por su edad, no tienen hábitos sólidos de entrenamiento”. PARTE PRINCIPAL. PARTE INTRODUCTORIA. PARTE PREPARATORIA. Vuelta a la calma.

Un profesor d educación física utiliza los siguientes métodos en su orden en la planificación de la enseñanza del Lanzamiento de la jabalina: Método explicativo; Método Visual directo; Método fragmentario; Método Global. Explicación del agarre; Demostración del agarre a través de un video; Ejecucion del agarre de la jabalina desde la posición estática; repeticiones de agarres. Explicación del agarre; Demostración del lanzamiento de la jabalina por parte del profesor; Ejecución del agarre por parte del estudiante; 6 repeticiones de lanzamiento de la jabalina por parte del estudiante. Explicación del agarre; Demostración del agarre por parte del docente; Ejecución del agarre por parte del estudiante; Ejecución del agarre y carrera de impulso. Explicación del agarre; Demostración del agarre por parte del docente; Ejecución del agarre por parte del estudiante; Ejecución del agarre carrera de impulso, pasos cruzados y lanzamiento de la jabalina.

Seleccione en que edades se desarrolla la etapa de iniciación deportiva?. 8-10 AÑOS. 15-18 AÑOS. 11-14 AÑOS. MAS DE 19 AÑOS.